小学数学课堂高效教学之研究

新课程改革提出了将动手实践、自主探索与合作交流作为学生学习重要方式的理念,使学生在教师指导下主动地、富有个性地学习.数学课堂逐渐从封闭走向开放,从传授走向探究.在引导学生进行深索性的学习活动中,小学数学课堂出现了简单化和形式化倾向,表现为要么是"放任自流":学习就是让学生自己"活动"--讨论、交流,教师淡化了出场,一切让学生自己说了算;要么是"按图索骥":教师将学生的思维引入预先设置的圈内,将学生的活动置入一个狭窄的空间.     

浅谈美术课程改革

美术课程的改革不仅仅是内容的改革,也是教学过程和才学方法的改革.教师要积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解.设置"造型.表现"、"设计.应用"、"欣赏.述评"、"综合.探索"学习领域,新课程特别强调了美术教学的不可重复性和创造性.     

浅谈高中语文课堂教学中的情境创设

随着新课程改革的深入实施,语文新课程标准提倡自主、探究、合作等多元的学习方式,但无论哪种学习方式,“问题”始终是学习活动的主线,贯穿于整个教学过程中。本文就高中语文阅读教学中如何创设问题情境,让学生围绕问题,通过学习、思考、讨论、交流、探究等方法得出结论获取知识进行了探讨。     

浅谈生物课堂教学的活动化

一、生物学科课堂教学活动化的必要性 生物学科课堂教学活动化是新课程改革的需要。我国义务教育新一轮课程改革的基本理念是改变人才培养模式,倡导探究性学习,实现学生学习方式的根本变革。“充分调动、发挥学生自主、探究及合作的学习方式”成为本次课程与教学改革的核心任务。     

浅谈美术课程改革

美术课程的改革不仅仅是内容的改革,也是教学过程和才学方法的改革。教师要积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解。设置"造型.表现"、"设计.应用"、"欣赏.述评"、"综合.探索"学习领域,新课程特别强调了美术教学的不可重复性和创造性。我们必须积极探索,扎实工作,努力开创深化教     

高中数学课程教学的几点认识

新课程改革强调"以人为本"的基本理念,注重培养学生的创新精神.要做到这一点,就必须消除多年来数学教育的消极影响.我国数学教育由于长期受应试教育的影响,教师重灌输,轻探究;重"学会",轻"会学",重"练习",轻"发问".学生只是被动地接受知识,强化储存,缺乏师生之间、生生之间的互动,忽视了学生在学习过程中的主体性.随着新课程改革的不断深入,独立思考、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等将是学习数学的重要方式.因此,数学教师的教学也要有所改变.     

学生探究学习能力的培养

探究学习已成为新课程改革所倡导的重要理念，它不仅是一种重要的学习方式，而且也是学科课程的重要内容，是培养学生学科素养的有效途径。在新课改中课堂教学引入科学探究的学习方式，提高学习兴趣激发探究动机巧问善诱营造情景开展多种活动，从而提高学生探究学习能力．     

新课改下的思想政治课堂教学体会

思想政治课是学校德育教育的重要内容,是宣传马列主义唯物史观,培养学生正确的人生观、世界观、价值观的阵地.新课程标准下的课堂教学改革突出体现自主学习、合作学习、探究学习,在此理念的指引下,我对自己的课堂教学进行了改革.收到了一定的成效.     

管窥初中物理课的探究教学

在中学物理学习中,探究能力是学生学习能力的重要组成部分之一。学生的探究能力是在成长中通过学习逐渐形成的。《九年义务教育物理新课程标准》中要求,"从生活走向物理,从物理走向社会",开展专题探究活动可以让学生感受"物理学对物质文明的进步,对人类思维发展产生的不可缺少的作用"。     

小学数学课堂高效教学之研究

新课程改革提出了将动手实践、自主探索与合作交流作为学生学习重要方式的理念,使学生在教师指导下主动地、富有个性地学习.数学课堂逐渐从封闭走向开放,从传授走向探究.     

高中数学课程教学的几点认识

新课程改革强调"以人为本"的基本理念,注重培养学生的创新精神.要做到这一点,就必须多年来数学教育的消极影响.我国数学教育由于长期受应试教育的影响,教师重灌输,轻探究;重"学会",轻"会学",重"练习",轻"发问,"学生只是被动地接受知识,强化储存,缺乏师生之间、生生之间的互动,忽视了学生在学习过程中的主体性.     

引导自主合作探究学习的运作方略

提倡构建自主、合作、探究的学习方式是语文新课程改革的最大亮点。本文围绕这一课题阐述了开展自主、合作、探究学习重要洼与基本方法。     

对新课标下化学课堂教学的思考

面对新的课程改革与调整,我们要认真贯彻新课程的理念,不断地对新课程理解和认识,对化学课堂教学模式进行改革,新教材给我们提供了很好的素材.在栏目设置上较以往教材有很大的突破,在新教材中,除文本内容外,还增设了"思考与交流"、"科学探究"、"科学视野"、"科学史话"、"实践活动"、"实验"、"学与问"、"资料卡片"和"提示"等大量的新栏目,并在"章"这一层次设置了"整理与归纳"等栏目.     

高中音乐课程中的研究性学习

研究性学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论策略.是新课程倡导的学习方式.是知识经济的产物,是素质教育的必然要求.如何在音乐研究性学习中,构建一种积极生动、自主合作探究的学习方式,已成为新一轮课程改革探讨的热点.如何开展高中音乐研究性学习?如何有效地解决研究性学习中的问题,也是很值得探究的.     

建构大课间课程化

新课程改革已经进入到效果监测阶段,课程活动越来越的丰富.活动课程、课程整合越来越多的改革实践在不断尝试,教学活动在不断丰富的同时,其意义也得到深化.其中大课间作为学校体育活动的重要组成部分,最有利于课程化、常态化、普及化.我们学校以"带着孩子健康出发"为主题,突出"人人有篮球、班班有项目"的篮球特色,整体有效地推进特色大课间活动课程的开展.立足学生的发展和篮球运动的普及,设计了学生在校六年12个学期的篮球特色大课间活动课程.旨在让孩子们通过6年的学习,循序渐进地掌握篮球运动的相关知识与技能,培养终身热爱运动的习惯!     

中学生物教学中的探究活动

新课改下的生物教学增加了探究活动，探究活动为生物新课程的学习提供了新的方法。同时，对中学生在学习过程中能力的提高和发展也起到了举足轻重的作用。     

浅谈研究性学习在物理教学中的运用

高中新课程改革中将科学探究列入内容标准,目的在于将学习重心从过分强调知识的传授转向知识的探究过程。物理是一门以实验为基础的学科,研究性学习为中学物理教学方法和教学模式提出新的要求,如何借助研究性学习的开放性、探索性和实践性的特点提升物理教学,是摆在我们面前的重要命题。为了使学生通过研究性学习物理能力得到提高,教师在实施研究性学习活动时应注意以下几方面:     

注重体验探究提高活动质量

在新课程改革的大背景下，要提高少先队活动的教育质量，必须注重引导少年儿童开展丰富生动的体验与探究活动。本文阐述了引导体验与探究的几种方式。     

体育课程改革的目的与关键

新课程改革正如火如茶地深入开展，研讨逐步深入，成果越发显著，特别是新课程改革带来了学习方式的根本变革．在自主、合作与探究三种新的体育学习方式中，自主学习是基础，是关键。“促进学生健康”是发展学校体育，改革学校体育的一个主旋律。①体育课程改革的关键是教师；②体育课程改革的最终目的是增进学生的健康。     

实践分析初中作文教学改革

在初中语文新课程改革中,作文教学无疑是一个难点.长期以来,作文教学难、学习难都是困扰初中语文教师的重要话题之一.在当前新课程改革不断深入推进的背景下,广大初中语文教师应当潜心研究新课程理念,并落实到作文教学改革之中,全面提升教学成效.笔者多年从事初中语文教学,在作文教学改革中开展了一些积极的探究与尝试,在激发学生作文写作兴趣、优化作文教学过程、提升教学成效等方面取得了初步成效,在此作简要论述.