中职语文口语教学现状及对策探讨

说话是人们生活中不可缺少的内容。中职学生,尤其是文科类（如导游、营销、文秘、宾馆等专业）的学生,说话能力的高低,直接决定了他们以后就业的成败。语文作为必修的文化基础课,在提高学生说话能力,增强学生就业竞争力方面,起着极其重要的作用。笔者就如何提高学生说话能力,做了简单的探讨。     

中职语文教学技巧探讨

在我国目前的教育环境影响下,中职院校在语文课堂上所使用的教学方法及技巧与高中存在着很大的差异性。中职院校的语文课堂教学因为学生职业性的培养方向的原因,没有得到足够的重视力度。教师的教学技巧在语文课堂中占据着非常重要的作用,语文教师必须充分掌握高效的教学技巧,并能在实际运用,只有这样才能满足新形势下语文这一门学科的需求。所以,中职教师应该在语文学科的战略目标指导下,积极探索适合中职院校并且具有高效可行性的语文教学技巧及方法,来为我国培养具有综合实践应用能力的接班人。     

中职语文教学的改革与创新

本文在阐述中职学校语文教学功能的基础上,分析了当下语文教学的现状,针对这一时期存在的问题提出一些尝试性的改革方法,希望对中职学校的语文教学有所裨益。     

中职语文教学的职业性

职业性是指在遵循整个高中阶段语文教学的“共性”的同时,要突显中职语文教学的“个性”.中职语文教学的职业性定位于在基础知识掌握以及人文精神渗透的基础上,努力寻找中职语文教学与专业学习的契合点,使语文教学与各专业的知识技能互相沟通衔接,使语文能力培养与专业能力培养紧密结合,用职业生涯的引领来进一步激发中职学生的积极性和主动性.     

加强中职语文教学改革的策略

中职语文是学生学习其他文化课及专业课的基石,同时也是提升学生发展潜力、人文素养的关键.然而目前中职语文教学中还存在多种问题,不仅对语文教学发展有所制约,同时也不利于学生综合能力的提升.     

中职语文教学与地域文化融合的教学对策研究

在中职语文教学中,地域文化的融合渗透,能加强语文教学的影响力,促进学生核心素养的提升,为中职人才培养工作的开展奠定基础。从中职语文教学的改革创新入手,对语文教学的设计与地域文化的整合应用进行了分析,并在研究中强调学生职业技能的训练,力求能促进语文教学的课内外融合,彰显中职语文教学的作用,为学生全面发展提供良好的支持,确保在科学探索教育改革的基础上,为学生职业发展奠定基础。     

浅谈中职学校语文教学

中等职业学校语文教学具有中学语文教学的共性,但由于职业学校培养目标、培养对象的不同,因而决定了职业学校独特的个性。为此,笔者总结了以下一些符合语文教学规律的教学方法和教学策略。     

浅谈中职学校语文教学

中等职业学校语文教学具有中学语文教学的共性,但由于职业学校培养目标、培养对象的不同,因而决定了职业学校独特的个性.为此,笔者总结了以下一些符合语文教学规律的教学方法和教学策略.     

中职学校语文教学探索

我国中职教育有一定的文化基础,并且具备职业素养较高的专业性人才,但是我国的中职学校语文教育却存在很大问题,在中职教育中语文文化课程被忽略的现象十分严重,本文就语文教学问题作简要分析。     

中职学校语文考核改革的思考

中等职业学校语文学科现行的考核方式严重制约着学生能力的发展,现状迫切需要建立合理的考核体系,来检测学生语文学习的真实情况.     

对中职语文教学理念的思考

在中职教育中,语文是一门最为重要和基础的学科,但是在现实的教学过程中,中职语文教学理念处于一个较尴尬的地位!本文从中职语文教学理念的几点思考,及如何在中职语文教学中渗透新的教育理念等方面进行分析探讨.     

浅尝中职语文教学三步法

就目前中职语文教学中学生厌学、应用能力差的现状,通过创设教学情境、设计教学任务、拓展教学内容三步教学方法的尝试,激发学生学习兴趣,提高语文应用能力,实现语文教学与专业技能学习的交融。     

关于力学基础系列课程考核方法的探讨

本文结合自身教学实践,分析了传统考试的弊端,提出了力学基础系列课程考试改革的具体思路,从考试命题、素质教育和实验方面等方面进行了探讨,并对今后的考试改革提出了自己的看法。     

浅谈中职学校计算机教学

计算机课作为一门实践性很强,富有创造性、开放性特点的课程,应该以新型的师生关系作基础,学生对计算机课程重视度作保障,灵活多变的教学模式作条件,让绝大多数的学生掌握计算机技能.     

浅谈中职学校计算机教学

计算机课作为一门实践性很强,富有创造性、开放性特点的课程,应该以新型的师生关系作基础,学生对计算机课程重视度作保障,灵活多变的教学模式作条件,让绝大多数的学生掌握计算机技能。     

高等学校的考试现状及改革创新

考试是教学工作中的重要环节,传统的考试模式存在着一些弊端,不再适应高校人才培养的要求。推进高校考试改革能够发挥考试效用,提高教学效果,促进学风建设,有助于培养学生的学习能力和创新能力。     

感悟高三语文教学

语文教学到了高三．应该怎么做,每一次都是要有条不紊地重点突出地梳理六册书的基本篇目和各个知识点,我要研究考试说明和近几年的高考语文试卷,然后逐一对照、条分缕析,以便把握各种题型的命题特点、规律和走向以及解题的基本思路和操作要领,可是这样的做法让我觉得收效不是很大,因此我找寻了一种切实可行的方法体系,能实现训练次数减少与获取效益提高。     

中小学美术教育的现状及对策研究

美术教育是学生完成美育教育的重要途径和手段,是培养少儿综合素质的基础课程之一。美术教育适应人们延续美术文化、传播社会知识、表达内心情感、满足审美需求的愿望。美术教育的育人功能是其他学科无法替代的。可以开发大脑的形象思维,活化人的美感想象,使大脑的创造性思维得到正常发展。尤其是在精神文明高速发展的现代社会更需要我们加强对孩子欣赏美、创造美的能力培养。     

让中职语文教学与生活“零距离”

随着《国务院关于大力发展职业教育的决定》的发布落实,中职教育迎来了其蓬勃发展的春天,中职教育改革势在必行。本文倡导将中职语文教学与生活＂零距离＂接触,着眼于学生语文能力的提高和未来的职业发展,激发中职语文的教学活力。     

论素质教育下农村语文教学

改革后的语文新课程标准指出:语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源.也就是说对语文的评定不仅仅是书本上的知识,学生的课外所获的知识也纳入了评分标准.相对而言,农村学生的生活内容较城里学生的要少,生活空间也较窄.这种相对而言较落后而闭塞的生活让新标准的实施显得有些困难,许多农村师生也为此愁眉不展.就现有的农村语文资源进行分析,给出了一些有关如何最大限度地利用有限资源适应新课程标准的建议.