试议俄语不定意义的表达方式

俄语不确定意义的表达方式有三种:语音表达、词汇表达和语法表达.语音表达方式主要是通过强调句重音和改变词序来表达不定意义,通过实际的语言操练,较容易掌握,在此不做详细分析,而词汇表达和语法表达方式较多,以下逐一论述.     

英语语言内部三要素间的关系之浅见

语音、词汇和语法是语言内的三大要素,它们之间总是相互影响又相互作用和制约。笔者在本文中从英语的语言三大要素入手浅析了它们之间的这种关系。理清这些关系,可以从另一方面加强对英语的学习和研究。     

基于德语教学下的语言基础训练

语言学习的过程具有很强的共性,以及学生的特点和市场对外语人才的需求,本文认为在德语基础阶段教学中,应减少来自其他语言的干扰作用,找到德语和其他语种的契合点,运用语言学习过程中的一些共性,适当地借鉴其他语言学习的学习经验,必然达到事半功倍的效果。现从语音、语法、词汇三个方面入手进行分析认为,在德语学习的过程中,应把好语音关,扩大词汇量,注重语法教学。     

浅析模糊语言在新闻报道中出现的原因

每种自然语言中客观地存在大量模糊现象,表现在语言的语音、词汇和语法体系之中.使用语言对事物进行报道的新闻也必然会有一定的模糊性,运用得当,模糊语言会在新闻报道中起到精确语言所达不到的特殊效果.     

论制约高职高专学生英语听力的因素及其对策

听力理解是通过听觉器官和大脑的认知活动,并运用语音,词汇,语法和各种非语言知识,把感知的声音转化为信息的过程。文中分析了影响高职高专学生英语听力的语言因素和非语言因素,提出了完善听力理解的策略。     

语言的质量

在人们的印象中，产品有质量优劣之分．语言怎么也还有质量问题？这里的“语言”，不是由语音、词汇、语法组成的语言结构本身，而是语言学所说的“言语”。本文所说的语言质量，是指语言表达水平的高下。     

浅谈图形的符号性

图形作为一种艺术表达手段,具有交流的功能与目的,同时具备自己独特的语法形式、语法内涵、语言手段和语言环境。符号性是把原本具有自然属性的事物用图形表现,脱离它原有属性的限制,将其理想化并为它赋予特定寓意产生出新的概念。在设计中对图形符号的正确解读,是对设计的衡量标准。设计应该选择并合理恰当的利用符号语言,使画面词汇达到丰富的状态。     

浅谈图形的符号性

图形作为一种艺术表达手段，具有交流的功能与目的，同时具备自己独特的语法形式、语法内涵、语言手段和语言环境。符号性是把原本具有自然属性的事物用图形表现，脱离它原有属性的限制，将其理想化并为它赋予特定寓意产生出新的概念。在设计中对图形符号的正确解读，是对设计的衡量标准。设计应该选择并合理恰当的利用符号语言，使画面词汇达到丰富的状态。     

外语口语中“套路化及公式化”学习探究

对于外语学习者来说,词汇、发音及语法是首要掌握的知识。每种语言除了语法规则之外,仍存在其他的固定搭配或者常用语。如何在特定的语境下正确的表达,不同的国家有不同的风俗习惯,反映在语言上也是五彩缤纷,这也使得语言学习变得更加有趣。     

英语歧义句的类型分析

英语歧义句有词汇歧义、语音歧义和结构歧义三种基本类型:同一词语在句中有不同的词汇意义时会引起词汇歧义;同一句法成分在句中可以看成具有不同的语法功能时会出现结构歧义;语音歧义则可能由于同音字引起的,也可能是说话人连读而使听话人产生歧义。     

澳大利亚英语的特点及文化因素对其形成的影响

英语已成为国际性语言,不同国家的人讲着不同的英语。澳大利亚英语是从英国英语发展而来的,它是英国英语的一种变体,在语用学、语法、语音和词汇四个方面都有显著的变化,有着自己的特点。而这些语言特点的形成是与文化因素的影响密不可分的,因此本文在研究澳大利亚英语特点的同时揭示文化对语言的深刻影响。     

澳大利亚英语的特点及文化因素对其形成的影响

英语已成为国际性语言,不同国家的人讲着不同的英语.澳大利亚英语是从英国英语发展而来的,它是英国英语的一种变体,在语用学、语法、语音和词汇四个方面都有显著的变化,有着自己的特点.而这些语言特点的形成是与文化因素的影响密不可分的,因此本文在研究澳大利亚英语特点的同时揭示文化对语言的深刻影响.     

澳大利亚英语的特点及文化因素对其形成的影响

英语已成为国际性语言，不同国家的人讲着不同的英语。澳大利亚英语是从英国英语发展而来的，它是英国英语的一种变体，在语用学、语法、语音和词汇四个方面都有显著的变化，有着自己的特点。而这些语言特点的形成是与文化因素的影响密不可分的，因此本文在研究澳大利亚英语特点的同时揭示文化对语言的深刻影响。     

从社会语言学角度谈英语语言的性别差异及成因

语言与文化相互依存,是反映社会中各种观念的镜子。英语语言中的性别差异现象是社会语言学的重要研究内容,也是各种文化共有的现象。由于人们没有意识到性别语言的差异以及差异背后的原因,导致相互误解甚至产生冲突,因此了解性别语言的差异并利用其差异进行交流就显得意义重大。本文试图从语音、词汇、语法三个方面初步探讨在语言中表现出来的性别差异,并分析导致性别差异产生的社会、文化、心理等因素。     

西南少数民族双(多)语语言生态学研究

尽管生态语言学学科概念提出的时间不长,但生态语言观的产生由来已久,生态文化思想一直渗透于语言学研究之中.社会生态环境是一个变量,语言生态也是一个变量,它们之间是"共变"关系,研究少数民族语言生态仅用共时描写是不够的,必须将共时描写和历时比较结合起来.语言本体研究是指对语言体系内部语音、词汇、语法等问题的研究,在我国语言学研究领域里一直是研究的重点,语言的非本体研究是指与语言相关的问题研究.     

激发兴趣,培养学生的听说能力

英语老师要重视激发和培养学生的英语学习兴趣.凡是能激发学生喜爱英语的方法则是教英语的最好方法.要真正提高学生的听说能力,一方面要想方设法使学生过好语音、词汇、语法、功能和话题等语言知识关,为学习英语打下了坚实的基础并掌握了一定的学习方法,学习兴趣就会渐趋稳定;另一方面要狠抓听、说、读、写等语言技能的训练,让学生在运用中巩固语言基础知识,提高语言技能,保持持久的学习兴趣.     

从文体学的角度看英语广告的特点

广告文体是一种具有高商业价值的实用文体,有独特的词汇、语法、修辞特点,用词标新立异、句式简洁、精炼,采用多种修辞手段,形成鲜明、独特的语言形式和文体风格,从而构成了广告体英语的特殊标志。     

对外汉语教学中的语法规则和词汇特点

对外汉语教学中词汇教学是重点,词汇是复杂的组成体,对于第二语言学习者,学习汉语最困难的就是词汇,词汇的构成形式和方法是多样的但却是有规律可循的。词汇的构成遵循一定的规则和标准,依据规则词汇可以有不同的特点,同样的词汇可以在不同语境中表示不同的意义。同样地,不同的词语也可以表示类似的含义。对外汉语教学中的语法教学是难点,但是语法渗透在词、短语、句子中都是有规律的。     

漫谈英语词汇的学习积累

词汇和语法是构成语言的两个重要因素，要学好一门外语不外乎记忆单词和熟悉语法。因此，掌握大量的词汇是我们学好英语的重要条件之一，它和语法之于英语的关系就象砖瓦水泥对于建筑物一样。以下本就怎样更快、更多、更好地掌握英语词汇作一简单阐述。     

英语精读课教学中学生写作能力的培养

英语教学的最终目的是让学生能够规范、熟练地运用英语进行口头或书面交流,而这些能力的具备必须以词汇、语法、思维组织能力和语言表达能力为基础。精读课作为英语专业的一门主干课程,在培养学生的语言综合运用能力方面起着十分重要的作用。通过加强精读课的词汇教学、语法教学及语篇教学来培养学生的写作能力,是英语教学中的一项主要任务。