提升大学生创新创业的环境因素研究

高校创新创业工作已经成为大学生出路的一项重大举措,通过以创业带动就业也已经成为各个高校普遍的共识。然而,目前大学生创业普遍存在创业成功率低,积极性不高等现状。大学生创新创业工作是一项系统工程,需要高校、政府和企业共同营造创业氛围,大力倡导创新创业行为,各职能部门应加强通力协作,切实做好创新创业的"机制构建、实践培训、服务支持和政策落实"等创新创业服务工作,为大学生创新创业教育氛围的营造开创新局面。     

校企合作模式下大学生创新创业教育研究

创新创业教育是高校人才培养工作的重要内容之一。近年来,高校对创新创业教育日益重视并开展了诸多实践,创新创业教育逐渐形成理论教育与实践教育相结合的模式。本文从实践教育的角度,探讨校企合作模式下大学生创新创业教育的意义、存在的问题和实现路径,提出从完善体制机制、构建教学体系、搭建平台、营造氛围等方面推动创新创业教育提质增效。     

应用型高校大学生就业能力提升路径研究

当前大学生就业形势日趋严峻、就业竞争日益激烈.应用型高校应从职业生涯规划、产学研合作、就业型创业教育等方面提高大学生自身的就业竞争力.应用型高校共青团组织发挥自身组织优势,通过构建就业服务平台、设立创业专项基金、开展社会实践活动、举办科技创新创业大赛、营造高校校园文化氛围等方式服务应用型人才培养.     

工科大学生创业法律教育实施路径探析

近年来,随着我国经济新常态的到来,"大众创业,万众创新"的发展趋势日益明显,高校大学生创业教育也方兴未艾。然而,当前的高校创业教育主要侧重于技术层面,而忽视了对大学生创业群体法律意识、社会责任的培育。尤其是作为中坚力量的工科大学生,在对其开展创业教育时存在明显的创业法律教育意识性缺位、针对性薄弱及功利性浓厚等问题。因此,在高校逐渐完善法律课程体系、建立咨询模拟机构、强化社会责任意识是维护工科大学生创业群体合法权益,营造和谐创业氛围的有效路径。     

“互联网+”视域下高校学生创新创业教育体系构建研究

"互联网+"的迅速发展,影响到各行各业,高校同样也受到了冲击。当前,我国高校创新创业教育存在教育模式陈旧、氛围淡薄、流于形式等问题。适合"互联网+"视域下的双创教育模式非常迫切。本文从正确认识创新意识和创业理念、构建多元化创新创业课程体系、打造多元化创新创业实践平台三个方面论述了构建高校多元化创新创业教育新模式。     

高校创新创业教育对大学生非认知能力的影响研究——以创新力培育为例

创新创业是当今大学生进入社会的重要途径，面对时代的快速发展以及学生的就业压力，创新创业教育成了学生的必修课。本文主要研究了创新创业教育对学生非认知能力的影响，通过分析当代大学生非认知能力发展的现状，探讨高校创新创业教育对于大学生提高非认知能力的意义，其次提出相关的培养措施，探讨创新创业教育对非认知能力的提升方式，并在高校和社会企业的共同支持下帮助高校大学生面对社会工作的复杂形式。     

应用型高校商科创新创业教育体系构建——以供应链管理专业为例

创新创业教育是引领发展的第一动力,深入贯彻党的十九大精神,完善创新创业教育体系,对应用型高校教育的长远发展具有战略影响。目前,多数国内应用型高校商科教育课程教学目标设置滞后于时代发展需求、课程内容基础性有余而实践性及创新性不足、教学手段单一、考核方式僵化、创新型人才培养体系不立体,导致应用型高校商科创新创业教育推动迟缓、学生创新创业意识不足、与用人企业需求不匹配、创业学生比例低。本文基于以上问题,丰富并持续完善在商科背景下的创新创业教育体系,由此提升学生的创新创业意识、创新思维及创新素质;不断对外输出以商科为背景的创新创业实践案例,以此为应用型高校商科创新创业教育体系构建提供参考,并为其配套相应实施资源,以此推动应用型商科院校创新创业教育体系的整体进程。     

大学科技园服务“双创”视角下构建服务体系研究

大学科技园是高校科技成果转化的试验区,是科技型企业的孵化区,也是政府鼓励大学毕业生就业、创业,促进科技成果转化,拉动经济增长的重要抓手和新兴力量。作为高校和企业连接的纽带,在政府的指导和深度参与下,优化大学科技园的创新创业服务体系,营造宽松有利的创新、创业氛围,对当前实施科技创新驱动发展战略具有十分重要的现实意义。     

思想政治教育背景下的大学生创业观教育研究

习近平总书记指出要坚持问题导向,解放思想,通过全面深化改革开放,给创新创业创造以更好的环境,着力解决影响创新创业创造的突出体制机制问题,营造鼓励创新创业创造的社会氛围。大学生是创新创业的新生力量,自主创业已经被越来越多的大学生接受、认可。本文从思想政治教育的背景出发,结合大学生创业观教育现状,利用思想政治教育和创业观教育的同一性和共通性特征,着力发挥思想政治教育立德树人根本作用提升大学生创业观教育实效,指导大学生树立正确的创业观,从而提升大学生创业的可行性。     

营造良好的校园文化氛围构建高校思想政治教育有利环境

良好的校园文化氛围作为影响高校思想政治教育环境因素之一,有着不可替代的作用和地位.如何营造良好的校园文化氛围,构建高校思想者政治教育的有利环境是我们全体高校思想政治教育者不断探讨和研究的课题.     

创新创业财务管理人才培养模式浅析

大众创业,教育先行;万众创新,文化先行,深化创新创业教育改革是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要,是推进教育改革、促进创业就业的重要举措.很多高校、企业等都在积极创造有利条件,为创新创业营造良好环境,笔者在财务管理课程实践中创新创业人才培养模式,取得较好的效果.     

高校创业教育体系的构建与创新

作为面向21世纪的＂第三本教育护照＂,创业教育是科技和经济发展的必然要求,是高等教育改革的必然结果,也是培养大学生全面人格的必然选择。构建和创新创业教育体系,必须文理通融,构建创业教育的课程体系;营造氛围,搭建创业教育的实践平台;多方协作,形成创业教育的外部环境。     

论高校学生创业档案的建立与管理

高校学生创业档案是一项全面记录学生创业综合信息的材料,是高校学生档案的新内容.建立高校学生创业档案具有十分重要的意义.目前,一些大学生对个人档案的重要性认识不足,有的高校对大学生创业档案的建设重视不够.高校应当收齐、管好、用活大学生创业档案,推动高校创新创业教育和大学生自主创业工作.     

服务型政府视角下大学生创业扶持路径研究

目前我国大学生创业存在热情高行动少、青睐低门槛行业、创业成功率低等问题。究其原因,既有大学生知识能力和社会实践经验不足,也有创业资金筹集难、政府的责任角色缺位等因素制约。本文提出应从打造服务型政府的视角营造服务创业的浓厚氛围、加强对创业教育的宏观科学指导、细化扶持政策等方面作出努力,促进大学生创新创业。     

以构建核心竞争力为导向的会计本科创新创业教育

高校创新创业教育是解决大学生就业难和建立创新型国家的必然选择,是适应经济社会发展的要求.核心竞争力的构建是创新创业的基础和保障,会计本科专业创新创业教育应与社会需求相适应,突出优势,构建教师和学生两方面的核心竞争力,提高其创新创业水平与能力,并通过政府宏观环境的保障、教育管理体制的相关评价指标体系的引导、高校教学改革与服务平台的建立以及创新创业型师资队伍的建设等措施来凸现会计本科教师和学生的竞争优势,实施会计本科创新创业教育.     

确立创新创业教育理念 构建人才培养新模式

高等学校是现阶段开展创业教育的主阵地,在当前大众创业万众创新的背景下,高校分别成立创新创业机构,负责学生的创新创业教育。在创新创业教育实施过程中,高校要根据自己学校的实际情况,合理构建创新创业人才培养模式,符合现代大学生创新创业需要。主要从国内外创业教育现状、高校创新创业教育理念的构建、高校创新创业人才培养模式建构对策进行阐述创新创业理念、构建人才培养新模式,希望为研究大学生创新创业教育专家与学者提供理论参考。     

论高校创新创业教育实践体系建设

本文结合我国高校的创新创业教育实践发展现状,就高校创新创业管理机构建设、教师创新创业教育水平的提高、学生实践开展、实践基地建设、创新创业资金保障等方面进行分析探讨,对高校创新创业教育实践体系建设起到一定的参考作用。     

论大学生创业教育的实施途径

创业教育是大学生素质教育、创新教育的一部分,是适应知识经济发展、拓宽学生就业门路和构建国家创新体系的长远大计.高校应结合实际,通过网络教育、成立创业中心等形式,并把创业教育纳入教学计划,构建有中国特色的大学生创业教育模式.     

我国高职院校创业教育的问题与对策

文章通过对国外创业教育经验的总结,分析了我国高职院校创业教育情况,提出了高职院校创业教育的几大问题,并从高职院校定位的角度提出了相关对策。高校做好创业教育,应从自身的培养目标出发,找准定位,分层次开展,将创业教育融入专业教育中,合理设置课程,注重氛围的营造,才能真正将高职院校的创业教育落到实处。     

谈树立高职院校服装专业学生创业观的途径

高职院校服装专业学生的创业观需要从环境氛围的营造、理论的引导、实践的检验等方面加以引导与激发,学生的创业观才会慢慢确立。创业氛围的营造是树立学生创业观的环境基础,创业理论的学习是树立学生创业观念的理论基础,创业实践的进行是树立学生创业观的行动基础。学习无止境,实践无止境,创业的学生要以实践为出发点和落脚点,与时俱进,才能树立良好的创业观。