体验式在企业培训中的应用

体验式学习是指从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能的过程,是通过精心设置的情境让学生主动地去体会、去解决问题,在参与的过程中,不仅能学到知识和技能,更重要是改变态度和价值观,从而影响他们今后的行为。这一过程只有通过亲身体验才能最终有效地完成。体验式学习像生活中其他任何一种体验一样,是内在的,是个人在形体、情绪、知识上参与的所得。体验式学习也能给学习者带来新的感觉、新的刺激,从而加深学习者的记忆和理解。     

经营业务的体验式培训在企业中的作用

21世纪归根结底就是人才的竞争。人力资源在企业的发展过程中起着巨大的推动作用,而企业培训则是解决人力资源问题的最有效的途径之一。一个良好的、科学的、高质量的企业培训,可以有效地解决人力资源素质提升等问题。从体验式培训的起源、发展和现状入手,并结合具体的经营业务,分析了体验式培训对企业的作用。     

体验式培训在我国公务员培训中的应用研究

体验式培训是培训方式中的一种特殊的表现方式,是一种通过让学员从特定的项目中进行亲身体验,从而让学员更加深刻地理解和掌握的一种培训方式。本文在界定体验式培训的概念前提下,结合我国公务员当前的培训现状,对我国公务员体验式培训进行研究。总结分析我国公务员体验式培训存在的问题,进而针对培训过程中的不足提出相应的对策和建议。     

体验式培训在工会干部培训中的作用研究

平顶山市文化宫培训学校结合广东青年干部学院的历奇培训,结合本地的素质拓展锻炼,尝试进行创建学习型组织结合野外体验式培训,拓宽了工会干部培训模式,对新时期做好工会的培训工作进行了有益探索。     

体验式培训企业发展策略研究

根据176家培训企业数据的数据分析,认为:宏观经济和市场变化只是诱因,行业本身特征——零散的行业结构、一次性消费特点、价值模糊化、人员流动性高等是体验式培训行业发展状况和培训企业面临问题的根本原因,从转变观念、市场定位、战略联盟、产品研发等方面研究了企业的应对策略。     

体验式学习在公务员培训中的应用

我国历来就是偏重理性思维,习惯将学历教育的教学方式等同于培训方式,课堂讲授式为主的教学法成为我国公务员培训的基本方法,在培训中占有重要地位。在《行政学院条例》里的第十九条中提出行政学院应当坚持理论联系实际,学用一致,不断创新教学方式方法,推行研究式教学,综合运用讲授式、研究式、互动式、案例式、体验式、模拟式等教学方法,调动教师和学员两个方面的积极性,实现教学相长、学学相长。笔者主要借鉴一些在行政学院的培训经验,探索体验式学习这种培训模式,是否能弥补传统培训方式的不足,使其特有的培训理念将行政学院培训变的更加具有有效性与实效性。     

企业员工体验式培训及应用

优质的培训是企业培养人才、开发人才、留住人才的重要手段。培训要想获得好的效果,培训方式的选择至关重要。目前,企业在培训方面处在两难的境地中,一方面大批的管理人员需要品质、技能的     

企业人力资源之体验式培训

随着知识经济和网络信息技术的快速发展,社会各个方面都发生了深刻的变革,企业的培训方式也不例外。在传统的企业培训中,培训方式主要以传授、参观考察等为主要形式。这种培训方式,只能从表面上和感官上对与企业员工的心理和行为进行逐步的改造,却未能使员工获得培训的内在精髓。随着近年来体验式培训方式的引入,     

体验式教学法在职工培训中的应用探讨

体验式教学法是先进的教学方法中的一种。对于不同的教学体系、学科、专业课程每位教师都有不同的理解和运用。     

体验式培训在现代高校中的应用

体验式培训是利用种种典型场景和活动方式有针对性的设计一些项目,让参训者在应对挑战时磨练意志、熔炼团队、陶冶情操、完善人格的培训方式。近年来,体验式培训作为一种重要的教育模式,越来越受到高校的重视与认可。通过对这种培训方式的介绍,分析它堪比传统培训模式的优势,提出体验式培训在高校素质培养中的应用途径,建议将体验式培训贯穿于学生入学至毕业的整个过程中,拟为高素质人才培养提供一个新视角。     

浅析体验式培训在人力资源管理中的应用

院在日趋激烈的市场竞争中,越来越多的先进企业正在努力把人力资源培训和员工的行为组织向纵深拓展,在培训员工知识技能的同时,更加注重团队的合作精神和绩效提高,改善员工的整体素质,体验式培训已成为最为有效的方法之一     

体验式培训企业:困境突围

<正>得赛普公司是2004年进入体验式培训行业专门从事企业拓展训练的专业性体验式培训公司。公司总经理王总出身于特种兵,有着部队5年的     

体验式培训的准备与实施

体验式培训作为一种寓教于乐和先行后知的培训方式,越来越受到各行各业的青睐。在目前市场较为混乱的背景下,要真正使体验式培训发挥应有的效果,企业的培训管理者必须做好很多具体工作,本文提出了解决这一问题的相关建议。     

试论体验式培训及其在现代社会中的应用

一、引言 "十年之计,莫如树木;百年之计,莫如树人",在知识经济占据主流的二十一世纪,人才竞争的号角已然吹响的今天,"树人"--培养人才的观念日益引起了企业的重视.     

体验式竞争情报培训

近年来,学术界对于竞争情报的研究不断深入,其经济效益渐露端倪,竞争情报培训市场也随之培育和发展起来。但该市场目前还不成熟,存在着可操作性差、系统性低、经济收益慢、培训效果不明显等亟待解决的问题。本文以当前竞争情报培训的现实环境为基点,探讨了开展体验式竞争情报培训的必要性,并提出了四种具体的培训模式。     

尝试体验式培训

企业的竞争归根结底是企业能力的竞争.提升企业能力的一个重要途径,就是按照战略要求通过系统培训所需人才,不断提高员工的个人技能,以促进他们适应技术和经济环境的飞速变革.在组织培训中,约翰·杜威和大卫科比的体验式学习理论具有一定借鉴意义.     

体验式培训的运作流程

培训作为人力资本投资和再生产的重要手段,能有效地使企业构筑持续竞争优势,应对市场竞争的挑战。过去,许多企业虽然对培训的课程和过程投入很多,但是往往忽略培训的效果、企业的实际需要和未来的变化。近年来随着培训方式的变革,产生了一种新的培训方法——体验式培训。对于解决传统培训的问题,具有十分重要的现实意义。体验式培训的特点体验式培训,就是通过个人在活动中的充分参与,来获得个人的体验,然后在培训师指导下,团队成员共同交流,分享个人体验,提升认识的培训方式。或者说,凡是以活动开始的,先行后知的,都可以算是“体验式培训”…     

体验式拓展项目在人才测评中的应用研究

人才测评是提高人才选拔任用效度的重要工具,而评价中心技术是门类繁多的测评工具中广受好评的一种,但目前由于其具体形式数量的欠缺,评价中心的应用受到了很大的制约。本研究的目的是通过对几个体验式拓展项目的规范设计,使其具备测评人才某些行为特征的可能性,通过对其测试结果的信度和效度检验,验证这种可能性。从而探索一条将体验式拓展项目转化为评价中心技术的道路。通过研究,得出结论:一些体验式拓展项目通过设计和规范,可以作为人才测评中的评价中心技术加以应用。     

电力企业安全规范学习中的体验式培训分析

本文针对电力企业安全规程学习特点,分析了传统安规学习方法中存在的问题,并引入国外＂体验式＂学习理念,介绍了＂体验式＂培训方法的内涵特征,在此基础上提出了在安规学习中实施＂体验式＂培训的主要措施及流程。旨在安全生产中大力推行,从而达到提升员工风险防范能力和强化安全技能的目的。