第十一届长三角地区党校校长论坛在常熟举办

正[本刊讯]11月14日至15日,第十一届长三角地区党校校长论坛在常熟隆重召开,本届论坛主题围绕着"学习贯彻习近平总书记对党校工作指示精神,发挥党校在党性教育中的主阵地作用"展开,主要议程有主题交流发言、翻转课堂教学、小组讨论、讨论成果发言和现场教学等,苏沪浙皖4省(市)82家党校的162位代表围绕论坛主题,共同探讨了党校党性教育的现实问题,并就下一步如何发挥党校党性     

彰显党性教育主阵地 弘扬执政建设正能量

习近平同志在全国党性教育培训工作会议上指出,在党性教育培训中,理论教育是根本,知识教育是基础,党性教育是关键。党性教育作为干部教育培训的重要内容,对党员领导干部共产主义理想信念的坚定,执政为民意识的增强,实事求是工作作风的形成,以及清廉守节情操的深化有着极其重要的意义。党性教育,是党校永恒的主题。党性是     

大学生思想政治教育合力理论研究与模式构建

加强和改进大学生思想政治教育工作是一项实践性很强的系统工程。文章从新形势下大学生思想政治教育合力的问题出发,深入剖析了专业教学、管理育人、服务育人、社会家庭环境等方面与思想政治教育工作不够协调的根本原因,构建了形成思想政治教育合力"六位一体"的工作模式。     

情感教育在高校思想政治教育中的运用研究

情感教育是高校思想政治教育的重要组成部分,它贯穿于整个思想政治教育工作的全过程。"情"与"理"的辩证统一是思想政治教育中情感教育的本质。人的认识规律和思想政治教育规律是情感教育规律的重要组成部分,同时也是情感教育规律具有复合性的决定因素。情感教育方法要把思想政治教育内容和情感结合起来,并贯穿于课堂教学和实践教学的始终。以景生情、以行践情和以情育情分别是课堂教学和实践教学中情感教育的重要方法。     

发挥基层党校主阵地作用 助推群众路线教育实践活动

正坚持和贯彻党的群众路线是中国共产党延绵发展的"生命线",而"服务"是群众路线的基本要义和永恒课题。作为执政党的学校党校,作为执政党理论研究的"高地"、人才培养的"阵地",面对的是最基层的党员干部,更加应该坚持把党性锻炼、理论宣讲、社会调研与群众路线教育有机结合起来,把"服务发展、服务基层、服务党员群众",作为践     

浅谈如何做好党校函授班主任工作

党校函授班主任的角色比较特殊。每月面授的函授教育模式决定了党校函授班主任只能在有限的时间，既要做好上通下达工作，又要把握好学员的思想动态以便不失时机地做好学员的思想政治工作。党校函授班级管理受社会各种思潮的影响，所面临的教育对象又是一个集工作、学习、家庭于一身的特殊群体，因此要做好党校函授班主任工作，着实要费一番心思。     

高校思想政治理论课存在的问题及对策分析

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道和前沿阵地,然而目前高校思想政治理论教育教学却存在着许多问题,从高校、课程体系、教材等方面提出了几点对策性的思考,从而为高校思想政治理论教育教学的完善作出有益的探讨。     

热烈庆祝第十一届长三角地区党校校长论坛在常熟隆重召开

正由中共上海市委党校、中共江苏省委党校、中共浙江省委党校、中共安徽省委党校共同支持,中共常熟市委党校主办。《江南论坛》杂志社协办的第十一届长三角地区党校校长论坛,于2014年11月14日至15日,在江苏省常熟市委党校隆重召开。本届论坛以"学习贯彻习近平总书记对党校工作指示精神,如何发挥党校在党性教育中的主阵地作用"为主题,来自江浙沪皖四省市党校百名校长参加论坛。     

试论江泽民思想政治教育理论的科学体系

江泽民思想政治教育理论,贯穿着"解放思想、实事求是、与时俱进"的思想路线,围绕着党如何搞好思想政治工作和培养什么样的社会主义建设者而展开,论述了思想政治教育的地位与作用、指导思想、根本内容、方法和途径、方针和原则、领导体制等一系列基本问题,形成了完整的科学体系.     

思想政治教育文化研究理论综述

文化是思想政治教育理论和实践研究中无法回避的重要研究内容。加强和改进思想政治教育,不能忽略对思想政治教育文化内涵和逻辑结构的理解与把握。思想政治教育是一种社会文化现象,思想政治教育文化是思想政治教育的存在形态之一,研究思想政治教育文化具有重要的理论指导意义。思想政治教育文化是指：人类思想政治教育实践中创造的文化,包括思想政治教育的规范、原则、思想政治教育意识、思想政治教育的组织和实施、思想政治教育运作的过程和方式、思想政治教育的教学和研究。     

搞好党校研究式教学效果评估,切实提升干部教育培训质量

适应现代教育培训发展趋势,遵循干部教育培训规律和特点,不断创新培训方法和手段,是增强干部教育培训针对性、实效性的重要途径。研究式教学是一种全新的教学理念,是当前党校系统积极倡导的教学方式。开展研究式教学效果评估,既是党校教学质量评估的重要组成部分,也是提升干部教育培训质量的重要举措。文章主要对如何搞好研究式教学效果评估做积极探讨。     

孔子教育思想与大学思想政治教育的融合

孔子是中国历史上一位伟大的教育家。他一生大部分时间都致力于教育,积累了丰富的经验,形成了一套完备的教育理论。孔子关注理想和直面现实相融合的教学理念,知行合一和德才兼备相统一的教学内容,学高为师与身正为范相结合的教学方法,都对当前大学思想政治教育提供借鉴材料。     

态度形成理论对高校思想政治教育的启示

社会心理学家凯尔曼认为,态度的形成要经过依从、 认同和同化这三个阶段.思想政治教育简言之就是运用一些理念和观点对受教育者施加影响,使其形成与社会要求相符的思想品德的社会实践活动.态度形成过程与思想政治教育过程具有相通之处.态度形成三阶段论启示我们,在进行思想政治教育时要提高教育者的综合素质;发挥教育对象的主体性;优化教育内容以及注重实践教学.     

新时代党校干部教育培训质量保障机制研究——以中共无锡市委党校为例

新时代,党校的干部教育培训工作面临着很多新的变化,尤其是对教育培训质量提出了更高要求。构建教育培训质量保障机制有助于优化党校教学专题设置,提升党校教师业务水平,增强党校教育培训实效。要紧紧围绕党和政府工作大局,积极探索党校教育培训规律,从目标导向、人才强校、制度建设、科学评估和地方特色等方面着力,不断完善教育培训质量保障机制。     

东北大学秦皇岛分校以先进性教育活动为契机建立健全高校学生党建工作机制

一、积极慎重地做好在大学生中的发展党员工作。一是办好校、院(系)两级党校,打下了坚实的理论基础。①完善党校机构,配备专人负责。学校非常重视党校机构的建立与完善,校、院(系)都建立了学生党校组织机构。党校由学校党委直接领导,并由主管学生工作的副书记兼任学校党校的校长。党委工作部有一人专门负责,包括党校工作计划、学员录取、学习安排、结业考试及组织监督检查等工作,以确保党校工作的顺利开展、监督机制的有效实施。②教学内容丰富,教育形式灵活。③强化保证措施,提高培训效果。党校从提高教学水平、建立考勤制度、颁发结业证书…     

探析接受美学理论对思想政治教育的理论和实践启发

接受美学理论确立了读者的中心地位,其所涵盖的期待视野、审美经验、读者参与等理论对于加强思想政治教育的有效性具有重要的借鉴意义。文章在对接受美学理论进行基本概述的基础上,从理论层面探析其对思想政治教育的理论启发,即要注重学生的需要和接受程度、尊重学生的差异性以及强调学生在教育过程中的主体地位。从实践层面来看,以接受美学理论为指引,要完善发展思想政治教育的深层内蕴和形式革新、推进让学生成为主体的教育模式以及完善思想政治教育教学评价和激励机制,从而促进思想政治教育提质增效。     

党校干部教育的经验与思考

建国以来,党校干部教育的历史证明党校干部教育必须坚持理论联系实际的方针以提高党性修养为重任,站在时代的高度,以人为本按需施教,注重校园文化建设,以不断带动全党解放思想。面对新形势,党校干部教育要加强领导干部成长规律和党校教育规律研究,不断改革创新;加强学风建设引导学员提高党性修养和执政能力;不断造就高素质的教师队伍提高教育的吸引力和质量,发挥思想作用。     

新形势下基层党校建设的困境和出路

正近年来,常熟市基层党校建设和党员教育工作根据不断发展变化的形势,认真研究和应对新情况,围绕提升基层党校的建设水平,创新党员教育的形式方法的目标,努力发挥基层党校在新形势下党员教育工作中的主阵地、主渠道作用。特别是董浜、虞山等镇委积极探索实践,不断规范升级,涌现出高标准、高水平的先进党校,形成了纵横交错、覆盖全市的阵地网络,基层党校的地位和作用日显重要和突出。然而,基层党校在建设过程也存在着认识上     

工匠精神培养与高职思想政治教育的有效融合研究

随着中国由"制造大国"走向"制造强国",当前需要的不仅仅是懂技术的专家,更需要各行各业的能工巧匠,职业教育承担着培育大量能工巧匠的重要历史使命。高职院校要重视培养学生精益求精的"工匠精神",将工匠精神培育与思想政治教育教学有机融合,把工匠精神融入思想政治教育教学的每一个环节,为社会培养具有工匠精神的未来职业人。分析工匠精神融入思想政治教育教学的现状及存在的主要问题,制定有效融合的策略,使工匠精神贯穿于职业教育的始终,为国家培养具有工匠精神的建设者和接班人。     

阻碍《原理》课教学实效性增加的矛盾初探

《马克思主义基本原理概论》作为大学生思想政治理论教育的核心课程,增加和提高其教学实效性尤为迫切和重要。文章从九个方面探讨与分析了当前阻碍教学实效性增加的困难与问题。