高职高专"马克思主义哲学原理"教学现状的调研报告

调查结果显示高职高专院校“马克思主义哲学原理”课教学改革任重道远,要增强高职高专院校“马克思主义哲学原理”课教学的针对性、吸引力和感染力,必须提高教师素质,切实改革教学方式和教学内容。     

对高职高专院校科研工作作用的认识

科研工作同教育教学、人才培养、师资建设、办学体制改革等其他工作一样，是高职高专院校发展和赢得未来竞争的基石。正确的认识科研工作在高职高专院校中的作用，把握院校各项工作之间的关系和定位，不断提升科研管理服务工作的能力和教师的创新能力，是高职高专院校发展的必然要求。     

高职高专院校思想政治理论教学实施专题式改革的探析

高职高专院校思想政治理论教学要更好地传播马克思主义中国化最新理论成果,承担起传承优秀传统文化、发展中国先进文化、建设社会主义核心价值观的重大使命,完成以德立人的重要职责。要解决好高职高专院校思想政治理论课教学中存在的教学内容、课程设置、教材运用等问题,专题式教学改革是一种最佳选择。     

高职高专院校青年教师师德现状与提升策略探究

在新形势下，加强青年教师的师德建设是加强高职高专院校师德建设很重要的方面。通过探究当前高职高专院校青年教师队伍师德现状，亟需加强高职高专青年教师师德，要加强学习，提高自身修养，强化反省精神。     

高职高专院校教师流动问题探讨

高职高专院校教师流动是高职高专院校师资队伍建设和管理的一个重要方面。高职高专院校师资流失现象仍然存在，基于对教师流动合理性的认识，一方面我们要看到人才流动的积极意义。同时要注意克服它的消极影响，了解人才流动的规律，制定有利于学校师资队伍建设的人才战略。用合理规范的制度，引导教师的合理流动。     

论马克思主义哲学在实践中产生和发展

在马克思主义哲学原著的基础上，深刻论述了马克思主义哲学的产生，概述了马克思主义哲学在实践中的发展，特别是毛泽东同志和新的历史时期党中央对马克思主义哲学的发展。对于系统理解马克思主义哲学体系，认识和建设社会主义具有重要的现实意义。     

谈马克思主义哲学教学内容的创新

哲学作为自然科学和社会科学的概括与总结，是人类智慧的升华，是人文知识的核心。它集知情意、真善美于一身，是提高人的素质必不可少的学科。马克思主义哲学是人类优秀哲学思想长期发展的结晶，是时代精神的精华，是科学的世界观和方法论，因此，要对大学生进行人文素质的教育，首先应是马克思主义哲学的教育。然而，让我们感到遗憾的是，当前大学生却不重视马克思主义哲学的学习。笔者认为造成这种现象的原因是多方面的，但主要原因有二：一是大学生对马克思主义哲学在提高自身人文素质教育中的地位和作用认识不足；二是马克思主义哲学的教学内容不能满足大学生的需要，缺乏时代感、针对性和有效性。因此，明确马克思主义哲学在提高大学生人文素质中的地位，创新马克思主义哲学的教学内容，对于促进马克思主义哲学的教育尤为重要。     

高职高专校学生会管理问题初探

学生会是高校重要的学生自治组织。随着高职高专院校办学规模的扩张，在学生会管理上出现了部门庞杂、官僚主义倾向、角色定位不准、缺乏创新、团结协作意识差、指导教师素质不高等问题，这些与高职高专的办学特点和学制、社会不良风气的影响，以及学校的管理机制有关，需要通过全面提高学生干部要自身素质、提升指导教师的政治素质与业务能力、加强管理部门间的相互协调，以及建立学生干部选拔培养的长效机制等途径解决高职高专校学生会管理问题。     

旅游高职高专院校“双师型”教师队伍建设发展之思考——以桂林旅游高等专科学校为例

从旅游高职高专院校＂双师型＂教师的数量建设转变为注重＂双师素质＂队伍质量建设,关系到旅游高等职业教育专业的建设和发展以及学生培养的质量。分析了旅游高职高专院校＂双师型＂教师特别是资深＂双师型＂教师对专业建设发展所起的促进作用,提出了加强＂双师型＂教师队伍建设的途径。     

高职高专教师胜任力的培养

提升教师胜任力是高职高专院校迫在眉睫的任务.本文认为高职高专教师应具备"双重"的概念胜任力、技术胜任力、整合胜任力和职业市场力,并提出提升高职高专教师用途力的途径.     

高职高专院校特色专业建设的思考

专业建设是高职高专院校内涵建设的重要组成部分,是高职高专院校教学内涵建设的核心。实施特色专业建设是高职高专院校顺应我国高等职业教育人才市场需求变化的必然选择。为此就高职高专院校特色专业的特征,特色专业建设的意义和建设方法进行了探讨。     

新世纪马克思主义哲学的未来走向

自从２０世纪初马克思主义开始在中国传播以来，尤其是建国５０年以来，马克思主义哲学在中国走过一条伟大的发展道路，为中国人民提供了认识世界和改造世界的思想武器，在我国社会主义革命和建设的实践中发挥了巨大的指导作用。在世纪交汇的时刻，认真回顾、反思马克思主义哲学在我国所走过的历程，展望２１世纪马克思主义哲学的发展前景，有利于我们在新的世纪更好地开展马克思主义哲学研究，自觉地推进马克思主义哲学的发展。一、２０世纪马克思主义哲学发展的思想轨迹及其启示从总体上来看，马克思主义哲学的发展过程是一个世界化和民族…     

高职高专院校教师流动问题的探讨

高职高专院校教师流动是高职高专院技师资队伍建设和管理的一个重要方面。高职高专院校师资流失现象仍然存在，基于对教师流动合理性的认识，一方面我们要看到人才流动的积极意义，同时要注意克服它的消极影响，了解人才流动的规律，制定有利于学校师资队伍建设的人才战略。用合理规范的制度，引导教师的合理流动。     

全国高职高专会计专业教学改革高级研讨班在我校举行

7月12日至15日，全国高职高专会计专业教学改革高级研讨班在我校举行。来自全国37所高职高专院校的112名会计专业骨干教师参加了培训。本次研讨班主要围绕高职高专会计专业教学改革进行培训与研讨，旨在进一步加快高职高专院校会计专业教学改革步伐，推广和应用示范校建设成果；内化教学改革成果，     

高职高专英语教师专业化发展面临的问题及对策

大学英语教学改革的不断深入对高职高专英语教师的专业素质提出了新的要求,也带来了严峻的挑战。目前我国高职高专大学英语教师专业化发展中存在诸多问题,应采取切实有效的途径和方式促进高职院校英语教师的专业化发展。     

评建小百科

1、《中华人民共和国高等教育法》规定的高等教育的任务是什么?答：高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。2、教育部对高职高专院校开展的人才培养水平评估工作是从哪一年开始试点的?哪一年正式启动的?答：教育部开展高职高专院校人才培养工作水平评估试点是2003年，2004年开始正式启动。3、本次评估的全称及评估工作的主体是什么?答：本次评估的全称是：高职高专院校人才培养工作水平评估；学校是评估工作的主体。4、高职高专院校人才培养工作水平评估的目的是什么?答：…     

关于高职高专生心理健康问题的探讨

近些年,由于受社会诸多因素的影响,大学生心理健康问题已越来越引起各大高校的重视,高职高专的学生在大学生群体中具有特殊性,他们当中一部分带着高考的失利,不自愿地来到高职高专院校,加之与本科院校学生的比较等诸多因素的影响,使高职高专学生的心理健康问题不容忽视。文章对高职高专学生可能面临的心理问题进行了简单的论述,并提出了一些基本的解决途径,希望能有助于实现高职高校学生的心理健康。     

时代精神的哲学思考

时代精神是每个时代特有的普遍精神实质，是超脱个人的共同的集体意识。任何哲学都反映了特定历史条件下的社会经济、政治、文化现状，是整个社会精神活动的重要组成部分，“真正的哲学都是自己时代精神的精华”。马克思主义哲学是符合历史发展潮流的，是真正的哲学。因此，要用马克思主义哲学的思想和观点解读时代精神，探究时代精神与马克思主义哲学之间的联系，并对当代大学生进行时代精神的培育。     

浅谈高职高专院校教师的绩效考核

绩效考核是人力资源管理的关键环节,一个科学的绩效考核体系能够客观、公正的评价员工的工作行为和工作效果,激发员工的潜能,能够有效的提高组织绩效和达成组织目标。因此,在建设高水平教师队伍的过程中,如何以科学发展观为指导,探索出一套行之有效的高职高专院校教师绩效考核制度,是当前高职高专院校发展过程中的重要课题之一。本文从高职高专院校教师绩效考核概念研究出发,分析高职高专院校教师绩效考核的现状及存在的问题,探索改进高职高专院校教师绩效考核的措施和方法。     

试论高职高专院校素质教育改革

高职高专院校是我国人才培养的重要领域,由于在培养人才方向上一直在强调高技能的特色,所以大多数的院校都把专业的、高技能的素质作为教育的主要方向,这实际是对国家人才培养目标的错误理解,也不利于高职高专院校学生的全面发展。本文试站在高职高专这一特殊教育层次上对高职高专院校开展素质教育改革进行分析,以便找到高职高专院校素质教育的确切定位,使素质教育在高职高专这一教育层次上开出更加绚丽的花朵。