共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
在教学环节,如何利用有限的课堂时间,充分调动学生的学习积极性,鼓励和引导其通过动手实践不断提升实践能力是授课教师应该思考的重要问题。本文以《机械制图》课程为例,就如何培养和提高学生的动手能力,实现理论学习和实践锻炼的统一提出了自己的看法。 相似文献
2.
本文论述了针对《机械制图》课的难点知识的学习,采用看、做、议、备、比的教学法,着重加强学生的认知能力、分析问题能力、思维能力、自信力、应变能力的培养,取得了事半功倍的效果。 相似文献
3.
许戴铭 《中小企业管理与科技》2011,(36)
随着社会对应用性人才需求的逐步增大,实践能力培养在高校教学中越来越重要。本文就高职机械制图教学中,如何优化教学内容,改进教学手段,有效提高学生学习兴趣和思维能力进行了探讨。 相似文献
4.
随着高校的扩招,高职毕业专业人才就业难的问题日益凸显,造成就业困境的真正原因是高职学生的就业能力不足。本文以高职国际贸易专业为例,通过分析高职国贸专业人才就业能力的现状得出,专业课程教学对就业能力的培养有着十分重要的意义,从而提出优化专业课程教学,提高高职国贸专业人才就业能力的主要措施。 相似文献
5.
“课程思政”是高校育人理念和育人模式创新的重点,是专业课程教育的主线及灵魂。本文以《机械制图》课程为例,探索工科专业课程思政方案实施的方法和途径,从教师思想、教学内容、教学模式、课程改革等方面探索课程思政的途径和方法,以期能为其他工科类专业课程思政提供借鉴和参考。 相似文献
6.
7.
李向宁 《中国高新技术企业评价》2009,(21):191-192
文章分析了《机械制图》课程的地位和特点,对比讨论了传统教学方法和CAI教学的优缺点。在《机械制图》课堂教学环节中合理应用CAI课件,能够提高学生的学习注意力,激发学生的学习兴趣和自觉性;同时能够全面地提高《机械制图》的教学质量,为《机械制图》课程的教学改革的深入研究提供保证。 相似文献
8.
马恒 《中小企业管理与科技》2014,(7):284
在制图课的教学中,一般都是从基本技巧训练开始的,因为这比较符合制图课的认识规律,当学生形成了一定的基本绘图技能后,对后面的形体表达以及读图等具有心智特征的学习都具有促进作用。本文主要探讨了多年教学经验的一些心得体会。 相似文献
9.
技工院校数控、机加等专业都开设《机械制图》和《CAD》课,学好这两门课程对于学好后续专业课程及在今后工作中都有很重要的作用,在学习中培养学生学习该课程的兴趣非常关键,所以就要求对目前的教学必须进行改革、进行课程整合,改进教学方法、加强实践环节教学,才能激发学生学习的积极性、提高学习成绩和工作的实践能力。 相似文献
10.
在制图课的教学中,一般都是从基本技巧训练开始的,因为这比较符合制图课的认识规律,当学生形成了一定的基本绘图技能后,对后面的形体表达以及读图等具有心智特征的学习都具有促进作用。本文主要探讨了多年教学经验的一些心得体会。 相似文献
11.
12.
本文针对近年来中职学校生源质量连年下降、社会对人才质量的需求逐年提高这一现状,依据社会需求,改革传统的教学模式,采用灵活多样的教学方法,在培养学生能力上取得了良好的效果。 相似文献
13.
本文以大学生就业能力为切入点,分析大学生就业能力存在不足之处,从高校和大学生两个层面入手,总结如何提高大学生就业能力的做法。 相似文献
14.
高校毕业生就业问题不仅是就业工作的重中之重,同时也是国家人才建设的战略问题。高校毕业生就业的特殊性,决定其就业问题将长期备受关注。本文对高校毕业生就业存在的问题进行了分析,并提出了相应的建议。 相似文献
15.
《机械制图》教学不同其他课程,它的应用性和空间思维能力要求很高,因此应该形成自己的课程教学模式。能否在机械制图课堂中灵活采用多媒体教学方法,进而可以提高《机械制图》的课堂效率,本文对此进行初步探讨。 相似文献
16.
根据高职教育的培养目标,针对高职院学生的特点,对高职院校《机械制图》课程进行科学改革,合理安排《机械制图》教学计划,实行模块式教学进行了探讨。提出了以职业能力和素质培养为本位,改革传统的学科教学体系,树立基于职业工作过程的教学理念。 相似文献
17.
文章就案例教学对大学生的创新意识、分析和解决问题以及人际关系协调和团队合作能力等的培养优势进行了分析,指出在课堂教学中,应该大力提倡案例教学,培养大学生的就业能力. 相似文献
18.
19.
《机械制图》是机械类专业通用的一门实践性很强的技术基础课,本文从教学方法、教学手段、授课内容以及讲和练相结合展开了讨论,使学生掌握读图和画图的基本技能,培养其空间想象和空间思维能力,以达到该课程的培养目标。 相似文献
20.
《价值工程》2016,(36):254-255
文章首先阐述了以就业为导向在专业人才培养模式中的重要性,然后分析了传统培养模式存在的一些问题,包括:理论课程开设太多,不利于学生学习兴趣培养;实践课程开设较少,学生动手能力不强;实习时间较短,适应能力不强,提出构建以就业为导向的新型人才培养模式。主要采取三个方面的措施来实现,即:在课程设置上下功夫,突出课程实践环节;丰富实践环节形式,提升学生动手能力;丰富校外实践基地类型,以满足教学和就业的不同需求。并对校外实训基地建设的类型进行了详细说明,体现在两个方面:一是按照就近原则,建立校外教学实训基地;根据企业实际需求状况,建立校外实习实训基地。 相似文献