高校健美操课程改革与发展对策研究

通过对我国普通高校健美操课程教学现状进行调查、分析比较,文章指出健美操教学应向“淡化健美操套路,突出健美操锻炼方法,突出对学生体育兴趣的培养及自我健身能力的培养”方向改革,并提出构建高校健美操课程指导纲要的建议。     

健美操对高职院校学生心理健康的影响

在高职院校有部分学生存在着不同程度的心理健康问题。根据健美操的特点,探讨健美操运动对高职学生心理健康的影响：健美操运动不仅能够增强体质,还可以改善心理环境,增进心理健康,是进行健康教育的重要手段之一。     

浅析美育在高职院校素质教育中的地位

美育是培养全面发展、人格健全的人才不可缺少的环节,它的独特教育意义就在于以美的规律陶冶人的情操,塑造人的心灵,将人塑造"完美"。本文试图通过浅析美育来说明其在高职院校素质教育中的重要意义。     

基于网络平台的任务驱动教学模式的构建——以健美操教学为例

健美操课程是高职体育课程的重要组成部分。随着近年来各种新型教学法的推广应用,健美操课程的教学效果得到了明显的改善,对塑造大学生完美体型,提升大学生身体素质起到了关键作用。本文以高职院校健美操教学为研究对象,尝试以本校网络教学平台为基础,引入任务驱动教学法,构建基于网络教学平台的高职健美操任务驱动教学模式,希望对高职院校健美操教学质量的提升有所帮助。     

如何提高健美操的教学效果

在健美操教学过程中,除采用示范法、语言法、完整法、重复法以外,还可采取健美操特有的教学方法,以提高教学效果.     

“区别对待”教学策略在健美操教学中的实验研究

为了在健美操教学中尊重学生的个体差异,因材施教,课题组以实验为基础,以素质教育为指导思想,在高校健美搡教学中,运用“区别对待”教学策略进行教学.结果表明：运用“区别对待”教学策略,有利于充分发挥学生的主体性、主动性、积极性;充分体现了学生在学习中的主体地位;尊重了学生的个体差异,有利于为学生创设生动活泼的学习氛围,增强了学生的自信心、自尊心、成功感,培养了学生团结协作的集体主义精神.     

高校健美操课程开展现状与对策研究——以对区域高校调查为基础

通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等科研方法对沈阳市沈北新区部分高校健美操教学的调查研究表明：沈阳市沈北新区高校健美操运动的开展情况基本一致，但标准的健美操场地较少，大部分学校是在篮球场地或田径场地等上课，器材方面数量有限，没有充足的健美操器材供上课所需。在授课内容方面：课程环节紧凑性差，学生在知识反馈的自动化阶段表现较差．并且疏于对健美操发展的基本情况的学习，现有健美操知识来源主要以体育教师传授为主。     

高职院校健美操课的改革与设想

健美操课是高职院校体育教学的重要组成部分,是女生热爱的体育项目。体育是素质教育的重要组成部分,目前大多数的高职院校学生采取＂一刀切＂的课程设置模式,教学方法不能适应素质教育,因此要进行高职健美操课程的改革。健美操课的具体改革设想：应该加强理论教学,改革考核方法提高学生学习热情,重视教师的作用,以及健全健美操的比赛制度。     

在高职院校健美操中引入体验式教学模式的实践体会

本文将体验式教学模式应用到高职院校健美操课中,在实践的基础上分享了体验式健美操教学中要注意的"三个统一",常用的"三个情景模式"和实施的"五个环节",希望能对高职院校的健美操教学有一些帮助和启发。     

高职院校健美操课程的教学研究

针对高职院校健美操课程在教学内容、教学方法、教学条件、教师队伍结构与专业素质和课外活动开展情况等方面的现状的调查，提出具体的改进健美操课程教学的措施。     

五年制师范体育教育专业健美操课程方案构建的实证研究

在《纲要》的指导下,结合学生的特点,采用文献资料、实验法、数据统计法等多种研究方法,构建适合五年制体育教育专业的健美操课程方案体系,为体育教育专业健美操课程提高借鉴与指导。     

浅析健美操教学中高职女生自信心的培养

高职学校的女生毕业后将面临竞争激烈的就业市场,因此在教育她们学好专业理论知识的同时,如何培养她们的自信心,这在高职学生职前教育中显得尤为重要。由于受自我认识、传统性别观的影响,许多高职女生缺乏自信心。笔者结合健美操教学实践,提出了培养高职女生自信心的意义和途径。     

简述健美操运动员的表演意识培养

本文采用文献资料法,逻辑分析法对健美操表演意识进行讨论分析,分析了影响健美操运动员的表演意识的因素和原因.同时为提高健美操运动员的表演意识提高理论依据.     

我国竞技健美操运动员价值向度的研究

本文分析了我国竞技健美操运动员的分布特点,探讨了我国竞技健美操运动员价值向度的主要表现,旨在为我国健美操管理部门制定政策时提供可参考数据.     

竞技健美操训练中速度力量的训练实践分析

在健美操运动比赛中,运动员的力量与速度是关键所在,健美操运动中的所有高难度动作都是以此为基础的.因此,将竞技健美操的训练阶段进行划分,针对不同的阶段对训练的依据、内容、方法等进行研究,对竞技健美操运动员的训练情况进行深入了解,有利于训练水平的提高,为健美操运动员进行训练奠定了理论基础.     

构建主义学习理论在高职健美操教学中的应用研究

针对现阶段高职健美操教学的现状及存在的问题,本文应用构建主义学习理论对高职院校健美操教学框架体系进行了重新设计,以期建立一套适合高校健美操教学的框架体系,以此提高学生体育锻炼能力并培养其终身锻炼的意识。     

对普通高校女子健美操课的探讨

本文对普通高校女子健美操课的探讨,针对健美操教学存在的问题,提出了健美操课在教学过程中应注意的几方面问题和怎样上好健美操课的建议。     

大学生公共体育健美操教学探讨

论文根据健美操的项目特点,针对学生在素质、兴趣、水平等方面综合叙述了健美操动作的创编、音乐的选择及健美操技术教学的方法,从而提出对提高公共体育健美操教学质量的几点看法.     

五年制师范体育教育专业健美操课程方案的构建

根据《纲要》要求和五年制师范小学教育专业培养方案以及健美操课程体系现有的情况,构建出适合社会需求和学生发展的健美操课程体系。为健美操课程方案的构建及教学提供一定的依据。     

健美操教学中大学生创编能力培养的研究综述

文献资料研究表明:对健美操创编能力培养的研究已成为健美操教学研究的一个组成部分。研究者对健美操教学中培养学生创编能力的定义较为准确,其教学过程已经呈现系统化,教学方法也能和现代教育技术与方法结合起来,评价方法也更为开放。