谈大学生综合素质和就业之间的关系

在当前形势下,大学生的综合素质越来越受到高校和社会的普遍重视。提高大学生的综合素质的内涵以及如何提高大学生综合素质,努力增强就业市场竞争能力,是高校教育亟待解决的问题。     

大学生应有的综合素质

本阐明了素质与素质教育的内涵，提出了大学生应有的综合素质的内容，论述了推进大学生素质教育要以确立素质教育观念为前提，以教学的全过程为主渠道，以创新人才的培养为核心，以发挥大学生的主体性作用为根本，以提高教师的素质为主导，以营造良好的校园育人环境为条件，使大学生素质教育旧有成效地推进，把大学生培养成为具有良好综合素质的人才。     

浅谈女大学生就业与素质培养

高校的连续扩招和国家产业结构的进一步调整，女大学生的就业难问题日益受到普遍关注。本文对影响女大学生就业的原因进行了分析，并对女大学生如何提高就业竞争力，应具备怎样的能力素质进行了阐述。     

基于胜任素质模型的大学生就业促进研究

大学生就业能力结构与企业需求不匹配的现状成为大学生就业难的症结之一,本文对造成这一现状的原因进行分析,并提出以企业需求为取向,基于企业胜任素质的需求进行大学生就业能力培养的大学生就业促进策略.     

关于大学生体育综合素质培养的研究

本文对大学生体育综合素质的定义、大学生体育综合素质培养的必要性进行了阐述,并提出了相关的解决措施。旨在抛砖引玉,更好地完善高校的体育教学。     

试析大学生的综合素质培养

本介绍了提高大学生综合素质的重要性和迫切性，通过分析当今教育存在的某些问题，提出就提高学生综合素质所应采取的改革的几点建议。     

对提高大学生综合素质的思考

中国已经成为世界贸易组织大家庭中的一员，WTO的规则，要求我国人才发展，必须顺应其通用化的趋势，实现与市场和国际社会的接轨，人才的素质上都打上了“国际化”的烙印，其国际化水平主要标志是指素质的综合化，人才素质综合化的内涵应具备四点：一是德才兼备，二是才、学、识、能兼而有之。三是智商、情商、意商的有机统一。四是了解国情，又熟悉国际法规、惯例，具备世界眼光和战略思维。国家发展要求高校提供大量高素质人才，这给高校的教育提出很高的要求，要求高校重点培养面向全球新型的，具有科技创新精神的高层次、复合型人才。     

应用型高校大学生综合素质调查——以铜陵学院为个案

文章以铜陵学院学生为调查对象,从学习认知能力、交流沟通能力、就业创业能力和团队合作能力四个方面分析应用型高校大学生的综合素质现状,并根据调查结果显示的问题提出提高大学生综合素质的建议。     

论以人为本与大学生综合素质的提高

21世纪的大学生要担负建设社会的历史使命，必须全面提高自身综合素质与能力。要达到这一目的，重要前提是坚持以人为本理念，突出大学生在教育过程的主体地位，充分满足大学生的合理需要，促进大学生的自我实现和自我完善。     

音乐教育对提高大学生综合素质的作用研究

音乐教育是素质教育的重要组成部分,它在大学生综合素质培养中有助于提高学生音乐艺术审美素质、思想品德素质,有助于培养学生的思维想象力,有助于提高学生的适应社会能力。     

当前大学生就业素质结构的定位

大学生就业日益艰难乃不争之社会事实,其原因除去结构性体制因素外,教育因素亦负有无可推托之责任。而大学生就业的素质结构又是影响大学生就业状况最关键的因素之一,故而探究大学生就业素质结构的定位重要而迫切,显然大学的素质结构至少应该包含知识结构、能力结构、精神状态三个维度。     

浅议如何提高大学生的综合素质

本文通过对大学生综合素质的基本内涵的阐释,针对大学生综合素质总体不高的现状,提出了加大思想道德教育力度,拓展科学文化素质内涵、关注身心健康教育、增强创新能力、提高抗挫折能力等切实可行的建议。     

基于模糊综合评判法的大学生综合素质的评价

在咨询专家和实际调查结果的基础上,找出了影响大学生综合素质的多种因素,然后采用模糊综合评判法,建立了一个科学、合理的大学生综合素质的评判方法,最后通过具体实例分析,给出的大学生素质综合评价结果与实际情况一致,表明该模型具有一定的实用性。     

实践教学提升大学生综合素质的机制探讨

我国大学生的综合素质呈下滑趋势,实践教学是扭转这一趋势的有效途径。实践教学提升大学生综合素质的机制是一个随机生成的动态过程,主要内容包括:为大学生提供全面发展的感性活动条件;尊重大学生的个体差异,鼓励大学生自主创新;强化大学生心理素质的训练和生存能力的培养;引导大学生接触社会、深入实际,拓宽大学生的认知视域和发展空间。     

构建科学的大学生综合素质测评指标体系

本文从定性和定量相结合角度，运用现代教育理念和统计学评价理论，对大学生综合素质测评理论进行研究，建立了科学、合理、操作性强、符合时代需要的大学生综合素质测评指标体系，更加科学地、客观地测量和评价大学生的综合素质，同时提出新形势下加强大学生综合素质教育的有效途径。     

关于提高大学生综合素质的几点思考

大学生的综合素质如何,将关系到我国现代化事业的成败,提高大学生综合素质是时代发展对高校提出的要求。针对目前大学生综合素质培养中存在的问题,高校思想教育工作者应该从三个方面着手才能有效地提高大学生素质：第一,学生素质与教师素质的共同提升;第二,科学素质与人文素质的同时提升;第三,心理素质与道德素质的综合提升。     

实施个性化教育提高大学生综合素质

从个性化教育与提高大学生综合素质的角度，论述了高校要切实实施个性化教育，提高大学生综合素质，必须做到转变思想观念，建立有利于实施个性化教育、提高大学生综合素质的教育管理体系，并改革目前的教育教学方法。     

管理类大学生综合素质培养研究

本文具体分析了我国目前管理类专业大学生应该具备的综合素质以及当前管理类大学生综合素质培养中存在的问题进行了详尽的分析，最后提出了有关如果培养和提升管理类大学生综合素质的对策和建议。     

基于学分制的大学生综合素质测评体系构建

大学生综合素质测评可以更加有效地引导大学生合理自主分配自己的学习、生活时间,引导大学生全面发展。在测评指标体系上从德育、能力、文体和智育素质四个方面进行设计,使测评科学合理,并加强实施过程中的监督,保证测评客观公正。