独立学院物流管理专业实践教学探讨

物流管理专业是实践性较强的专业,建设能与独立学院物流管理专业培养目标定位相适应的实践教学体系迫在眉睫。本文分析了独立学院物流管理专业现有实践教学现状以及存在的问题,探讨了加强物流管理专业实践教学的具体途径。     

论独立学院旅游管理专业建设——以电子科技大学中山学院为例

独立学院为快速发展的旅游业提供了大量旅游人才。本文分析了独立学院如何进一步培养好旅游业急需的应用型人才,并以电子科技大学中山学院为例,分析了旅游管理专业的建设概况,探讨教学模式、学生实习实践工作、师资建设等方面的问题,并根据学生特点提出创新教学模式、丰富教学方式、制定科学的实践考核制度等建议。     

物流管理专业实践教学建设方案探究——以上海海关学院为例

专业实践教学是专业教学体系的重要组成部分,是理论教学在实际应用中的延伸,是培养应用型人才的非常重要的教学环节。以上海海关学院为例,对本科院校物流管理专业实践教学的建设方案,主要从建设原则、架构体系和内容设计三个方面进行了初步探讨,可为其他本科院校物流管理专业实践教学提供参考。     

独立学院财务管理专业职业生涯规划研究——以电子科技大学中山学院为例

职业生涯规划对于大学生而言,意义重大。本文以独立学院财务管理专业职业生涯规划为认知点,从学校,教师,学生等三方面影响因素切入,旨在分析结合其现实专业背景,引导学生做出具有差异化的职业生涯规划。     

物流管理专业实践教学与实训基地构建——以宁波城市职业技术学院为例

本文以宁波城市职业技术学院物流管理专业为例,阐述了专业建设主动对接地方经济社会发展,基于工作过程系统化构建实践教学体系,优化教学模式,校企合作共建实训基地,完善实训教学条件等内容。     

高职物流管理专业实践教学校企合作模式创新研究——以广东轻工职业技术学院物流管理专业为例

以校企合作推动实践教学是物流管理专业建设的有效途径,但已有校企合作模式尚不能适应专业建设的飞速发展,以广东轻工职业技术学院物流管理专业的积极探索与实践为例,阐述了其不断创新校企合作模式,丰富校企合作形式和内容,打造现代物流服务中心教学企业平台,促进专业产教合一建设的成功经验。     

高职物流管理专业实践教学校企合作模式创新研究-以广东轻工职业技术学院物流管理专业为例

以校企合作推动实践教学是物流管理专业建设的有效途径,但已有校企合作模式尚不能适应专业建设的飞速发展,以广东轻工职业技术学院物流管理专业的积极探索与实践为例,阐述了其不断创新校企合作模式,丰富校企合作形式和内容,打造现代物流服务中心教学企业平台,促进专业产教合一建设的成功经验.     

高职物流管理专业实践教学的探讨

我国物流业的快速发展带来了大量物流作业和基层管理人才的需求。通过物流企业人才需求与高职物流管理专业实践教学环节的结合,建立理论与实践相辅相成的实践教学体系,并构建相应的实践教学管理评价和保障体系,以此来提高高职物流管理专业的人才培养质量。     

物流管理专业校企联合实践教学模式创新——以浙江财经学院为例

在分析目前物流专业教育现状的基础上,结合浙江财经学院物流专业的学生对物流专业的态度及本专业未来发展等调查问卷的分析,提出要想培养为社会所接受的人才,学校在学生培养过程中可实行校企联合,具体措施有实行校企实验室共建、建立实验实训基地、请企业管理者给学生做讲座、教师与企业深度接触和企业通过提供奖学金与学校联合培养学生等。     

独立学院物流管理专业课程群建设框架构想

探讨了构建学科教学模块、专业教学模块和专业核心课程三层一体的课程群建设框架构想,以及专业基础素质、专业技能素质两层式和基于飞机模型的专业核心课程群建设构想,并提出课程群建设应考虑的因素。     

基于行动导向的高职物流管理专业实训教学模式研究

基于行动导向的实训教学理念是一种以学生为中心,以培养学生能力为目标,调动学生积极性的一种教学理念。将"行动导向"的教学理念运用到高职物流实训教学中,构建"335"分阶段、分层次、分环节的实训教学模式,建立多种形式结合的技能考核制度,是物流管理专业教学改革的必然。     

高职物流管理专业多元化实践教学模式研究

分析了在高职物流管理专业人才培养过程中传统的实践教学模式教学效果不理想的现状,从而提出了在高职物流管理专业应用多元化实践教学模式的方法和途径,即改进传统非实践教学模式,创新新的实践教学模式,形成多元化实践教学模式。同时,需要加强师资、资金、机制制度等的保障,确保多元化实践教学模式的实现。     

独立学院物流管理专业人才培养模式创新研究

针对目前我国独立院校人才培养过程中存在的专业口径狭窄、脱离工程实际、忽视实践环节、工程Tj师资缺乏等问题,结合独立院校物流管理专业人才培养的实际情况,参照目前国际上先进的应用型人才培养模式,以独立学院物流管理专业为例,对物流管理专业人才培养模式进行改革创新,构建以培养学生实践能力为导向的新型物流人才培养模式.     

独立学院物流管理专业人才培养模式创新研究

针对目前我国独立院校人才培养过程中存在的专业口径狭窄、脱离工程实际、忽视实践环节、工程型师资缺乏等问题,结合独立院校物流管理专业人才培养的实际情况,参照目前国际上先进的应用型人才培养模式,以独立学院物流管理专业为例,对物流管理专业人才培养模式进行改革创新,构建以培养学生实践能力为导向的新型物流人才培养模式。     

物流管理专业计算机网络课程教学改革研究

文中分析物流管理专业计算机网络课程教学面临的问题,从课程教学目标、教材选用、教学内容、教学方法、实践教学、考核方式等方面,结合教学实践与经验,研究物流管理专业计算机网络课程教学的改革。     

高职院校物流管理专业教学改革初探

随着物流管理专业人才需求的增多,开设物流管理专业的高职院校也逐渐增多。但传统的教学模式对专业人才的培养远远达不到企业对人才的需要。鉴于此,以高职院校物流管理专业教学现状调查结果为基础,以用人单位对物流专业学生的工作评价为依据,结合三门峡职业技术学院教学的实际情况,找出教学过程中存在的问题,并根据问题提出有效改革措施,切实改善物流管理专业的教学状况,力争培养出能服务社会、服务企业的高素质物流管理人才。     

高等农业院校物流管理专业建设的探索

农业院校的物流管理专业在专业定位和专业特色方面的竞争日趋激烈。从农业院校建设物流管理专业的必要性出发,分析了农业院校物流管理专业的定位与培养目标,进一步分析了农业院校物流管理专业建设过程中存在的主要问题,最后提出了农业院校物流管理专业建设的对策建议。