项目教学法在传感器课程中的应用

笔者以新课程标准为背景，采用项爵教学法，设计了一次传感器课程教学活动，旨在提高学生的学习兴趣，培养学生的思考动手、专业和合作能力。     

项目教学法在中职计算机课程中的应用

项目教学法的实施,挖掘了学生主动学习的能力,并且教学过程中创设的好的情境,能够激发学生的学习兴趣,在实践性强和要求学生动手的学科教学中,此法值得推广。如何在中职计算机课程中实行项目教学法的教学也引起了理论界的高度重视。文章以《网页制作》课程为例详细的分析了项目教学法在中职计算机课程中的应用,抛砖引玉,希望有所作用。     

项目教学法在中职英语教学中的应用

项目教学法是一种以学生自主探索为基础,采用科学研究及实践方法,促进学生主动接受知识的教学方式。文章分析了项目教学法的特点,对如何提高教学质量,提高课堂效率,如何培养学生学习兴趣进行了探讨。     

项目教学法在进出口贸易实务课程中的应用

以往的中职教育都是以理论教学为主,学生被动的接受知识,导致学习的积极性不高,动手能力差。为改变此现状,在中职的进出口贸易实务课程教学中应用项目教学法,能有效的调动学生学习的兴趣,发挥学生的主体作用,真正做到“教、学、做”的有机统一。     

浅谈项目教学法在数控课程中应用研究

文章通过对项目教学法的概念,数控课程中项目教学法的实施与设计,数控课程实施项目教学法中注意的问题等三方面的论述,旨在提高数控课程的教学效果,推动数控课程专业的教学改革。     

项目教学法在财务会计课程教学中的应用

财务会计课程是会计专业的核心主干课程,传统的教学方式偏重于理论教学,不利于学生的专业成长和技能水平的提高。项目教学法能充分体现以学生为主体、教师为主导的现代教学理念,能有效地解决传统财务会计课程教学的不足。     

项目教学法在中职化学教学中的应用

面对快速发展的社会对应用型和综合性人才的要求,随着教育改革的推进,项目教学法在中职化学教学中得到了广泛推广,但项目教学法的实施没有教学体系较完善成熟的指导,不利于未来中职教学的发展。本文立足于中职化学教学的现状分析,结合项目教学法的意义,进行项目教学法在中职化学教学中的应用探索,以期为完善种植化学教学体系寻找理论基础。     

项目教学法在中职语文教学中的应用

中职教学对丰富我国的教育体系有重要作用,但传统的教学方法已不能满足时刻变化的教学目的,但项目教学法的实施中存在很多问题。本文立足于中职语文教学的现状分析,结合项目教学法对于中职语文教学的意义,进行了项目教学法在中职语文教学中的应用,以期为中职语文教学体系的完善奠定理论基础。     

浅析项目教学法在中职计算机课程中的应用

项目教学法是近年来应用于多个学科的一种教学模式,此模式应用于中职学生学习计算机课程中,能让本来学习主动性不高的学生,最大限度的对计算机课程的学习产生兴趣,让他们主动地去学习、去操作。现通过教学实践来探讨如何更好的利用项目教学法来培养中职学生的计算机操作能力。     

项目教学法在高职PLC课程中的运用分析

PLC课程是高等职业学校中重要课程,是一门偏重实践性的学科;项目教学法是现当代发展和实践有巨大潜力的教学方法;两者的结合会迸撞出不同凡响的火花,本文旨在研究项目教学法在高职PLC课程中的运用意义和注意事项.     

VFP程序设计课程教学方法的探究

Visual FoxPro是一种面向对象的关系型数据库软件,以很少的代码就能设计出丰富多彩的用户界面,是开发数据库应用系统的常用工具。针对VFP课程的教学,从分析VFP程序设计课程的现状入手,在教学方法和手段运用等方面进行探究,以取得良好的教学效果。     

PBL教学法在C语言程序设计课程中的应用

PBL教学法是一种基于问题学习的教学方法。PBL旨在使学习者建构宽厚而灵活的知识基础,发展有效地解决问题的技能。通过在C语言课程中运用PBL教学法,提高学生的职业素养,取得良好的教学效果。     

项目教学法在程序设计课程教学中的应用

目前很多高职院校计算机专业存在着教学与就业脱节现象,本文分析了计算机专业程序设计课程传统教学中存在的问题,提出了程序设计类课程的项目教学模式,并以《WEB程序设计》课程在我院计算机专业的教学实践为例,给出了采用项目教学的案例设计,并对教学效果进行了总结。     

结合工程应用的“电路课程”课堂教学法的研究

本文在电路课程的课堂教学设计中,突出工程应用,优化了课堂教学内容,弥补了电路理论与工程应用结合不紧密及实验学时少的不足,提高了课堂教学的质量。     

问题式教学法在工程力学课程教学中的应用

传统工程力学的教学方法存在不利于学生素质和能力培养的弊病,严重束缚了教师教学的积极性,挫伤学生学习的主动性,因此改革势在必行。文章阐述了在工程力学课程教学中应用问题式教学法的改革和探索,实践表明,问题式教学法有利于激发学生的学习兴趣,而且有利于培养学生的工程意识、创新意识和实践能力。     

高等数学基础课教学方法探讨

学习高等数学,要让学生从具体的问题抽象到一般的定义,最后再回到实际问题中进而解决问题。     

中职学校数学层次日标教学探析

层次目标教学是针对学生现有的知识基础、智力水平、非智力因素和学习成绩等差异,因材施教,制定出不同的教学目标,提出不同的教学要求,授以不同的教学内容,以最大限度地调动每一位学生的学习积极性,充分促进学生智能发展的一种教学方式.它能充分调动学生学习的主动性,强化学习动机,使各类学生在各自的"最近发展区"内得到充分的发展,并充分挖掘各类学生的潜能,有效地促进学科教育向素质教育转化.文章对构建符合中职学生生源和学科特点的教学模式提出了看法,并讨论了相关的实施办法.     

“程序设计基础”课程教学实践探讨

“程序设计基础”这门课程是计算机科学专业的平台课程之一。我们对课程教学实践中的有关问题进行了探讨,围绕教学内容的组织、重点与难点的处理、实践环节等方面的内容进行了有关探讨,对该课程的教学改革提出了许多建设性的意见。     

基于计算思维的程序设计课程教学探讨

培养学生计算思维能力是计算机基础课程教学中的核心任务之一,而计算机程序设计课程在计算机能力培养方面发挥着极其重要的作用。本文就针对于如何培养学生计算思维能力的问题,在计算机程序设计课程的教学中,从转变教学观念、因类施教、任务驱动教学模式和实践环节等方面提出了具体的策略。