非英语专业大学生翻译练习中的词块使用情况研究

词块是语言的重要组成部分,同时也是众多外语学习者在学习过程中所遇到的重大难题之一。从词块的定义及分类入手,通过分析学生在汉译英翻译中的词块使用情况,提出词块教学的必要性,并就如何培养学生的词块意识提出几点建议和措施。     

培养学生跨文化交际能力的大学英语教学模式探讨

我国传统大学英语教学表现出的跨文化交际能力较低是不争的事实。构建能培养学生跨文化交际能力的大学英语教学模式，从教师层面看，教师要转变教学理念。加强英汉语之间的语言、文化对比研究，重视非语言交际能力的培养，不断提高自身的文化素养，使学生具备克服跨文化交际障碍的能力；从学生层面看，学生应多接触大众媒体，欣赏艺术品，改变写作的思维方式，培养独立精神，发挥自主学习优势。提高跨文化交际能力的主动性。     

商业汉译英实战技巧的新突破——《实战笔译：汉译英分册》述评

随着我国经济持续、健康、快速的发展和改革开放的不断深入，我国综合国力不断增强，政治、经济、文化等各方面的国际交往日益频繁。为适应我国改革开放和社会主义现代化建设事业发展的需要，中国开始了高级翻译人才职业化教育。职业化的翻译教育需要专门化的教材。林超伦博士编著的《实战笔译：汉译英分册》是一本“旨在帮助中国学生在汉译英的关键领域取得技能上的突破，以求获得提纲振领，以点带面地提高翻译水平”的好教材。就商业汉译英的技巧来说，《实战笔译：汉译英分册》提出了一系列创新理念。     

金融类院校中经济数学对学生职业能力培养的研究

在经济数学教学中,培养学生缜密理性的思维素质、提高职业能力是可行的。注重与金融、财经、管理等专业知识相结合,提高学生学习兴趣,提高学生理论联系实际的应用能力,培养创新思维,提高职业能力。     

国际商务专业学生实践能力培养模式探索

本文针对国际商务专业培养模式不能满足学生实践能力提高这一弊端,以青岛工学院国际商务专业为例,探索了该专业学生实践能力培养模式。通过提高学生自主学习能力、加大实践基地建设、完善实践教学制度建设、构建学生社会实践活动平台等措施,加强对学生实践能力的培养。     

基于职业能力培养的高职英语教学研究

高职教育是培养高级应用型人才,而应用型人才除了要具备扎实的理论知识,还要具备较强的实践能力和较高的职业素质,这就要求高职英语教学不仅要注重培养学生的英语基础知识,还要强化职业特色,将英语教学与职业能力的培养结合起来,提高学生的英语应用能力。因此,高职教学应该明确教学目的,更新教学理念,改革教学模式,提高教师素质,适应社会对应用型人才的要求。     

浅析一种培养学生实践能力的教学方法

实践能力培养是任职教育中的一项重要内容,而一种培养学生实践能力的教学方法黑箱教学则是比较有效的培养方法,适合任职人才的培养。黑箱教学就是将抽象的理论包裹起来,而将理论的应用充分体现出来的方法,是将教学与实践能力培养联系起来,提高学生能力、素质的一种方法。     

以培养学生就业能力为导向的专业实践教学平台构建

专业实践教学的改革更新对国际经济与贸易专业人才培养起着重要的作用。为提高学生的实践技能,增强学生的就业能力,高职院校国际经济贸易专业应构建“专业实践教学平台”,以提高学生的实际操作能力。四阶梯实践教学平台能更好地培养学生的实践能力。     

浅析健美操教学与职业能力的培养

职业学校以培养德、智、体、美、劳全面发展的技能型、应用型职业人才为目标.它更突出的是学生职业能力的培养.而健美操教学对增强学生身体素质、心理素质、思想素质、培养审美能力、矫正体形、陶冶情操等方面有着良好的作用.在健美操教学中应重视提高学生的学习能力,以适应市场的需要.即把健美操教学与职业能力的培养结合起来,更好地为实现职业学校的人才培养目标服务.     

论中职学生英语自主学习能力的培养

学生自主学习能力的培养是近年来我国外语教学研究的一个热点课题。文章论述了中职学生英语自主学习能力培养的必要性,指出了中职学生英语自主学习能力培养的具体内容,即从情感教学、学习策略、教学模式以及信息技术的使用等方面入手,不断提高学生的英语自主学习能力。     

培养国贸专业学生八个核心能力的双语教学评价体系构建研究——以浙江越秀外国语学院为例

由于传统教育方式存在综合能力培养不到位,教学缺少统一规划,师生互动性较差,学生缺乏自主学习能力,缺乏质疑、探索和创新精神,适应工作岗位的能力较低等问题。提出构建培养学生八个核心能力的教学评价体系,包括有效的交流能力、信息读写和解决问题的能力、怀疑和批评的评判能力、独立工作能力、团队合作的能力、创造和创新的能力并具备良好的职业道德和公民社会责任,旨在教学、考核和实践环节培养学生综合能力。     

重视高校体育舞蹈教学,提高大学生的审美能力

现代社会经济飞速发展,社会对人才的要求越来越高,这就要求高校培养出德、智、体、美、劳全面发展的综合素质高的大学生,以适应社会的需要。体育舞蹈是一项融音乐、舞蹈以及服装为一体的运动项目。在高校进行体育舞蹈教学既能促进大学生的身心健康发展,帮助学生塑造优美的形体,又能陶冶学生的情操、丰富学生的业余生活,在潜移默化中提高学生的审美能力。如何将体育舞蹈恰当地运用到体育教学中呢？本文就体育舞蹈在高校体育教学中的作用,以及它对学生审美能力的培养和提高所起的作用进行了论述,分析了如何在体育舞蹈教学中培养和提高大学生的审美能力,为高校课堂进行体育舞蹈教学提供一些参考。     

以能力培养为宗旨的高职英语教育探讨

高职院校以专业技能人才培养为已任,高职英语教育应当以学生的能力培养为教学宗旨。目前,高职院校英语教学水平不能适应职业教育发展的需要,学生学习兴趣低,英语应用能力不强。对高职英语教学的课程目标、课程内容、教学方法加以探讨,旨在提高学生英语应用能力。     

浅谈体育教学要加强学生体育能力的培养

长期以来,很多人在研究体育教学,往往把体育教学的目标注重于技术、技能、基本素质的提高,这就把教学的范围只局限在课程性教学活动之中,缺乏自主锻炼的培养,相当程度忽视了学生体育能力的培养,特别当今体育教学要体现素质教育的发展,本人认为,体育教学要加强培养学生的体育能力很有必要.     

会听 会唱 会舞蹈——高师舞蹈专业教育对学生能力培养的点滴体会

日益普及的高师舞蹈专业教育的教学和培养目标要求我们在培养学生舞蹈表演能力的同时,也要注重对其教学能力的培养。本文从舞蹈与音乐的密切联系和相互作用入手,围绕学生表演和教学双重能力的培养,论述了培养学生相关能力的一些方法。     

独立学院国际贸易专业实践教学问题探讨

独立学院国际贸易专业培养具备从事国际贸易工作的实际能力与操作技巧的高素质应用型人才,必须构建以培养基本能力、专业能力、综合能力为核心的实践教学体系。要提高实践教学师资素质、建立稳定的实践场所、提高毕业实习与毕业论文质量、强化职业资格证培训与考试、开展学生课外创新实践,提高实践教学质量。     

浅析体育专业学生足球裁判能力的培养

我国足球裁判员队伍整体素质较低、水平有待提高，在一定程度上制约了我国足球水平的提高和发展。如何利用高校资源优势来培养高素质的足球裁判员是客观形势发展的需求，是亟待研究的新课题。裁判能力是足球教学中能力培养的重要组成部分，在足球教学中，运用直观教学、讲练结合、实践练习和讲评分析等方法，从道德素质、心理素质、身体素质和专业素质等方面培养学生的足球裁判能力。裁判提高了学习足球裁判理论知识的兴趣和临场裁判的能力，有利于学生的多方面发展。本文依据足球运动教学的基本原则，结合足球裁判员培训的特点，阐述了如何提高提高学生的足球裁判能力。     

基于职业能力培养的地方高校会计教学的研究

会计是一门实用性很强的专业,但目前很多地方高校的会计教学仍普遍偏重理论教学,忽视学生的职业能力培养,使会计专业毕业学生难以满足社会各事业、企业单位的需要。因此,加强地方高校会计教学中的职业能力培养是提高会计人才就业率的当务之急。     

市场营销教学改革与学生职业能力的培养探析

在开展市场营销专业教学中,高职院校的主要教学目的是培养学生的市场营销综合素质和职业能力,随着我国社会经济的不断发展,市场经济的就业竞争越来越激烈,高校市场营销专业是为了培养出更多符合时代经济发展需求的社会综合型专业人才,就市场营销专业教学实际情况进行分析和研究,采取有效的教学策略提高高校市场营销专业课程教学效率和教学质量,进而有效提高学生的市场营销专业能力和职业能力。文章针对市场营销教学改革和学生职业能力的培养等方面进行探讨和分析。     

关于高职数学课案例教学的探讨

在高职数学的教学过程中必须以培养学生实际能力为核心,提倡教师引导学生运用所学数学知识解决实际生活问题的能力。案例教学结合专业特色,可以提高学生数学应用能力。