浅谈多媒体技术在高校思想政治教学中的运用

文章认为多媒体技术在高校思想政治教学中的运用大大提高了教学的质量和效果,但同时,在进行多媒体教学的过程中也存在一些问题。     

浅析多媒体辅助教学在历史教学中的作用

随着信息技术的发展,多媒体辅助教学手段的运用已成为二十一世界现代教育的主流。教学手段的现代化更是当前实施素质教育,提高课堂教学效率的一种有效途径。下面就多媒体辅助教学在历史课程教学中的作用谈一谈自己的看法。     

浅谈现代教学中信息技术的应用

职业类院校的学生如何培养他们的自学能力、综合分析能力、设计创新能力以及工程实践能力等,是一个值得研究的课题。信息技术的核心是基于计算机和网络的多媒体技术,在教学过程中,恰当地运用信息技术进行教学,为教育注入了活力。     

信息技术在体育教学中的应用——以篮球为例

随着信息技术的发展,计算机多媒体技术和网络被广泛地应用在体育教学中,改变了传统体育教学模式。现代化体育教学提高了体育教学水平,从而培养高素质的体育人才,满足日益增长的社会需求。     

实践视角下的高职院校思想政治理论课教学探微

高职院校思想政治理论课教学效果,直接关系着大学生正确的世界观、人生观和价值观的培养,也关系着大学生的整体素质教育。要提高教学效果,必须在教学内容上坚持"一个原则"和"三个体现",在教学方法和手段上做到"三个结合",在考试上,要立足于"两个实际",实现"五个转变"。     

浅谈现代信息技术在教学中的应用

信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求,不断探索教学过程的新改善,引导学生不断优化自己的学习过程,把握好现代信息技术支持下的学习技术,培养出很强的信息获取、信息分析与加工、信息表达的能力,学会高效率的学习.     

论多媒体计算机辅助教学在学校思想政治教学中的应用

多媒体计算机辅助教学的崛起,突破了传统的教学模式,使我国教学进入到电化教育时代.多媒体计算机辅助教学也将推动学校思想政治教学飞跃发展.本文论述了多媒体计算机辅助教学的作用和地位,以及多媒体计算机辅助教学的应用.     

教学中如何运用信息技术

信息技术教学不仅能让学生掌握一些信息技术的基本知识与技能,更主要的是培养了学生良好的信息素养,这为学生能适应当今的信息社会奠定必要的基础。而教好信息技术的关键在于教学上的创新。下面就笔者在信息技术教学方法上的一些创新,以供同仁探讨。     

高校思想政治理论课实践教学的方法论反思

高校思想政治理论课实践教学的重要性已得到学界普遍认可,但有关其内涵的认识存在分歧,教学模式及问题与对策等方面的研究对实践教学指导作用的局限性日渐凸显。思想政治理论课的实践教学需要从方法论视角,根据教学目标的要求,以方法论原理为依据,在教育的主客体之间的矛盾关系中找寻多样化的实现方式;方法或模式的选择受到外部环境的制约,需要充分考虑社会环境、教育技术手段、时空条件等外部因素的作用。     

论思想政治理论课教学实践环节的开展

思想政治理论课教学必须加强实践性教学环节,这是由思想政治理论课的课程特征决定的,相对抽象的理论特质要求我们必须通过实践来加强对理论的理解。而实践也需要理论的指导,以减少实践中可能出现的错误。思想政治理论课教学要通过增强教师自身的实践能力,以点面结合的方式来开展实践。     

新课改背景下计算机多媒体在教育教学中应用的思考

随着新一轮课程改革不断向纵深发展,计算机多媒体被广泛应用到教育教学领域。在新课改的背景下,计算机多媒体给教育教学带来了哪些变化,还存在哪些问题,给我们今后的教育教学留下了什么样的启示呢?文章就以上问题进行了探讨。     

多媒体在语文课堂教学中的好处

以个人电脑、网络技术和多媒体技术为主要内容的现代信息技术革命的出现,为教学方式与教学模式的变革提供了物质基础。信息技术的发展和应用给语文教学活动提供了新的发展空间,使语文教学活动在整体上得到了丰富的提升。多媒体辅助语文教学已成为一种重要的教学方法,它在提高教学效率、便于创设情境等方面发挥了重要作用.一、利用多媒体,便于创设情境,激发兴趣运用现代教育技术创设情境,是把教材中的语言文字演化成有声有色的客观世界和真切生动的人类生活。由于多     

高校思想政治理论课实践教学视域下人才培养的再认识

思想政治课实践教学是整个高校教学规划中非常重要的部分,具有理论教学不可替代的作用,随着新课改的不断深入,实践教学成为提高教学效果,培养应用型人才的一个重要途径。本文在审视实践教学过程中的问题和不足的基础上,总结教学过程中的理论和实践经验:"四维一线"实践教学法,探究实践教学的实效性,以期使实践教学落到实处并长期坚持下去。     

关于思想政治理论课互动式教学的思考与实践

思想政治理论课对于帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观起着重要的作用。如何把思想政治理论课讲到大学生的心坎里,使思想政治理论课成为让大学生终身受益的课程是每一个思想政治理论课教师都必须认真思考的问题。本文从教学方式的角度对此问题进行了探讨,分析了互动式教学这一教学方式在思想政治理论课中的运用。     

浅谈现代信息技术在高职数学教学中的应用

本文以现代信息技术在高职数学教学中的应用为主题,对现代信息技术在高职数学教学中应用的几种形式,现代信息技术对高职数学教学的影响以及在高职数学教学中应用现代信息技术应注意的几个问题进行了论述。     

建构主义指导下的多媒体外语辅助教学

建构主义是西方教育心理学的教学理论,强调以“学”为中心。多媒体技术的研究和应用,大大推动了外语教学从以“教”为中心向以“学”为中心的转变。因此在以“学”为中心的建构主义理论指导下,多媒体外语辅助教学与传统教学手段相比较具有明显的优势。但是多媒体外语辅助教学也存在一些不足,若能把传统教学手段的优势与之相结合,定能促进外语教学的发展.     

思想政治理论课实践性教学探索

我国高校的人文社科类课程实践性教学尚在积极的探索中,即便是那些看似有实际操作价值的研究,也往往因为较少考虑学生的意见,使得方案的效果难以预测,毕竟学生是思想政治理论课教学的直接指向与最终受益者.考虑到以上情况,高校"三进"工作应以提高教学实效性为核心,以多样化的教学模式为手段,关注教学方法的改革与创新,积极探讨思想政治理论课实践性教学形式,提高课堂教学的针对性和实效性.     

新课程改革视阈下的高中思想政治课教学研究

新课程的核心理念是为了每一个学生的发展,体现在新课程标准中,就是要求思想政治课教学要着眼于高中学生成长的需要着眼于学生的发展需求为终身发展奠定思想政治素质基础。本文在分析传统高中政治课教学的弊端的基础上,提出了有关符合新课程改革的建议和思考,以促进高中政治课的教学深化发展,不断推进素质教育。     

在大学语文教学中渗透思想政治教育

大学语文是一门综合性很强的课程,课程内容蕴含着爱国主义教育、理想道德教育等丰富的资源,是思想政治教育的有效载体。     

国际贸易实务教学中运用多媒体计算机的研究

国际贸易专业是外向型很强的一个专业,国际贸易课程对学生网络的使用有较高的要求。在传统的教学中,强调以书本为中心和教师为中心,教师授课中仅仅关注知识传授,忽视学生的实际水平和接受能力。现在越来越多的教育工作者尝试着把现代教育技术运用到国际贸易实务教学过程中,以期提高教学效果。本人借鉴有关专家的研究成果、结合国际贸易实务的学科特点尝试在教学中引入多媒体计算机进行辅助教学。研究发现:在国际贸易实务教学中运用多媒体计算机能弥补传统教学模式的不足,学生的动手写作能力有较大的提高。