管理学术会议信息

<正>中国财务学会第十四届年会中国财务学会第十四届年会将于2008年8月中下旬在呼和浩特举行。本次会议由中国财务学年会主办,内蒙古大学经济管理学院承办。会议主要议题:1.基于财务学角度的生态建设、环境保护问题研究;2.股权分置改革对公司财务、资本市场的影响研究;3.黄金投资理财研究;4.财务学基本理论研究;     

生物制药专业医学微生物学课程教学的探索与实践

医学微生物学是生物制药专业的基础课程。结合作者的自身教学实践,阐述了作为生物制药专业的医学微生物学的教学应该有其专业个性化的特点。在教学重点上应强调基本应用型知识的掌握;教学的过程中应重视药学知识的实践;在实验课程上着重培养学生的基本实验技能和规范性的实验操作技术;在课程知识之外还应结合当前的医学实践,激发学生的学习兴趣,提高教学质量,进而取得较好的教学效果。     

浅议从思想品德教学中去引导学生自主学习

自主性学习是在实施新课程中大力提倡和推行的一种学习方式."自主性学习"是以尊重学生的独立人格、发展学生个性为宗旨,以更好地发挥学生在学习过程中的积极性和主动性、使学生更好地学会学习为目标的一种教学思想和教学形式.实施自主学习,不仅是培养学生创新精神所必须,也是更好地贯彻"指导学生自行探究、应用知识"的教学原则所必须的.本文从马克思主义理论及实践等方面说明了自主性学习的必然性及自主性学习在教学中的应用.     

中医在以色列大有作为

以色列中医协会在以色列比较活跃，《针灸法》的立法进程有进展，医疗保险开始青睐中医。以色列在前些年就已经兴起的“中医热”仍是方兴未艾。 １．以色列中医协会 以色列有将近十个传统医学方面的协会，如“补充医学协会”、“选择医学协会”等。还有“组合医学协会”，主要面向前苏联移民，协会主席就是前苏联移民，曾经在我国天津医学院学习过针灸。最大的协会是“以色列中医协会”，主席曾经在我国南宁学习过中医。该协会接收学员的条件比较严格，要经过资格审查。如，申请人会的成员一般要学习过２０００小时或者四年的中医课程，学习…     

教学型高校人体解剖学青年教师教学能力的培养

人体解剖学作为医学课程的奠基学科,其教学质量直接影响后续医学课程的学习.近几年,参与解剖学一线教学的教师越来越年轻化,本文通过分析当前高校人体解剖学青年教师参与解剖学教学的利与弊,进一步探讨在当今时势下如何提高青年教师的教学能力以适应"90后"大学生的学习.     

提升高职院校基础会计教学效果的探析

生产愈发展,会计越重要.会计在整个人类生产史中起到了举足轻重的作用.基础会计作为会计专业的基础课程,学生对其掌握程度直接影响会计专业同学后续课程学习.但是在整个学习过程中学生常常感到枯燥、入门困难、难掌握.本文通过对该项课程的教学总结,从教学组织和改革方面提出一些思路,以期为本课程的教学提供参考.     

中国财务学会第十五届年会征文启事

<正>中国财务学会第十五届年会将于2009年7月中下旬在哈尔滨举行。本次会议由中国财务学年会主办,哈尔滨商业大学会计学院承办。现向全国财务理论与实务工作者征集论文。     

管理信息系统课程“无边界”教学模式的学习型组织构建

无边界教学指的是在管理信息系统课程的理论教学和实践教学两大环节中,以学习者为中心,通过分别主要采用3种教学方法与2个实现手段的紧密结合,打破以往教学空间、时间、内容的人为割裂,使教学方法、教学内容、学习组织、学习平台无边界融合,从而建立本门课程教学中的学习型组织和知识管理平台,有效地实现经管类管理信息系统课程教学的目标。     

纵向积累 横向扩展

我于1956年考入上海复旦大学物理系(五年制),1961年留校任教至今,整整在复旦园里学习、工作了44个春秋.开始我学的是数学、物理,后来专攻电子学和医学超声学.1988年,世界医学生物超声联合会和美国医学超声学会在美国首都华盛顿联合颁发Pioneer奖,表彰为医学超声作出特殊贡献的一些科学家,我有幸获此殊荣.这首先要感谢复旦对我的培养,感谢苏步青、谢希德、华中一、杨福家、王迅等各位师长的教诲.     

循证医学在《生理学》教学中的应用研究

观察循证医学在《生理学》教学的教学效果。方法：将100名护理专业学生随机分为实验班和对照班，每班50名，实验班以PBL教学模式进行授课，对照班采用LBL教学法进行授课，两班均于课后发放调查问卷，并统计调查问卷。结果：实验班的学生在学习态度、综合能力与素质、业知识学习考试成绩三大方面与对照班有显著性差异（P〈0．01），PBL教学法明显优于LBL教学法。结论：将循证医学的方法引入到《生理学》的教学模式调动了学生学习的积极性和主动性，使学生在掌握知识的同时提高了运用知识的能力和水平，此法非常适合药理学的教学。     

高校学分制收费管理研究

学分制管理是一种先进的教学管理制度。学分制是以学分计量学生学习量的一种教学管理制度,是以选课制为基础,以学分为单位计算学生学习的量,以学分绩点衡量学生学习的质,以此作为学生完成课程学习、毕业和取得学位的标准的一种综合性的教学管理制度,有完全学分制和学年学分制之分。我国普通高等院校多数实行学年学分制。近年来有些高校对学分制的改革已经作了尝试性的探讨与改革。它是以弹性学制为前提,以选课制为核心,以竞争机制为动力,以教师挂牌授课、学生发展自我设计等为内涵,以学分数计算为评价学生课程学习质量、毕业和取得学位的标准和手段,并辅之以导师制的一种系统性的制度设计1。     

《医学概论》课程网络教学综合平台建设

为提高医学教育的水平,适应现代教育改革发展的需求,我校积极推进网络教学综合平台的建设和完善.本文以《医学概论》课程为例,从课程管理、教学资源和教学活动三个版块讲述医学概论教研室课程网络教学综合平台建设情况.     

《毛泽东思想三和中国特色社会主义理论体系概论》教学方法初探

《毛泽东思想三和中国特色社会主义理论体系概论》课是高校"思想政治理论课"课程设置方案中的一门核心课程.教师讲好这门课,首先必须了解学生心理,讲好导论,激发学生学习兴趣;其次,必须加强教学过程中的启发性、针对性、实效性和真实性;第三,必须优化教学语言,采用对比、类比的手段,让思想政治理论课顺心顺耳.     

《零售学》课程运用行动导向教学初探

<零售学>是中职学校经贸专业重点课程之一,它是一门理论性、应用性很强的课程.在课程教学过程中,如何根据学科的定位及课程的特点来组织教学,在教学内容、教学手段、教学方法上不仅要注重理论教学,也要注重实践教学,重视将向学生传授知识和培养学生的能力结合起来.然而传统职业教育教学方法显然已经无法适应知识经济和信息社会发展的要求,运用"行动导向教学"能使理论教学与实践教学得到有机的结合.本文就如何在<零售学>课程的教学中运用行动导向教学去激发学生的学习兴趣和求知欲方面作了一些实践性的探索.     

网络环境下PBL教学法在医学英语视听说教学中的应用

网络环境下将PBL教学法应用于医学英语视听说教学中,能够克服这门课程教学中存在的问题。在教学实践中,这种教学模式可以弥补医学英语视听说课程学时的不足、创设真实的学习情境、促进动态的形成性评估体系发展。培养出的医学人才不仅掌握扎实的英语语言基础,而且还具有较强的沟通能力和团队意识,能够真正满足社会需要。     

日本神经计算机开发动向

神经计算机是模仿人类大脑的、具有与人同样思考、判断、理解能力的新型计算机,是用20世纪发展起来的工程学方法,结合心理学和生理学的传统方法,更接近人脑组织结构并实现其部分功能的一种偿试,目的是研制能够突破现在的计算机和在实现自我学习及逻辑功能时碰到的壁垒,具有新的原理的计算机。     

仰恩大学《投资学》课程“体验式教学”改革的探索与实践

随着时代的发展,仰恩大学传统的《投资学》课程教学已无法适应当前社会需求,在"创新型人才"的培养目标指导下,经过一年的探索与实践,对该课程进行"体验式教学"改革,在教学内容、教学方法、教学组织形式和课程考核方式上大胆改革创新,从传统的教师授课为主体变为以学生学习为主体,提高学生思考问题和解决实际投资问题的能力。     

论高校会展旅游课程建设研究

会展旅游课程以会议、展览、奖励旅游、大型节事活动为研究对象.会展旅游课程的学习目的,是通过对会展业的基本概念和基本原理的讲解,让学生认识到会展旅游的功能和对国民经济发展的重要性.教学的重点、难点内容结合全球会展业发展实际进行案例讲述和分析.会展旅游学是一门新兴的实用性学科,教学方式应紧贴当前行业的发展形势,进行多样化设计,比如,邀请业内人士参与课堂讲授、组织现场教学、选择合适的章节组织学生自学,进行实地调研并撰写研究报告等.     

钢筋绑扎实训教学法

识图课是路桥专业的重要课程,所有和路桥施工有关的文件资料均离不开图纸.如果按课本上课,学生既感到枯燥无味,又和今后的实际工作相脱节.笔者在教学过程中,采用三步法钢筋绑扎实训识图教学,学生既学会了钢筋绑扎,又在绑扎中锻炼识图,提高了学生的学习兴趣.     

“任务驱动”模式下的预算会计课程教学设计分析

“任务驱动”指的是在老师的组织与帮助下,引导学生围绕一个学习任务或者学习活动,对各种学习内容资料进行科学积极利用,并全面激发学生进行自主探索和互助协作的教学方法.近年来“任务驱动”教学模式在众多学科得到广泛应用,并取得了良好的教学效果,通过“任务驱动”教学,可以有效激发学生的学习主动性和积极性,还可以锻炼学生的自主探索能力以及协同合作能力,极大地提高了课堂教学的效率和质量.在预算会计课程教学过程中,科学应用“任务驱动”,是实现教学目标,提升学生的综合素质的一个行之有效的方法和途径.本文主要分析了“任务驱动”模式下预算会计课程的教学设计,为相关人员提供一定的参考意见.