创业型人才素质提升的实践探索

创业能否成功,与创业者的素质关系极大,因此,高校创业教育中必须重视创业型人才素质的培养。分析了创业教育对创业型人才素质的目标要求及存在的问题,提出了以创业教育推动创业型人才素质提升的途经。     

高职会计专业学生职业素质培养途径研究

21世纪是一个知识经济占据主导地位的时代，会计教育要面向市场经济、面向国际、面向未来，形成将会计业务培养与素质教育融为一体、将会计知识传授与能力培养融为一体、将会计教育与科研融为一体的新思想，突出会计人才的整体素质培养。只有培养“一专多能”、“一才多用”的素质型人才，才能适应市场经济对会计人才需求的多样性。本文拟就如何进行学生素质的培养谈点自己的认识和看法。     

报关专业人才培养模式研究

大学为学生构建的知识、能力、素质结构是人才培养模式，这种结构从根本上框定了人才的特征，体现了教育理念。本文从报关专业的教学实践出发，研究了报关专业人才培养的人才必备素质及其培养模式。     

大学生综合素质存在的问题与提升对策

大学生的综合素质一般由基础性素质、专业性素质和创新性素质三部分组成。大学生综合素质评价的内容主要是政治理论素质、思想道德素质、心理素质、身体素质、人文素质、专业性素质和创新素质。而长期以来，受传统培养模式“唯分数论”的“一考定终身”及以分数为唯一选拔标准的录取手段的驱使，教育只偏重于成绩或智力的培养，却忽视了德育和心理健康因素的培养。因此新世纪对人才的培养，要更加重视德育和心理健康等综合素质的培养，这必将成为本世纪人才培养教育的新模式。素质教育的本质是促进大学生综合素质的整体提高。高等学校肩负着为国家培养高级专门人才的重任，大学生的综合素质水平反映了人才的质量，努力提高大学生的综合素质是高等学校办学的根本目标，也是检验高等学校办学水平的根本标准。那么，大学生究竟应当具备怎样的综合素质，如何培养大学生的综合素质，这些问题是事关高校人才培养方向和办学模式的关键问题。     

我国本科会计人才素质培养的相关问题研究

本文分析了我国本科会计人才素质培养面临的社会经济和教育环境,依据相关理论,探讨了会计人才素质的三要素（即职业道德素质、知识素质和能力素质）以及本科会计人才素质培养要确立终身教育、创造性教育以及人本教育理念。在此基础上,提出了我国本科会计人才素质培养的实施思路。     

我国本科会计人才素质培养的相关问题研究

本文分析了我国本科会计人才素质培养面临的社会经济和教育环境,依据相关理论,探讨了会计人才素质的三要素(即职业道德素质、知识素质和能力素质)以及本科会计人才素质培养要确立终身教育、创造性教育以及人本教育理念。在此基础上,提出了我国本科会计人才素质培养的实施思路。     

电视剧《第五空间》给职业教育的启示

高技能人才是国家经济发展不可少的，对社会的发展起着重要的作用。培养高技能人才，关键是提高学生的技术应用能力与实践素质。这是教育的出发点，也是教育的归宿。在观看军旅题材电视剧作品《第五空间》后，从中得到启示，对现行的职业教育提出教育启示，以便给教育工作者在职业教育改革过程中提供～点建议，从而促进学生职业能力等全面发展，达到培养高技能人才的目的。     

谈思想政治课中学生创新素质的培养

创新是民族进步的灵魂，面向21世纪教育的核心就是要培养各类创新人才，而创新人才的培养依赖于创新教育，为保证创新教育的顺利实施，思想政治课教师必须尽快转变教育思想和观念，提高自身创新能力，采用新的教学方法，培养学生的创新素质。     

浅谈当代大学生的文化素质

当前，世界各国的竞争表面上看是经济上的竞争，其实质上却是科技的竞争，而科技的竞争归根到底是人才的竞争。依靠教育持续发展提高人才素质，达到科技兴国，已经成为我国经济战略中心必不可少的一个条件，特别是党的十五大以后，以江泽民同志为核心的党中央，更把科技兴国提高到一个崭新的高度，培养高素质人才，提高办学质量和档次，更成为当前高等学府面临的一项迫切任务。 马克思主义教育观的核心内容是人的全面发展。知识和技能本身就是一种素质量，而且是很重要的素质，但它不是人才素质的全部，也不是衡量人才素质的唯一标准。专业…     

谈高职学生创新素质及其培养

创新素质是人才有所发现、有所发明、有所创造的的核心素质,也是人才之所以是"人才"的关键。面对社会对高技能人才的大量需求,作为母机的高等职业教育,应该重视高职学生创新素质及其培养。     

创新教育与大学生创新能力培养的研究

高等学校是培养创新型人才的基地,而我国高校由于创新教育和创新实践的限制,大学生的创新素质和创新能力较差。高校需要转变教育观念,通过深化教学改革,培养大学生的创新素质,提高大学生的信息能力、自主学习能力和实践能力等,才能培养出创新型大学生人才。     

浅析行政领导人才的素质培养--以美国历任总统为例

个人的学历和经历无疑是形成其领导素质和执政能力的重要因素。本文试图从美国历任总统的学历和经历来对行政领导人才的素质培养进行分析，以期对中国行政领导人才的素质培养提供经验借鉴。从行政领导人才这一角色的素质要求出发，未来行政领导者的素质培养应坚持能力本位的选才标准，更加注重实践经验，更加注重法治人才的培养。     

会计专业大学生人文素质培养模式探析

专业技术素质和人文素质相结合是对现代应用型人才的要求，而要实现这一目标就必须把握三个层次．加强对应用型人才人文素质的培养。本文结合“会计”这个应用型专业对此进行探讨。     

企业实习与学生职业素质的提升

校企合作培养学生职业素质是由高职教育的目标定位和职业素质的内涵所决定的。职业素质是人才选用的第一标准,职业素质的高低直接决定了一个人将来在事业方面的成就。通过企业实习,培养学生的职业知能、职业道德和职业精神,为提升就业能力打好基础。     

基于企业动态能力的国际化实战型物流人才素质模型

通过文献研究对国际化实战型物流人才素质要求进行了定义,首次提出了国际化实战型物流人才素质能力要求模型,为今后物流人才的培养和甑选提供了一定依据.     

基于企业动态能力的国际化实战型物流人才素质模型

通过文献研究对国际化实战型物流人才素质要求进行了定义,首次提出了国际化实战型物流人才素质能力要求模型,为今后物流人才的培养和甑选提供了一定依据。     

中国高等院校科技创新型人才的素质特征及测评方法研究

科技创新型人才在我国经济发展过程中起到了重要的推进作用,对于此类型人才的甄别和培养是当前推动科技发展目标中的重要课题之一.本文通过分析高等院校中科技创新人才的素质特征,得出了我国目前的人才培养模式对非智力因素的重视程度不足,因此在评价模型中加入了对非智力因素,并生成了综合性的科技创新型人才培养指标,列举了使用层次分析法构建创新人才的素质测评模型.根据该模型可以测评创新人才的素质弱项,采取有针对性的培养方案.     

谈论职业技术院校实习教师的自身素质

职业技术院校是培养行业技术型人才的摇篮,院校如何能培养出适应科技市场的合格学生,关键在于操作指导教师。什么样的实习教师、具有怎样素质的教师,才能培养出市场需求的操作型人才,是本文阐述的主题。     

新时期干部教育教学方式方法研究

本论文从 2 1世纪知识经济时代对干部素质的更高要求出发 ,探讨了创新精神的培养在干部教育教学方式改革中的关键作用。全文共分 4部分 :( 1 )创新教育———干部教育教学方法改革的核心 ;( 2 )大力开展创新教育 ,培养有开拓创新型素质的人才 ;( 3)干部教育教学方法的选择依据 ;( 4)干部教育成功教学方法例举     

在生物学教学中培养学生的科研素质

21世纪以来，世人清醒地认识到，未来的国际竞争是综合国力的竞争．综合国力的强弱与人才素质的高低有着直接关系。作为生物学教师不仅要传授生活学知识，更要培养学生的科研素质。 科研工作需要锲而不舍的精神和与人合作的意识，这种精神与意识需要从小培养，高中教育是学生个性品质的定型期，适当地加强培养，有利于学生形成良好的科研品质。