应用型本科财会专业实践教学存在问题的研究及对策

应用型本科教育是高职高专职业教育理念的延伸,是实现高等教育大众化和满足现代社会对高层次应用型人才广泛需求的需要。应用型大学以职业技能培养为依托,为社会生产一线提供现场工程师型的高级应用型人才,是区别于研究型、教学型大学的一类新型大学。然而,而实践教学是培养应用型本科人才的重要保证。本文将从目前高校财会专业实践教学存在的问题以及如何解决这些问题着手,分析通过实践教学提高学生的实践、分析和解决实际问题的能力,满足市场经济条件下对财会专业人才的需求。     

应用型高校经管类本科生毕业论文质量控制研究

随着高校扩招、师资短缺和青年教师数量大幅增加等因素的出现,使得经管类本科生毕业论文的质量控制成为本科教育质量管理的重要环节。首先探讨了应用型高校经管类人才培养特征,接着分析了毕业论文写作时常见的问题,紧扣应用型高校人才培养特征,提出了提高经管类毕业论文质量的措施与建议。     

应用型本科会计实践教学刍议

会计实践教学在应用型本科会计教学中非常重要,文章在分析其重要性的基础上,通过深入探讨我国高校会计实践教学存在的问题后,指出了提高高校会计实践教学质量的措施。     

应用型会计本科专业实践教学体系设计

应用型本科是以应用型人才为培养目标的本科院校,其课程体系、课程内容应体现应用型本科的专才教育特点。对于如何培养应用型本科会计专业的实际应用型人才,制定合理的培养方案,实践教学是不可缺少的部分。本文在分析应用型本科会计专业实践教学必要性的基础上．就应用型本科会计专业实践教学体系的设计,包括目标的定位、会计实践课程内容的设计、实践教学方法和手段的采用、实践教学教材的设计和完善、建立实践教学的对策和措施进行了探讨。     

应用型本科院校自动化专业实践教学环节的研究

目前用人单位在录用自动化专业毕业生的时候,要求其不但有扎实的理论知识,还应该要有较强的实践能力。应用型本科院校自动化专业的大多数课程都具有较强的实践性,学生需进行大量的实践活动,以培养学生的动手和创新能力。而学生实践能力的培养多数体现在实践教学环节中。因此要注重实践教学环节的研究,以期能够提高学生的实践能力。     

应用型本科工程管理专业实践教学体系研究

本文构建了以课内实践、课外社会调研、模拟生产现场试验和生产现场实习为主要形式的实践教学体系,并对其完善提出对策与建议。     

应用型本科院校教师实践教学能力培养研究

随着高等教育的大众化,应用型本科院校已成为高等教育体系的重要组成部分,其在校人数占全国在校生的大多数,应用型人才培养的质量影响着我国高等教育教学水平,而具备较强理论基础及专业实践能力的教师队伍对实现应用型人才培养目标至关重要。以衡水学院为主要调研对象,对当前应用型本科院校教师实践教学能力的现状进行分析,在此基础上,进一步研究教师实践教学能力的影响因素,并提出教师实践教学能力培养的应对策略。     

转型中的应用型本科院校教师实践教学能力培养

实践教学是决定应用型本科院校能否转型成功的关键,作为实践教学主体,教师的实践教学能力对于教学效果的提升具有直接影响。分析面临转型的普通本科院校教师实践教学能力缺失的原因,并从实践教学主体、管理体制、经济环境等多维度探索应用型本科院校教师实践教学能力的培养措施,以提升教师实践教学能力和应用型人才培养质量。     

实践教学在新建本科院校应用型人才培养中的重要性分析

新建本科院校从设立之初便受社会发展需求的影响以培养应用型人才为其发展目标,实践教学是这一目标得以实现的重要环节和必要保障。本文在对应用型本科人才概念进行界定的基础上,分析了新建本科院校应用型人才培养目标设定的必然性以及实践教学在应用型人才培养过程中的重要性。     

基于ABC-KAQ的经管类应用型人才实践培养探索

通过分析当前应用型人才在实践活动培养方面的几个问题,结合地方性本科院校人才培养目标,提出了将ABC-KAQ双相模式融入到应用型人才培养的实践活动之中,并提出了培养强化技能训练意识,课程改革作为促进动力,切实建立校企合作机制,在实践活动中将ABC与KAQ相结合,借鉴“教学企业”拓建学生实践新平台,搭建技能型教师队伍、实施技能清单制培养等六大措施.     

应用型本科院校工程管理专业实践教学体系的构建

构建相对完整的实践教学体系,把实践教学贯穿到工程管理专业本科阶段的整个学习过程,对应用型本科培养目标的实现具有重要作用。工程管理专业坚持实践教学与理论教学并重,逐步形成了以课程实验、教学实习与毕业实习为基础,集中与分散实践、相结合、毕业设计等为重点的相对完整的实践教学体系,对学生专业能力的培养和提升起到了积极作用。     

财经类高校实验教学中存在的问题及对策

实验教学是把素质教育和创新教育全面深入地推广的一种全新教育理念与教育方法,是理论教育与实践运用有效结合的纽带。基于此,本文从教学理念、师资配置等方面分析财经类专业目前实验教学中存在的不足,并有针对性地提出完善的建议与对策。     

应用型本科院校开展创业教育的问题与对策

创业教育越来越受到应用型本科院校的重视。然而该课程的教学内容、教学形式以及同其他课程的融合都有待商榷。本文对应用型本科院校开展创业教育存在的问题及对策进行了探讨。     

基于工程实践的应用本科《岩土工程勘察》课程教学改革与实践

《岩土工程勘察》课程建设更重视理论与实践、教育技术与教学方法的紧密结合,结合桂林有特色的地质条件,丰富岩土工程勘察的课程内容;加强实践教学,并充分利用现代教学技术再现实践教学环节,改善教学的生动性、直观性,激发学生的学习积极性,实现教学质量的提高和学生实践能力、创新能力的培养。在建设现代教学制度的框架下,探索积累全新的应用型人才培养经验。     

应用型本科院校青年教师师资建设现状及对策

应用型本科院校的特殊性决定了应用型本科院校青年教师应具有自身特性。本文分析了应用型本科院校师资队伍在职称、学历、实践教学和专职青年教师等方面的现状及存在的问题,提出加强青年教师培训,促进青年教师专业发展等建议。     

基于建构主义的应用型本科项目管理教学改革与实践

文章从建构主义学习理论的内涵入手,分析基于建构主义的项目管理课程教学改革思路,并从多方面对课程教学改革进行探索与实践。     

浅谈土木工程专业实践教学中存在的问题与对策

本文对土木工程专业实践教学中存在的问题进行了深入分析,并就如何解决现存问题从思想观念转变,教学计划制定,师资队伍建设,资金投入,教材建设和评估体系等方面提出了具体的对策。     

浅谈口腔医学技术专业教学、实习存在的问题及对策

本文对口腔医学技术专业的专业特点、常见的认识误区及相应的解决方法进行了初步探讨,供同行讨论研究。