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英语和法语无论是在单词的拼写上还是在语法,语式的结构上都能找到太多相同之处. 在教学上,找出这两种语言的共同性,才能引起英语专业学生学习法语的兴趣,还能培养学生的学习能力. 法语(第二外语)的教学对象已经掌握了一门外语,因而,在教学中适当利用第一外语进行对比教学是行之有效的. 相似文献
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(十四)成绩是命根在中国,我们老说;“分,分!学生的命根。”在美国又何尝不是这样呢?虽说美国没有像中国那么分分必争,但成绩依然是衡量学生们的尺度,ABCDE是悬挂在学生们头上的剑。美国中学一般不是一年两学期而是分学季,一年三季,夏天放假。一学季三个月,真是弹指一挥间。尤其对伊玲和波克来说,不是跌跌撞撞地,也是磕磕绊绊地走过。每天背着二三十磅的书本跑来跑去,上 相似文献
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本文就传统的法语教学,语音一词汇一语法存在的问题,提出当代法语教学要重视法国文化知识的传授,以更好地培养跨文化的外语人才。 相似文献
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商务法语课程是一门交叉学科,本课程要求学习者拥有一定的法语基础。商务法语教学目的是让学生既要具备法语语言能力,又要掌握商务知识。本文主要介绍了商务法语课程教学的特点,并从教学内容,教学方法等方面总结了一些教学心得。 相似文献
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智能化网络语言实验室是学习外语的便捷设备,其设计理念可以满足外语专业的任何语言技能课程和知识理论课程的需要。本文着重介绍了依托实验室开展外语专业语言技能教学模式,探讨了二语习得理论下基于智能化网络语言实验室的教学效果和无法完全发挥实验室全部功能的成因。 相似文献
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刘辉 《中小企业管理与科技》2010,(31)
既然西班牙语和法语在语法和词汇方面具有很多的相同之处,人们在学习的过程当中可以对此进行比对和合对照以提高学习的效率,从而达到触类旁通,事半功倍的效果. 相似文献
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12月,大学毕业生进入找工旺季,大多数学生正在为谋到一份好职业使出浑身解数。与之形成鲜明对比的,却是不少学习小语种的同学在找工作时的收放自如,胜似闲庭信步。他们被同学们形容为“舌头一卷,黄金万两”,舌头一伸一卷,连大学生活都显得比其他专业的同学滋润。按照教育界人士的介绍,小语种专业是指高校中除英语以外的所有外语专业,包含西班牙语、俄语、德语、法语、日语、阿拉伯语、印第语、意大利语、韩语等等。据统计,北京市18岁以上学外语人口约为332万,其中掌握英语的人数占97.3%。英语类人才的爆棚,让学习小语种的同学“物以稀为贵”。外交部、驻外使馆、央视……这些令大学毕业生们心仪的单位,纷纷向小语种专业的毕业生招手。同时,许多非英语国家的留学考试不需要测试口语,无形中,学习小语种出国留学的难度和成本也相应地比较低。不知不觉,小语种正在变成职场上的畅销品、 相似文献
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财经院校要发展双语教学 总被引:1,自引:0,他引:1
1.进行师资培训和引进教材。实施双语教学的关键是师资建设,双语教师的遴选要采用严格的考核制度,对初选合格的教师给予出国培训机会,学习一门课程,然后作为该门课程的主讲教师,并严格接受考评。同时,采用专项经费引进高水平英文教材,以使用外语进行专业课教学。2.针对学生英语程度参差不齐,对学生实施筛选和特别培训制度。对于那些英语程度好,有能力立刻接受双语教学的学生,可以对他们早日开设双语教学课程。而对那些英语水平暂时落后,有待提高的学生,可暂缓实行双语教学,对他们实施特定的基础外语培训。3.采用中外合作办学方式,把国外从业… 相似文献
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陈文 《中小企业管理与科技》2006,(8):10-11
诺基亚有一句令人印象深刻的广告语:科技以人为本。诺基亚的LOGO下方,也总是跟着“Connecting-People”一行英文。无论是中文还是英文版本,诺基亚清楚地向世人展现着他们的理念:人是诺基亚在行业中领跑的最大财富。 相似文献
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本人参加了2000年11月份的CIA考试,并一次全部通过,在这里跟大家交流一下考试的心得体会,希望能对准备参加CIA考试的同志们提供一点参考。 现在国内报考CIA考试分英文和中文两种,区别只是考试的语种不同,考试的内容完全一样。本人曾经同几个通过CIA英文考试的考生交流过,他们一致认为,如果对自己英语的水平有信心,报 相似文献
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《中小企业管理与科技》2008,(6)
在我国的各类语言学习中,尤其是传统的汉语语文教学中,背诵式输入曾是被普遍采用的一种教学方法。但在如今的外语教学中,却越来越不提倡背诵式输入教学法,本文通过分析目前高职高专西班牙语教学中所存在的问题,强调背诵式语言输入在当前高职高专西班牙语教学中的作用,认为在高职高专西班牙语教学中应大力提倡学生加强朗读和背诵的训练。 相似文献
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英语以绝对的优势占据着中国第一外语的位置,超过80%的高校均设置了英语专业,而众多开设英语专业的高校的均开设了第二外语课程。能否学好二外,关系到英语系学生毕业、学位、考研、工作等各方面。本文探讨英语系学生以法语作为第二外语的理由和实用意义,以指导学生正确选择第二外语。 相似文献
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杨云嵋 《中小企业管理与科技》2008,(12):232-233
在我国的各类语言学习中,尤其是传统的汉语语文教学中,背诵式输入曾是被普遍采用的一种教学方法.但在如今的外语教学中,却越来越不提倡背诵式输入教学法,本文通过分析目前高职高专西班牙语教学中所存在的问题,强调背诵式语言输入在当前高职高专西班牙语教学中的作用,认为存高职高专西班牙语教学中应大力提倡学生加强朗读和背诵的训练. 相似文献