怎样学好数学归纳法

数学归纳法是数学证明中的一种重要方法,它不仅对中学数学学习有很大帮助,而且对高等数学的学习和研究中也是极为重要的。本文就怎样学好数学归纳法,并对在学习数学归纳法的过程中出现的困难进行了讲解,以帮助学习者更加熟练的达到应用。     

利用数列中递推关系进行数学中的计算

作为数学的一种重要思想——递推思想，体现了世界上许多事物现象变化所遵循的一种前因和后果的关系，因此具有广泛的应用。本文围绕着递推思想在高等数学、概率、矩阵等数学分支上的应用展开讨论。     

关于Lucas多项式的几个恒等式

本文利用Lucas多项式的递推关系和Lucas多项式的表达式,给出了关于Lucas多项式的一些恒等式。     

学好数学的前提

学习数学的过程,本质上是解决认识主体与认识客体之间矛盾的过程。学生的学习．其特点是在教师的指导下,在学习知识的基础上发展自己的认识知识、创新知识的能力。在教学过程中,如果作为发展变化主体的学生态度消极、被动——不想学．不充分发挥自己的主观能动性．不充分运用或者不能以正确的方法运用自己的眼、耳、鼻、舌、身等,特别是不能或者不想动脑,去认识教师的所教,那么,即使教师“教”得再好,也不能促进学生自身知识、能力的发展。     

学好数学的五大攻略

攻略一:概念记清,基础夯实要想学好数学,千万不要忽视最基本的概念,公理,定理和公式.要把学过的概念整理出来,读一读,抄一抄,加深印象,特别是容易混淆的概念更要彻底搞清,不留隐患.     

用逆向归纳法求解动态博弈问题

逆向归纳法是求解动态博奔精炼纳什均衡的有效手段,即用进化观点对逆向归纳过程进行了深入分析,认为精炼纳什均衡是在极限情况下的完美信息动态博弈的唯一进化稳定的结果．当然,使用逆向归纳法也有其局限性。     

浅议非智力因素的调动 促进学生学好数学

非智力因素具体表现为学习态度和学习情绪等。大部分中职学生数学基础差,害怕数学,讨厌数学。非智力因素在数学学习中,影响重大,它具有启动、定向、引导、激发、保持、强化等系列功能,能促进学生学习数学的兴趣。     

浅谈怎样学好物理

物理课很重要,但也很难学,根据多年的教学经验,提出几点建议,从而为大家学习物理提供参考。     

论初中数学教学中创新能力的培养

初中数学教学中创新能力的培养,首先应树立创新教育理念,贯彻素质教育改革,培养学生的创新能力,有效发挥探究式教学方式的优点,使之成为初中数学教学中创新能力培养的有效途径,同时,初中数学中考命题趋势的导向作用,也为初中数学教学中创新能力的培养奠定了基础.     

所得税会计资产负债表债务法讲解——归纳法与演绎法的对比

本文针对所得税会计资产负债表债务法分别引入归纳法与演绎法两种不同的教学方法,通过教学效果问卷调查,结果表明,以归纳法为主、演绎法为辅进行教学,是一种既有侧重点又相互渗透的教学方法。     

浅析怎样学好建筑工程技术

建筑工程技术专业的新同学们普遍地要经历一个"困惑"的阶段,对建筑工程技术专业理论知识如何去学习、为何去学习感到困惑。解除困惑有那些有效的方法,这是本文的主旨。     

怎样学好《当代西方经济学》

当代西方经济学是指进入20世纪以来西方资本主义国家的经济学说。它研究的是以市场机制调节为主，辅之以适当经济政策的“混合经济”条件下，解决生产什么、如何生产、为谁生产等基本问题。我国自改革开放以来实行了社会主义市场经济体制，二者有相似之处。怎样才能让学员学好《当代西方经济学》，我认为，首先教师要教好。教师应该做到以下几点。     

一个有界函数命题的推广

应用Taylor公式、不等式的性质及数学归纳法,经过逻辑推理得到一个真命题。     

数学能力与数学素养

数学是一门重要的基础学科,我国的数学教育正走上素质教育的轨道,着重数学能力的培养.针对数学这门特定的学科,如何有效地提高数学素质和数学能力?目前,众说纷纭,而这又是每个数学教师必须弄清的问题.下面,就数学能力的内涵、结构和提高数学能力的措施几方面,从数学教育学的角度谈自己的一些认识.     

数学能力与数学素养

数学是一门重要的基础学科,我国的数学教育正走上素质教育的轨道,着重数学能力的培养。针对数学这门特定的学科,如何有效地提高数学素质和数学能力？目前,众说纷纭,而这又是每个数学教师必须弄清的问题。下面,就数学能力的内涵、结构和提高数学能力的措施几方面,从数学教育学的角度谈自己的一些认识。     

初中数学的数学思想方法

初中是每个人学生生涯中至关重要的一个阶段．这个阶段的学生还没有正确的世界观和人生观,对待数学更没有很完整的概念．所以在这段时间里,数学教师对学生在数学方面的引导就显得尤为重要。教师在教学过程中的引导是很重要的．这个时候就能体现出教师对数学方法的理解了．     

在高职数学教学中融入数学实验的设想

针对当今高职院校学生的状况和高职数学教学中的问题,提出了在高职数学教学中融入数学实验的设想,并阐述了该设想的作用和可行性。     

数学游戏应用于数学知识传播与数学教育的探讨

探讨了将数学游戏应用于数学普及和数学的学校教育的必要性和可行性,并提出一些数学游戏在实际中应用的建议。