《电机与拖动基础》实验教学改革与探索

为提高电气自动化专业学生的综合素质、增强学生的工程应用能力,我们根据地方院校特点,对实践性较强的《电机与拖动基础》实验课程进行改革。通过对学生在《电机与拖动基础》实验课所出现的问题,建立了“多层式”实验教学模式,改进了实验教学内容和方法,实施了电机实验内容与工程实际结合在一起的知识应用能力培养。使学生对工程实际的认知得到增强,工程应用能力得到了提高。     

电机拖动控制中应注意的问题

随着电力电子技术的飞速发展,很多领域都逐步实现了采用电力电子变换器的交流拖动系统,促使了大规模、高性能的计算机控制和交流调速系统的产生。直流电动机具有良好的起、制动性能,宜于在广泛范围内平滑调速,在轧钢机、矿井卷扬机、挖掘机、造纸机等需要高性能可控电力拖动的领域中得到了广泛的应用。文章首先介绍了电机的拖动原理,进而分析了不同种类的电机控制方法,最后探讨了一些电机拖动控制中应注意的问题。     

浅析现代永磁电机技术的应用

在电力拖动中,电机是十分重要的一部分。早在20世纪20年代的时候,一些研究者就做了有关异步电机和同步电机的研究,并且已经达到了一定的程度。到了20世纪90年代,发达国家和发展中国家及地区都在提倡使用绿色环保的清洁能源,而提供动力的电机作为改善清洁能源领域的热点和如何使电机更加的节能、高效被更深层次的研究与探索,从而带动了永磁电机的快速发展,并为永磁电机技术的研究创造了良好的环境。     

基于项目教学的《电机与电气控制》课程改革

基于项目教学的《电机与电气控制》课程教学应注重构建工学结合的项目教学课程体系,以真实的工作任务为载体设置学习任务,以工作任务为导向开展任务驱动教学法,以全面提高人才培养质量。     

浅议本科实验课程整合设计研究——以湖南农大地理信息系统与资源环境分析技术实验课程为例

本文以湖南农业大学开设的地理信息系统与资源环境分析技术两门课程的实验课程整合研究为例,阐述了资源环境分析技术实验课与地理信息系统实验课之间相互支持和相互促进的作用,认为通过本科实验课程的整合设计,可以进一步提高教学质量,让学生掌握综合知识、灵活运用的技能.     

心理学指导下的实验课程教学改革

针对目前实验课程教学中大学生存在的心理问题,应深刻分析其原因,充分考虑教育心理学的因素,有意识地培养积极的实验学习心理品质,开发学生创新思维;改革实验教学模式,完善实验考核机制,融心理激励于实验教学,使实验教学更加科学化、规范化、人文化。     

论高职会计实验课程的设计

会计实验课程的设计必须以会计岗位工作任务为依据,以培养职业能力为核心;根据会计核算的要求、企业要求和学生职业发展的需要来确定教学内容;根据工作程序和认知的规律组织教学内容;并采用任务驱动、项目教学等新的教学模式实现课程教学改革。     

在计算机实验环节中加强动手能力的培养

对目前计算机实验环节中的动手能力问题进行了分析,从计算机实验环节中的实验课程和实习、实训的两个方面阐述加强动手能力培养的改进方法,还从学生和实验指导教师两个角度,阐述实验指导教师如何引导学生在动手实践能力上进一步提高。     

差异化教学理念在电工电子基础实验课程中的应用研究

文章分析了传统电工电子实验课程教学过程中存在的问题,提出了一种基于差异化策略的教学模式。该模式对课程的目标体系、教学方法和考核方法等多个方面进行了差异化改进。实践结果表明,该模式能够激发学生学习的兴趣,提高学生理论与实践相结合的能力。     

新建本科院校计算机文化基础实验课程的教学改革探讨

我国新建本科院校计算机文化基础实验课程普遍存在着教学观念和管理方式陈旧、学生计算机知识参差不齐、教师综合素质有待提高等问题.改革的途径是加大实验课程内容改革力度,完善院系相关政策,落实教改方案和实训方案,加强师资培训以提高教师课程实施能力.     

以实验为依托，培养学生实践与创新思维能力

本文从新课程标准出发,结合理科等学科的特点,提出要通过多种途径,大力发展学生实验,力争能让学生在实践中,体验探究的艰辛与乐趣,感悟知识的生成过程,掌握研究、分析解决问题的方法。以实验为依托,培养学生的实践与创新思维能力及自主学习的能力。     

本科专业实验课程教学的研究与实践

本文以＂农业资源与环境分析技术＂实验课程教学实践为例,阐述了提高实验课程教学质量的关键首先是应该把该课程当作是一项系统工程来抓;其次是教师对教学内容、环节、授课对象的身心投入;最后是应做到精心准备、把握好讲解的实验内容、掌控好实验课堂秩序、从严要求学生、不断归纳总结等几个方面。     

专科教育微生物实验课程改革思考

为改革微生物实验课教学,必须要对实验内容和教学方法进行教学改革。微生物实验课应积极创造条件,拓展实验内容,改革实验课考核方法,从而提高实验课教学质量。     

浅析高职院校《特种电机与控制》教学改革

高职院校《特种电机与控制》课程教学改革应首先转变教学观念,改进教学内容;其次采用案例分析法、任务驱动法、分组讨论法等教学方法,使学生所学知识与工作岗位实现零差距对接;再次是改革教学效果考核方式,实现教与学与用的统一。     

浅析高职院校《特种电机与控制》教学改革

高职院校《特种电机与控制》课程教学改革应首先转变教学观念,改进教学内容;其次采用案例分析法、任务驱动法、分组讨论法等教学方法,使学生所学知识与工作岗位实现零差距对接;再次是改革教学效果考核方式,实现教与学与用的统一.     

探究任务驱动法在《电力拖动控制线路与技能训练》一体化教学中的应用

在职业学校的教育体系中,对于电气类专业学生来说,电力拖动控制线路与技能训练是一门重要的核心课程,在教育改革背景下,很多教师都进行了一体化教学方面的改革探索,为了激发学生参与学习的兴趣,还应该注重任务驱动法的合理运用,从而实现更好的教学效果.在任务驱动法的实际教学中,教师要做好确定任务、知识串讲、实训操作、总结评价这几个...     

浅谈自制教具在《电机与变压器》教学中的作用

自制教具是教师和学生利用简便易行的方法就地取材,自己动手制作的教具,被称作“无价”和“廉价”的教具。运用自制教具能使教学方法灵活多样、得心应手;通过自制教具,我们的课堂就能活跃起来,从而充分调动学生的学习热情;培养了学生的科技意识和创造精神。     

对机电一体化中电机控制与保护的措施

随着我国电子技术与微电子技术的快速发展,机电一体化技术也有很大的进步,在现代机电控制中有更多的应用,为机电一体化的发展带来很大的促进作用。作为现代工业技术中重要的部分之一。电机一体化技术为我国机械工业的发展创造更多的机遇。但是在电机控制与保护中,由于各种人为、技术等因素致使电机在控制与保护中存在很多问题。因此,本文主要对所存在的问题进行探讨,并针对这些问题提出相应的解决措施。     

实践教学的改革与创新

实践教学是本科教学的重要环节.本文以南京信息工程大学计算机专业课程为例,通过加强实践教学的改革,探索培养学生创新意识、创新能力与创新精神的思路.     

机械原理教学改革探讨与实践

以培养学生的创新思维和综合能力为出发点,分析传统机械原理课程教学中存在的问题,在课程的教学中可增设主题性讨论会,引入计算机技术,增加创新性教学实验内容：引入任务驱动教学法,并改革考试制度,引导学生进行创新性设计,提高教学质量。