我国基础教育发展观的历史嬗变

在相当长的一段历史时期内,我国对基础教育都是采取的重点发展战略,这导致了基础教育发展的严重失衡,突出表现为城乡教育的两极分化。进入新世纪,我国基础教育发展观发生了从重点发展到均衡发展的历史嬗变,基础教育也开始从失衡逐步走向均衡发展,并不断走向教育公平。     

英国高等教育质量保障体系对我国的借鉴意义

随着高等教育的不断发展,我国各界日益重视高等教育的质量,高等教育的质量保障体系也在不断的改进中,但仍不完善。英国作为世界的高等教育强国之一,培养出来的高质量人才一直备受瞩目,而英国的高等教育质量也有过下滑阶段,随着高等教育质量体系的完善,其高等教育的质量不断上升,因此,分析英国高等教育质量保障体系的建立过程及其特点,对我国有一定的借鉴意义。     

全面质量管理理论下我国研究生教育内部质量保障体系的构建

国际上对研究生教育质量的关注,引发了全面质量管理理论在研究生教育领域中的移植和应用。文章在分析全面质量管理理论及研究生教育质量关系的基础上,从资源管理、过程管理、质量评估、质量反馈4个方面论述了构建研究生教育内部质量保障体系的途径和方法,旨在推进研究生教育改革,促使我国研究生教育的可持续发展。     

留学生教育质量保障体系构建探究

本文着重从促进教育国际化发展、凸显中国教育特性、减少留学生教育问题等方面入手,对构建留学生教育质量保障体系的主要目的进行解析,并以此为依据,提出留学生教育质量保障体系的构建思路:充分发挥政府职能;完善留学生教育质量评估体系;建立完善的奖学金机制。     

构建我国会计准则质量保障体系的必要性

我国于1992年制定了《企业会计准则》,它是我国会计的基本准则.截至目前,财政部颁布了多个具体会计准则.要制定高质量的会计准则并能够有效地实施,必须建立一个严格完善的会计准则质量保障体系.     

城乡基础教育均衡发展的制度设计

由于政策、制度等多种因素的影响,我国城乡基础教育的差距正在逐步扩大。这一问题引起了党和国家的高度重视,并采取了一系列的政策和措施,加大对农村基础教育的扶植力度,推进城乡基础教育的均衡发展。     

城市化进程中城乡基础教育之间的差距研究——以山西省为研究样本

基础教育是一个国家经济和社会发展的基础,随着城市化进程的发展,城乡格局每天都会发生着新的变化,城乡基础教育之间存在着一定的差距是每个省份都不能回避的事实。这种差距的存在会影响到我国小康社会建设和贯彻科学发展观、促进社会和谐发展的现实需要。本次研究是以山西省样本关于城乡基础教育总体状况、教育质量、教育过程、教育公平、教育收费五项指标进行满意度调查为基础的,在分析总结2009年度城市化进程中我省城乡之间基础教育的现状和特点后,根据调研结果寻找城乡基础教育均衡发展存在的差距,以教育公平理论分析差距产生的原因,并从引导城乡基础教育均衡,发展,从经济投入、学校管理、人才培养、制度政策等方面提出了具体可行的缩小城乡基础教育差距的解决措施,旨在缓解城市化进程对基础教育带来的不利,为基础教育的均衡发展建言献策。     

浅谈基础教育的均衡发展

基础教育之所以要实行均衡发展,是由基础教育的性质、地位和发展现状所决定的.但目前,我国基础教育的发展存在着区域间、城乡间和校际的非均衡发展态势.为此,应加快落后地区经济发展,对落后地区、薄弱学校实行投资倾斜和政策倾斜、开展远程教育、对口支持等措施,实现基础教育的均衡发展,推进社会主义和谐社会的构建.     

浅谈基础教育的均衡发展

基础教育之所以要实行均衡发展,是由基础教育的性质、地位和发展现状所决定的。但目前,我国基础教育的发展存在着区域间、城乡间和校际的非均衡发展态势。为此,应加快落后地区经济发展,对落后地区、薄弱学校实行投资倾斜和政策倾斜、开展远程教育、对口支持等措施,实现基础教育的均衡发展,推进社会主义和谐社会的构建。     

重庆市“三大经济区”基础教育发展的结构研究及政策分析

重庆市地处我国西部,经济和社会发展水平相对东部和沿海省区比较落后,在西部地区具有相对综合优势,是我国幅员最广、管辖行政单元最多的直辖市。在实施“西部大开发”战略过程中,对重庆市基础教育存在的问题和发展规划分析,不能脱离地区社会经济发展水平的现状。一、重庆市“三     

论会计准则质量保障体系的构建

1997年美国证监会主席在一次演讲中提出了“高质量会计准则”的呼吁，在美国会计界引起了强烈反响，国内有关人士对此也发表了相关见解。综合各方观点，高质量会计准则应具备以下特征：第一，高质量会计准则在理论上应该运用在全世界都已基本达成共识的财务会计概念框架中的基本概念，如财务报告的目标、信息质量的标准、财务报表要素及其确认计量手段等：第二，高质量的会计准则应当符合所有的质量要求，特别是相关性、可靠性、可比性、公允性和充分披露；第三，高质量的会计准则应当提供新的信息，便于理解，具有可操作性；第四，高质量的会计准则在制定过程中要严格实行专家与群众相结合，力求准则制定过程公开化、民主化，吸收各种会计信息使用者及其代表的参与。     

基础教育均衡发展的国际趋势

基础教育发展的不均衡是世界各国普遍存在的现实问题,文章从办学主体、主要政策措施及具体实施办法三大方面概述了世界各国解决基础教育均衡发展的主要趋势。     

我国基础教育投资中存在的问题与建议

随着我国社会形势和经济的发展,基础教育投资问题逐渐引起人们的关注。基础教育关乎我国国民素质的提高,关乎我国经济发展的前途与未来,解决好基础教育的投资问题意义重大。下面我们从基础教育的财政投入、教育的投资比例及监督管理等方面分析我国基础教育存在的问题。并针对以上问题给予一些建议。     

高职学生就业质量保障体系的构建

近年来,我国高职院校的发展取得了很大的进步,就业率甚至超越本科院校,但是就业率不等于就业质量。高职学生就业质量和高职院校的发展是辩证的,就业质量是衡量高职院校发展的标准之一,也决定着高职院校的发展走向。文章着重讨论了如何构建就业保障体系,提高就业质量,助高职院校发展一臂之力。     

浅析成人网络教育质量保障体系的构建

成人网络教育是伴随着互联网技术的发展而出现的一种全新的教育模式。当前,成人网络教育已经成为现代成人教育的重要模式之一。文章总结了成人网络教育的质量是其核心,构建适宜当前成人网络教育质量保障体系是保证成人网络教育健康、快速、可持续发展的关键所在。     

高校学生党员发展质量保障体系构建研究

构建高校学生党员发展质量保障体系是提高和保障学生党员素质的重要条件,同时也是落实科学发展观,坚持以人为本,弘扬社会主义核心价值的重要手段和途径。本文将从组织上、思想上和制度上三个层面去建立党员发展质量保障体系。     

我国基础教育评价改革的反思与展望

一、我国基础教育评价的改革举措与成就20世纪80年代中期,我国基础教育评价活动得到广泛开展。在此后的20余年中,基础教育评价对促进基础教育改革,端正办学指导思想,全面提高教育质量,发挥了积极作用。(一)我国基础教育评价的改革举措1985年,中共中央《关于教育体制改革的决定》指出":除大政     

高校学生党员发展质量保障体系构建研究

高校学生党员作为学生中的先进分子,在学生中发挥着很大的模范带头作用。学生党员的质量如何．直接影响其先锋模范带头作用的发挥．因而构建学生党员发展质量体系显得尤为重要。     

合理配置教育资源 促进基础教育均衡发展

一、对基础教育资源及其相对均衡化的认识及意义（一）基础教育资源及其相对均衡化的内涵,教育活动是以投入一定的人力、物力、财力,确定一定的教育结构,创造一定的教育环境为其前提的。基础教育资源就是投入到基础教育活动的一切人力（师资、生源）、物力、财力,确定基础教育的合理结构,创造基础教育的良好环境的总和,