积极整合职业教育资源，大力发展韶关市高等职业教育

高等职业教育是培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的教育。对加快推进社会主义现代化建设进程具有不可替代的作用。文章从韶关市急需发展高等职业教育出发，论述了高等职业教育在韶关经济发展中的作用以及如何整合职业教育资源建设高等职业教育的构想。     

加强现代化社区教育建设

江阴职业技术学院是一所经江苏省人民政府批准、教育部备案的专科层次的普通高等学校。建校２０年来，学院积极依托社区，服务社区，顺应江阴地方经济社会的发展需要，致力于发展社区高等职业技术教育，成为一所成、职、普教沟通，大、中专学历教育相结合，学历教育和非学历教     

关于提高高职院校图书馆员的素质问题的思考

高职院校图书馆员应明确新形势下高职院校图书馆的准确定位,充分认识图书馆在高等职业技术教育现代化进程中的重要地位和作用,转变服务理念,树立为职业技术教育服务I向思想,把为职业技术教育提供优质服务作为工作的中心内容,不断提高自身的素质和工作能力,全面展开图书馆f掏管理、服务和建设工作,充分发挥高职院校图书馆作为高职院校信息中心、交流中心和科研创新服务中心的作用。     

浅谈顺德区经济发展与职业教育发展

经济的发展离不开职业技术教育的支持。特别是地域经济的发展更离不开当地的高等职业和中等职业技术教育的支持。两者相辅相成,互相推动并且和谐发展。本文以顺德区职业技术教育的发展为例,进行了这方面的简单探讨。     

我国高等职业教育政策建设的若干思考

纵观我国高等职业教育的发展过程,我们不难看到一些不足之处,主要是高等职业教育的政策建设滞后于高等职业教育发展的要求,使得高等职业教育的发展面临许多困难和挑战。因此,我国高等职业教育应依据教育规律,在尊重经济和社会发展规律的基础上,要进一步加强政策建设。     

关于高等金融职业技术教育几个问题的思考

当前高等职业金融人才培养的教育理念、定位、教学模式、教学内容和课程体系等不能适应我国金融业发展的实际需要，许多院校往往把高等职业金融教育办成了本科压缩型．没有突出金融职业技术教育的技能实用型人才培养特色。本文围绕以下几个方面对高等金融职业技术教育进行探讨。     

浅谈高等职业技术教育实训基地建设

高等职业教育培养面向生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用性人才,其主要特色在于所培养的人才具有较强的技术应用能力和较高的职业素质,实际训练是实施培养要求的关键环节。因此,实训基地的建设已经成为高等教育特别是高等职业技术教育一个十分重要的课题。     

职业技术院校教师心理健康现状分析探究

随着高等职业技术教育的蓬勃发展，职业技术院校教师由于其职业的特殊性，其心理健康不仅直接影响职业技术院校教学改革的深入和发展，而且对于正处于个性形成与发展时期的职业技术院校学生也将产生重要的影响。因此，职业技术院校教师心理健康状况已经成为高等院校不容忽视的重要问题。本研究从调查分析职业技术院校教师心理健康现状入手，旨在探讨职业技术院校教师心理问题产生的原因，为不断提高教师心理健康水平，促进职业技术教育快速发展提供依据。     

高等职业教育教学模式的思考

高等职业教育蓬勃发展,但其教育教学模式只是沿用传统精英教育的学科式教育教学模式,显然已经不在适应我国高等职业教育的发展,如何建立适应的教育教学模式是我们职业教育工作者目前面临的问题。提出了基于工作过程的教育教学体系,变学生的被动学习为主动学习,提高学生的操作技能,培养生产一线的技能性人才。     

明确高职人才培养目标 有的放矢抓教学

高等职业教育是高等教育的重要组成部分，目前我国的高职教育大多缺乏职业技术特色，为此，办学者必须明确高职人才培养目标定位，以能力为本位，加强职业技能培训。     

高职教育与校园文化的关系

近年来，随着国家教育事业的发展，特别是职业教育发展壮大，高等职业教育已初具规模。高等职业教育区别于普通高等教育，也有别于中等职业教育。办好高等职业教育，有利于培养出具有高素质的职业技术工人，对国家的经济发展具有重大意义。本文就高等职业教育与校园文化之间的关系从四个方面阐述自己的观点。     

探索高等职业教育毕业生的就业之路

２１世纪的中国教育改革是面向现代，面向未来，进一步参与世界经济的竞争。为耻适应改革开放的形势发展，培养出掌握较高技术、技能，又有一定理论知识的高层次技术人才。必须不断进行管理机制、培养目标、教学改革等方面的探索，力求走出一条具有中国特色的高等职业教育之路。     

建立高等职业教育能力本位课程观的若干思考

我国高职教育现行的课程模式以理论知识教学为中心，而不把实践能力的培养作为教学目标，对高职技术人才培养十分不利。借鉴近年来国际上流行的能力本位课程模式，结合我国高等职业教育的实践情况，调和开发要与职业发展相结合，与学生学习准备相协调，大力开发实践课程。     

高等职业教育定制化培养模式研究

高等职业教育培养模式可分为五种基本类型：完全标准化、部分标准化、定制标准化、量身定制和完全定制化。而高等职业教育定制化培养模式主要是指蕴含定制化思想在内的后四种，不包括完全标准化在内。从实施主体的高等职业教育定制化培养模式是高等职业院校以一定程度定制化的方式，以满足社会和经济发展需要为目标，以培养学生的社会职业能力为主要内容，以教学与生产实践相结合为主要途径和手段，学校和企业共同定制具体培养目标、教学内容、培养方式和保障机制的教育教学活动的结构样式。     

民办高职院校图书馆应加强科学管理

近年来随着我国教育事业的发展，尤其是高等职业教育的发展，全国各地各种民办高职院校得到蓬勃发展。这些民办高职院校的发展，对我国高等职业教育是一个很好的补充，对我国高等职业技术教育起到了很大的促进作用。但是这螳院校由于办学时间短，办学基础差，各方面都存住着需要提高的问题，本文想就民办高职院校图书馆的管理问题，提一些看法，供民办高职院校图书馆工作的领导和同志参考。     

日本高等专门学校发展史及对我国高等职业教育的启示

我国高等职业技术教育快速发展的同时,毕业生一次就业率的低下、自身特色的淡化、生源质量的滑坡等新的问题接踵而至。日本高等专门学校的发展史及其经验教训,对我国高等职业教育发展具有重要的启迪和借鉴意义。     

高职院校图书馆存在的问题及发展对策

近年来，高等职业教育作为高等教育的重要组成部分，得到了快速发展。一大批办学条件较好的普通中等专业学校，通过合并、联办和升格等形式组建高等职业技术学院。作为职业院校办学三大支柱之一的图书馆，逐渐形成了具有高等职业教育特点的馆藏特色和体系。高职院校图书馆应如何发展，才能适应新形势的要求和需要，成为我们应该关注的一个重要问题。     

WTO与中国高等职业教育

中国即将跨入世界自由贸易框架的门槛。加入ＷＴＯ，中国的经济结构、产业结构将会发生巨大变革；世界范围内的经济相互交织、相互影响、相互融合并建立全球经济行为的规范、规则，在给中国经济带来发展机遇的同时，也面临着严重峻挑战。作为终身教育、可持续发展有机组成部分的职业技术教育，教育部副部长张天保在２０００年全国职业教育与成人教育年度工作会议上指出：“随着经济领域和科技领域竞争的日趋激烈，职业教育的地位和作用将会越来越重要。” 一、直面ＷＴＯ的中国高等职业教育 随着全球经济的一体化，直面ＷＴＯ，中国高等职业…     

大力发展高等职业教育

职业教育是国家教育事业的重要组成部分，是促进经济社会发展和劳动就业的重要途径，它的培养目标是以培养社会大量需要的具有一定专业技能的熟练劳动者和各种实用人才为主。高等职业教育是培养技术型人才。它具有“高”与“职”两方面特征：一方面，决定了它必须以一定的现代科学技术、文化和管理知识及其学科为基础，着重进行高智力含量的职业技术教育，要求毕业生能够掌握熟练的，高智力含量的应用技术和职业技能并具有一定的对未来职业技术变化的适应性，这是它区别与中等职业教育的重要特征；另一方面，“职”决定了它主要强调应用技术和职业技能的实用性和针对性，知识及其学科基础注重综合性并紧紧围绕生产、建设、管理和服务第一线职业岗位或岗位群的实际需要，这是它区别于普通高等教育的重要特征。     

高等职业教育的发展与和谐社会的构建

和谐社会的提出,为我们描绘了中国未来发展的美好图画,也为高等职业教育的大发展提供了一个广阔的舞台:增加了社会对高等职业教育的认同感;丰富了发展高等职业教育深远的社会意义;深化了对高等职业教育发展方针的理解。高等职业教育的发展,也将为和谐社会的构建做出巨大的贡献。