创业自我效能感的理论界定

创业自我效能感是自我效能感在创业领域的具体体现，即个体对自己能否进行和创业相关的任务或活动所具有的信念。在这篇论文中首先对创业和创业心理素质进行描述，着重于根据自我效能感的概念对创业自我效能感进行理论界定，还对创业自我效能理论进行了简评并说明了创业自我效能感培养原则与途径。文章的最后指出创业自我效能理论研究存在的不足以及进一步研究的方向。     

《肖申克的救赎》带给创业者的启示

我一直佩服那些敢于自己创业的人，因为除了他们自己，谁也不会明白在创业的过程中他们到底经历了什么。     

管理--"企业制胜的法宝"--访上海华园微电子技术有限公司总经理印义言

创业浪潮风起云涌。作为努力成为中国科技创业历史的承载者，《科技创业》在关注创业者创业的同时，也为给创业者提供交流心得的平台。期望能将每个创业者在自己创业过程中遇到的问题、解决问题的对策和心得，与读者共享并共勉。     

创业投资的择"偶"标准

中国的创业投资市场在历经从波峰到波谷的大起大落后,终于开始回归理性。中国的创业投资家们在进行了痛苦的反思和自我调整后,开始用新的眼光审视周围环境,用新的规则要求自己,用新的标准来衡量创业企业;创业投资家们的择“偶”正在悄然发生改变。     

创业者对导师的6大需求

创业导师行动正在进行,创业导师团队正在组建,也许当更多的人们看到这些的时候,心里还挂满了问号--创业为什么还需要导师?难道创业者追求的不是一种独立的、自主的、实现自我价值的过程吗?面对这样的问题,笔者也不知道该从何说起,也许我们该看看创业者自己是怎么说的.     

有问必答

我们是一群热衷于创业的年轻人,刚刚开始自己的事业。眼下有个问题很迫切地摆在我们面前,就是如何对我们的创业经营业务自我评估,以便于我们进一步投资、发展? 我们为您介绍一种创业经营业务自我评估体系,请您自己对照着自己评估一下。创业经营业务自我评估体系分别从七个方面对你所经营的业务提出     

大学生创业法律教育研究

在高校开展的各种创业指导教育中，绝大多数指导都只针对大学生的创业意识、创新能力、创业规划等方面，而对于创业过程中可能涉及的法律问题却关注甚少。教师需立足现有法律基础教育，进一步探讨法律教育的创新性改革，帮助大学生储备创业过程必备的法律知识，学会运用法律保护自己的合法权益，确保大学生的创业行动稳健与长久。     

控制理论在德育中的体现和运用

控制理论在德育中有所体现。人的道德行为的形成是自我控制和外界控制的综合结果。本文从教育对象反馈信息的不同反映和自我判断标准存在的差异，分析了两极化学生产生的原因，阐述了纠正偏差行为的方法，以及自我控制与外界控制对纠正偏差行为所起的作用，教师有责任控制自己和教育对象，学生要懂得自我控制的重要性，并学会调整目标，自我控制，自我激励。     

谈谈在校学生的就业观念和心态问题

高校毕业生就业难，其就业观念和心态是影响他们就业的直接因素。他们应该树立就业市场化的观念，树立把自己溶于社会并服务社会的观念，树立做普通事从基层做起的观念，树立自我创业的观念。保持平常就业心态，全面了解自己，慎重选择专业，在求学中有意培养核心竞争力，这样就能在择业竞争中显示大学生的优势。     

新粤商创业自我效能感的维度研究——基于创业认知观的视角

基于创业认知观的视角，以自我效能感理论为基础，借鉴国内外创业研究的相关成果，针对新粤商创业自我效能感这一对创业行为和创业绩效有重要影响的概念进行探索性研究。采用实证分析方法，对新粤商创业自我效能感维度结构的有效性和可靠进行检验，提出新粤商创业自我效能感的五个维度为：创新、风险容忍、营销效能、财务效能和人际交往。     

论大学生完善自我意识的心理机制

自我认知、自我发现、自我评价、自我悦纳、自我负责、自我发展和自我奉献是完善自我意识的基本心理机制。大学生应当根据自己在成长、成才过程中遇到的实际问题，循序渐进或触类旁通，完善自我意识。     

编读往来

我是一名在读的研究生,一直怀着一颗创业的心,寻找着创业的机会。阅读《科技创业》杂志已经成了我的习惯,在长期的阅读过程中我对锈韭也有了自己的理解。     

高职校艺术类专业学生创业教育的探索与研究

在严峻的就业形势下,各地高职校近年来纷纷开展创业教育引导大学生"以创业带动就业",但高职校艺术类专业学生在创业的过程中有着与其他专业学生相同的共性,同时也因其专业的特殊性、多样性,因而存在着一些自身的特点。本文就大形势下高职校艺术类专业学生自主创业的可行性、创业过程中存在的问题及作为学校应该如何结合专业特征引导学生自主创业发表了自己的粗浅看法。     

创业指导

也许你早已厌倦了替别人打工的生活，也许你一直觉得自己的才华得不到完全的施展，于是你开始考虑，是不是自己也可以选择创业，给自己当老板。创业，一个令人振奋的词语。但在决定创业之前，选择一个适合自己又前景看好的方向，可能你的事业已经成功一半了。     

五年制高职创业教育理论框架的构建

创业和创新活动长久以来被认为是经济发展的重要驱动力,创业活动正改变着我们的生活。创业教育的开展可以培养学生的创业自我效能感和创业技能,当前五年制高职教育正处在蓬勃发展阶段,在五年制高职院校开展创业教育对于提升五年制高职教育办学层次和办学质量具有重要意义。     

从需求视角解释创业教育模式

“创业学的开设无疑是一声创业的惊雷，在校园达片沃野炸响，这里有理论的学习，有实践的案例，也有商业巨子的精彩讲座。”学生们通过对创业学的学习，其心态有所转变，他们认为宁可当10元钱的老板，也不去赚100元钱的工资。     

30000元资本金生意（上）——开业创业的成功方式方法

以30000元去创业，选择的余地比5000、10000大了很多，但是这30000元对于创业者来说实在太重要了，投入的增多，承载的梦想和期望必然也加大。 《三人“行”必有“我”师》案例中的3个主人公拥有相似的创业历程，可以从中发现一条清晰的创业道路。虽然他们选择创业的原因并不完全一样，但他们在创业的过程中都遭受了各种困难和挫折，而且最后他们都挺过来了，发挥出了自己创业的优势，利用了外部一切可以利用的条件。 创业指导专家曹天风告诉我仉“决定创业的成功与否，不是我们选择什么样的项目，而是我们的创业思维。”当我们学到了俞永珍交给的创业三板斧，也一定会明白3个主人公创业成功的原因原来是如此耳熟能详，如此简单易懂。     

电子商务创业人才的就业模式研究

电子商务的普及和发展,为大学生创业活动找到了新的平台,大批在校大学生通过电子商务实现了创业的梦想。越来越多的大学开始提倡电子商务创业教育,个别大学甚至开设了大学生创业教育课程和相关专业。然而在电子商务创业教育实施过程中,学校一般以学生的创业业绩作为重要评价指标,忽略了创业大学生在就业市场的参与度。创业的学生并不意味着只能自己创业,他们也可以参与到就业市场中,本文以电子商务创业为例,探索创业学生通过就业模式与企业开展合作。     

多维评估视角下小微企业创业者创业能力现状分析

对创业能力进行评估是创业者进行自我反思和进一步提升创业能力的有效工具.在明确创业者创业能力概念及维度的基础上,分别对小微企业创业者自身、同事及其社会网络成员开展对创业者创业能力现状的评估.通过多人评估发现,小微企业创业者对自己的评分低于他们的同事和社会网络成员对他们的评分,创业者创业能力自我评估和同事、社会网络成员评估之间存在着低度关联.最后基于社会网络创业学习与互联网创业学习两个层面提出小微企业创业者创业能力提升策略.     

开业创业咨询专家论谈

创业要看准市场，横向协调助创业一臂之力，正确的自我评价，行业选择大有门道，合伙创业“三要素”，技术创新推动创业进程，政府应该多在奖金上给予支持，耐心比技能更重要