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相似文献
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纪元 《新理财》2005,(5):23-23
“科学研究的阵地属于不盲从权威.敢于脚踏实地勇于探索的人”。这是出席3月20日由北京创造学会召开的“变易速算思维与歌德巴赫猜想研讨会”的中国自然辩证法研究会方法论专业委员会主任委员韩增禄教授的题词。  相似文献   

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珠算教学具有阶段性,而针对每个阶段的不同特点和需要来组织教学,无疑会大大提高教学效果。初学阶段,是教学中非常重要的一环,通过介绍珠算的起源和发展、功能和作用,培养学生的学习热情和兴趣,在兴趣中学习掌握珠算的基础知识。在良好的心理环境下,结合已学过的数学知识...  相似文献   

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算盘,在现实的社会生活中,特别对我们经济核算工作者来说,是作为一种必备的计算工具。随着社会经济的日益发展,对算盘的计算要求也越来越高了,相应地创造了多种多样的珠算计算方法。1980年以来,我国已先后三次组织了全国范围的珠算技术比赛,比赛的成绩一次比一次有较大幅度的提高。珠算的计算技术已出现了一个飞跃,即心算计算技术已经逐步融合进珠算的计算技术之中了。  相似文献   

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一、加强领导、提高珠算鉴定队伍素质临沂市珠算协会,多年来注重发挥临沂市大中专珠算教育委员会的作用,加强对大中专学校珠算教学管理,并采取一系列切实有效的措施,提高鉴定队伍素质,促进了有关学校鉴定工作水平的不断提高。一是建立组织,充实珠算鉴定队伍。针对以前珠协...  相似文献   

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为加强全省珠算珠心算技术鉴定员队伍建设,更好地做好全省珠算珠心算技术鉴定工作,6月5日-6日,山东珠算协会在省商业职业技术学院举办了首期珠算珠心算鉴定员培训班,来自各市财政系统、学校等近100名学员参加  相似文献   

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财政部1985年财会字第60号文件规定,将《全国珠算技术等级鉴定标准》作为考核会计人员珠算技术水平前试行标准。自1986年7朋1日起,凡担任会计员专职务的人员,对珠算技能的考核,达到该《标准》普通五级的,即为珠算技能合格。 中国珠算协会颁布的《全国珠算技术等级鉴定标准》分普通级和能手级两种,各分为六个  相似文献   

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重视珠算技术保证会计核算质量安陆市财政局重视珠算技术在实际工作中的应用,从90年起就要求全市各乡镇预算会计珠算技术达到省四级以上水平,没达到该标准的不准上岗,以此作为考核预算会计人员素质的一项内容。日前,在市财政局例行考核中,有两名没有达标的乡镇预算...  相似文献   

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山东省举行第十二届珠算技术比赛同时举行首届珠算式心算比赛山东省第12届珠技赛于5月15日下午在省商业学校举行。全省各市地和省直举办单位37个代表队168名选手参赛。烟台市队荣获市地组团体第一名;省工商银行荣获系统组团体第一名。张蓓荣获全能、乘算和除算...  相似文献   

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山东珠算协会关于颁发《山东省珠算技术等级鉴定实施办法》的通知鲁珠字[1995]第2号1995年1月18日各市地珠协,省各举办单位,各有关考核点、学校:经省珠算协会第三届第一次常务理事会讨论通过,现将重新修订的《山东省珠算技术等级鉴定实施办法》颁发给你...  相似文献   

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珠算是一个独立的计算技术系统张镜珠珠算是一个独立的计算技术系统。它既有别于笔算计算系统,更与电子计算机的计算系统大相径庭。但是,不论是哪种计算系统,都必须解决数学中数的表达方式和数的运算这两个最基本的问题。珠算之所以自成计算技术系统,就是因为它以自己...  相似文献   

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论珠算技术等平均水平的计算方法江璧卿珠算技术等级鉴定所鉴定的是个人的技术水平。对一个团体(如一个学校或一个班级)来讲,只能从成员中达到某个等级人数的多少来看这个团体水平的高低。但是由于缺乏正确的平均计算方法,这个团体的技术水平的高低,就无法拿出准确的...  相似文献   

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掌握珠算式心算是终身实用的技术高学谦一、珠算式心算的研究,在理论方面提法不同,但从算理的实质、依据和程序是相同的。从多年实践中,使我认识到:珠算式心算是以算盘做为模式,利用思维活动掌握算珠的形象、既要掌握静态的形象,又要掌握动态的形象。久而久之,人们...  相似文献   

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为适应经济发展的需要 ,当前我国高等职业技术教育呈现空前发展的大好形势。从其培养目标出发 ,设定了必修课。然而 ,由于计算机的使用及对珠算学科的误解或不了解 ,一些学生忽视珠算课程 ,认为高等职业技术教育没必要学习珠算 ,珠算已被电算所代替。这是不正确的 ,是错误的认识。笔者认为 ,高等职业技术院校的学生在电子计算机时代仍需学习珠算 ,具备一定的珠算技能。本文就此略谈浅见。高等职业教育培养目标要求学生必须具备珠算技术技能我国的高等职业技术教育是以适应社会需要为目标 ,强调理论教学和实践训练并重 ,使学生毕业后具有直接…  相似文献   

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许镇松 《新理财》2003,(2):34-34
X÷Y=K,如果K是整数,并且位数是正二位,那么在熟悉九九口诀或双九九口诀的基础上,根据被除数与除数之间的关系,可以不通过任何计算工具,直接写出该题答案。例:4823÷91,若已知其答案为整数则可直接写答案。确定过程如下:先用公式定位法得出该题答案位数是正二位,后用48÷9得出首位商为5,根据被除数=商×除数的关系,得出商的末位数乘以除数的末位数必定等于被除数的末位数。再用1×3=3,得出末位商为3,求得4823÷91=53。 根据1999年7月中国珠算协会珠算技术等级鉴定标准规定,普通六级除算题其答案都是整数,并且位数都是正二位,因此用以上方法可以写出每组题型的答案。  相似文献   

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山东省职业技术学校珠算技术通讯比赛工作总结山东省大中专珠算教育委员会主任王宗江同志们:今天,山东省职业技术学校珠算技术通讯比赛举行颁奖大会,请允许我代表全省大中专珠算教育委员会就通讯比赛工作做简要总结。一、基本概况全省珠算技术通讯比赛从1990年举行...  相似文献   

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珠算技术等级鉴定题型是根据《全国珠算技术等级鉴定标准》(试行)(以下简称“标准”)的具体规定和要求编拟的。由于“标准”要求非常严谨、规范,拟题过程很费时费力。现试以普通五级题型为例,说明具体编拟的方法。一、普通五级加减题。《标准》规定,普通五级加减题...  相似文献   

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2002年11月19日上午山东省职业技术院校珠算比赛分别在省珠协和泰安、潍坊两个市珠协组织的三个赛区进行,另外,少数院校则互派监场裁判在参赛单位进行。本届比赛分为大专院校和中专学校两组。大专院校组共有13个单位14个代表队(山东青年干部管理学院两个队)参赛;中专学校组共有20个单位21个代表队(济南第三职业中专两个队)参赛。每个代表队选手10人,35个队共有350位选手参赛。经过认真仔细地评卷,比赛成绩按各队团体总分分两组,并分别设置一、二、三等奖和组织奖,各颁发锦旗一面。个人全能则按比赛项目(加减、乘、除、传票和账表算)5项得分…  相似文献   

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