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针对《导游业务》具有较强的理论性与实践性的特点,探讨了课程教学改革一些问题。首先要注重课前教学设计,进行教学内容的整合及实践教学环节的把握;其次教学方法灵活多样,利用好情境教学法;最后对专业教师提出了建议。 相似文献
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《导游业务》教学中难免会遇到理论与现实脱节或者相)中突的地方,避而不谈或者逃避事实都不是应有的教学态度,本文就以现今比较敏感的一个话题“导游回扣”入手,分析这个教学难点该如何讲解。 相似文献
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情景模拟教学法在导游业务教学中的实践创新 总被引:2,自引:0,他引:2
导游业务课程是旅游管理专业一门实践性很强的专业课程,在教学中使用情景模拟教学法是导游业务课程理论与实践有效结合的最好方法,通过情景模拟教学法模拟实践的方式,能够使学生对现实导游活动模拟具有动态感,提高学生与游客沟通的能力、带团过程中的决策和组织等管理能力。 相似文献
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近年来,任务型语言教学模式越来越广泛地应用于大学英语课堂教学。鉴于此,要对任务型语言教学模式从内涵、实施原则、优势、在大学英语教学中的具体应用、存在的主要问题等方面进行研究。 相似文献
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根据高职学生英语基础及其学习现状和教学经验,本文认为任务型教学模式能够体现外语教学的目标与功能的转变,基本适应现阶段高职学生的水平和能力,也完全符合高职英语教学的特点,将其正确应用于英语阅读教学中,可以提高学生的综合英语能力. 相似文献
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高职院校《导游基础知识》课程教学方法的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
<导游基础知识>是高职院校旅游管理专业的重要课程之一,是导游从业人员取得导游资格证书的必考科目之一,其课程内容也是今后学生从事旅游服务工作所必备的基本知识,在旅游职业教育中占有重要的地位.在这门课程的教学过程中教师必须采用灵活多样的教学方式,调动学生学习的主动性,突出实践对学生能力培养的重要性,以达到最佳的教学效果,为学生今后的工作积累专业知识. 相似文献
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随着中国国际化程度的加深,职业口译人员的需求大增。但目前高校口译课程存在诸多问题,如:课时较少、教学方法落后、教学模式单一等。基于网络自主学习平台的任务型口译教学模式为口译教学提供了一个新的思路。文章分析了口译教学的现状和该教学模式的理论依据,并通过一个教学实例详述了该教学模式的步骤和实施过程,最后研究了该模式在实际教学中的意义。 相似文献
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任务型语言教学(Task—based Language Teaching,即TBLT)具有坚实的理论基础和诸多传统语言教学不可比拟的优势。本研究采用问卷调查和访谈的研究方法,探讨任务型教学在商务英语专业泛读课程中应用的可行性,并阐述了研究结果。 相似文献
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当今时代给教育者和学习者都提出了诸多新问题,实践证明传统的旅游英语教学已经难以满足学习者真实交际的需要。本研究过程将真实性任务型教学理论用于教学实践,系统地探讨了真实性任务型教学的内涵、存在的问题和现实意义。该探索与尝试在教学实践中,取得良好的教学效果,为高校旅游英语教学实践满足社会发展需求提供了现实模式和有效途径。 相似文献
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英语学习是一个渐进的、逐步熟练、逐步发展的过程,这是一个由感知、模仿到自主学习,再到熟练地运用的过程.英语教学的最终目的就是要提高学生综合运用英语的能力.我们在教学中不仅要重视最终结果,更重要的是要重视学生学习、实践的过程.因此,笔者从设计原则,基本步骤,基本模式等方面进行了具体分析,提倡在英语教学中应用任务型教学模式(Task-based language teaching). 相似文献
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文章介绍了高校导游专业开设的背景、现状,分析了存在的问题;针对高校导游专业的教学提出了改革思路:改变传统教学内容安排模式,因时制宜;改变传统的填鸭式教学方法;重视实践教学在整个导游专业教学中的作用;建立科学、有效的实践课程评估、考核体系;建设一支优秀的教师队伍. 相似文献
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计算机课有其自身的特点,在传统模式下学习计算机,不符合其学科特点,难以提高学习效率,同时也难于体现计算机的价值.文章拟探讨任务型教学模式在计算机教学中的应用,从任务型教学法的含义入手,对计算机教学中实施任务型教学法进行了可行性分析,并阐述了其运用效果. 相似文献
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任务型教学法的核心问题是确定任务设计原则,搞好任务设计。进行任务型教学法任务设计,需遵循“语言情境真实性、形式功能、连贯性、做中学、趣味性等原则”。常见的课堂任务设计内容包括:头脑风暴法、排序分类型任务、比较型任务、解决问题型任务、做调查、创造性学习任务。 相似文献
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高校的中心工作是以德育为重点的思想政治工作,开展思想政治工作不仅是政工干部和思想政治理论课教师的职责,而且也是专业课教师在教学中应尽的义务。在旅游管理专业的课程体系中,《导游实务》不仅要培养学生过硬的专业技能,更重要的是使学生通过这门课程的学习塑造良好的职业道德,因此,增强《导游实务》课程的德育功能对提高旅游管理专业学生的人文素养具有积极意义。 相似文献
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本文分析了课堂提问的类型及其作用,阐述了任务型语言教学的理论基础和主要特征。在结合两者的基础上,提出了任务型语言教学在提问的类型、提问分配以及提问人等几个方面应具有的课堂提问的几个基本特征。 相似文献
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根据社会人才需求状况和高职培养目标的要求,对《市场调查与预测》课程进行教学改革。本文分析了高职院校《市场调查与预测》教学模式变革的背景和必要性,基于任务驱动型教学方法的内涵和应用研究,探讨了将其引入《市场调查与预测》课程教学及其对教学模式带来的变革,包括以实践创新能力养成作为教学目标、以任务为导向设计学习过程、构建互动式和探究式的多维教学方法体系等。 相似文献