工科院校财务管理专业实践教学研究

本文在对工科院校财务管理实践教学现状分析的基础上,认为工科院校财务管理专业开展实践教学必须体现工科特色,实验室的规划要与财务管理专业实践教学体系相适应,财务管理专业实验教师队伍建设是财务管理专业实验室建设的保障。     

把握财务管理本科教育特点 加强实践性环节教学

目前我国财务管理专业本科生实践教学环节比较薄弱、专业特色不够鲜明,制约着财务管理专业的发展。提出要把握财务管理本科教育特点,加强与财务管理专业本科生理论教学相匹配的实践性环节教学工作,以切实提高教学质量。     

财务管理专业人才培养管见

一、财务管理专业人才培养目标问题 财务管理专业人才培养目标是财务管理专业教育要达到的要求和目的,目标具有导向作用,财务管理专业人才培养目标的定位,对财务管理专业课程的设置、教材建设、教育评价制度,教育方法等财务管理专业教育的诸多问题有着决定性意义.     

高职院校会计和财务管理研究所设立构想——以浙江东方职业技术学院为例

高职院校要大力推行工学结合,突出实践能力培养,改革人才培养模式,要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式,把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,带动专业调整与建设,引导课程设置、教学内容和教学方法改革。会计和财务管理专业因就业岗位特殊,如何解决会计和财务管理工学结合,提高学生的操作能力、适应能力、应变能力和综合能力,是所有开设会计和财务管理专业高校的瓶颈。为了解决这个难题,本文以浙江东方职业技术学院会计和财务管理专业为例,以高职院校发展为前提,提出组建会计和财务管理研究所的构想,以期突破会计和财务管理专业工学结合、提升教学科研能力、推动教师梯队建设。     

财务管理专业实践性教学改革的探索

一、财务管理专业的培养目标 1998年教育部颁布的《普通高等学校本科专业介绍》中将“财务管理”列为工商管理下的一个本科专业,并将该专业的培养目标确定为“培养具备管理、经济、法律和理财、金融等方面的知识和能力,能在工商、金融、企事业单位及政府部门从事财务、金融及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。”从中我们不难看出：财务管理专业毕业生不仅要具有扎实的财务理论知识,并且要有较强的实践操作能力。为满足这一要求,高校财务管理专业的人才培养方案中必须特别重视对实践性教学环节的安排。     

越南、泰国对财务管理人才的需求状况调查研究

目前,我国地方本科院校存在财务管理专业人才培养与社会经济的发展的人才需求脱节问题,人才培养模式单一,影响财务管理专业的持续发展和建设。如何培养高素质的财务管理人才,以适应社会经济发展需要?要解决这个问题,在财务管理专业培养方面还有许多工作有待深入探索和创新。为了进一步对财务管理专业的需求状况,有针对性地培养符合市场需求的高素质的财务管理专业人才。文章针对部分东盟国家的企业进行了问卷调查。调查结果显示:东盟国家对财务管理人才的需求广泛,岗位分工要求更加细,财务管理的工作仍然以资金管理为重点,但是已经逐渐向多领域转变。     

本科财务管理专业学科定位与课程体系构建研究

作为一个新兴专业，财务管理专业有着良好的发展前景，也面临着现实的困难。财务管理专业教学中培养目标、学科定位和主干课程的设计，一直是同行普遍关注的热门难题。因此文章拟从财务管理专业的培养目标入手，分析财务管理学与其他相关学科的区别与联系，为财务管理专业定位。在此基础上分析财务管理专业的课程体系的设置。以利于财务管理专业建设和教学管理，达到既定的培养目标。     

高校本科财务管理教育的调查研究

财务管理专业在我国高校开办时间尚短,目前经济新形势对财务管理专业教学提出了新的挑战。本文调查了北京地区三所高校2005级本科财务管理专业学生,调查结果显示：财务管理专业建设在培养目标、课程设置等方面还有改进的空间。为了能够对财务管理专业课程设置进行合理的优化以适应新时代新背景下的发展形势,研究财务管理专业本科教学改革的具体措施和可行性十分必要。     

财务管理学科定位与课程体系设置研究

本文首先定义了财务管理专业的知识范畴和边界,接着对财务管理专业的学科定位进行了完整的梳理,界定了财务管理专业和会计学专业、金融学专业之间的区别和联系,认为财务管理专业应该主要服务于企业层面的资金运作、管理和控制,最后,给出了财务管理专业的课程体系设置的改革建议。     

关于提升五年制高职财务管理专业学生培养质量的研究

为进一步了解企事业单位的岗位设置情况及人才需求状况,使财务管理专业的课程更能体现专业培养目标,形成财务管理品牌专业的效应,进而提升我校会计专业群在江苏同类院校中的竞争性和知名度,特组织开展此次财务管理专业吻合度社会调研活动,以此修订和完善2016年财务管理专业人才培养方案,促进我校财务管理专业人才培养与社会人才需求相衔接,满足财务管理专业毕业生就业岗位能力,更好适应未来岗位的需求。     

高职《办公自动化技能训练》课程面向职业应用的教学模式探索

本文针对经济管理类高职院校普遍开设的《办公自动化技能训练》课程提出了面向职业应用的课程教学改革思路,设计了应用于管理、财会、金融等专业的教学案例,分析了在骨干专业实施过程中应注意的问题。     

基于工作任务的配送管理课程教学模式改革

《配送管理》是物流管理专业的核心课程之一,是一门实践性很强的应用学科。文章在骨干校建设的背景下,提出了配送管理课程改革的指导思想和目标,确定课程改革思路。在此基础上,以配送管理岗位需求为起点,以工作过程为导向,以职业能力培养为重点,进行课程内容的选择与重构,使教学内容和企业需求深度融合,提出基于工作任务的配送管理课程教学模式改革的方法,从而实现高等职业教育培养目标。     

医院财务会计管理中信息失真防控措施

随着国家财政改革的不断深化,我国医疗机构财务管理也发生了很大的变化。目前,我国医疗机构财务管理工作仍存在一些问题,因而医疗机构财务管理工作还需要进一步加强。在财务档案管理的过程中,其信息失真所带来的经济后果是十分严重的,它将引起投资决策失误和社会经济资源的无效配置。本文讨论了如何对信息失真进行预防和控制。     

《数控机床机械结构》课程教学改革研究

《数控机床机械结构》课作为机械类专业的一门重要的专业课程,致力于培养学生的数控机床结构认识和故障排除能力。为配合学院的骨干校建设及课程教学改革,本课程采用基于工作过程的教学模式进行教学改革,重新制定课程标准等教学文件,改革教学手段和方法,建立完善的课程考核评价体系,配备试题习题库对学生进行考核,建立教学资料库供学生课下自学时使用,进一步提高教学效果。     

经济类(非会计学)专业会计与财务知识模块教学改革研究——基于襄樊经济学院的实践

本文认为,经济类(非会计学)专业学生实施会计教育,要从会计与财务管理知识体系的再组织创新研究开始,进行网络环境下会计学课程教材及教学内容体系、教学方法与手段和实验环节等方面改革与实践。构建现代信息技术与课程整合的“主导—主体—主线”探究式教学模式,使经济类(非会计学)学科的学生在学时数有限情况下掌握会计学的基本理论和方法,提高学生创造性地应用会计信息进行经济决策的能力。     

高校会计专业审计教学改革初探

目前审计课教学存在诸多问题,不能适应培养高素质审计人才和提高财会人员综合素质的要求。审计教学改革应以素质教育为基本思路,从教学目标、课程体系的设置、教学内容、教学方法以及教师的素质等方面进行整体优化,以培养适应新经济环境需要的财会审计人才。     

我国制造业物流人才培养模式探析

制造业是国民经济的主体产业和支柱产业,物流作为联系制造过程各环节的纽带,已成为优化生产过程、强化市场经营的关键,制造业中物流人才的培养成为当前的一项重要工作。文中通过分析我国制造业推进物流管理的意义和物流人才培养面临的问题,构建出相应的人才培养的模式。     

浅议企业财务管理遇到的问题及加强财务管理的措施

企业管理要以财务管理为核心,是通过价值形态对企业资金运动的一项综合性的管理。要建立现代化企业制度,就对企业财务管理提出了更高、更迫切的要求。如何更有效的达到成本控制目标,管理观念和管理方法是不可忽视的重要方面。在现代经济社会,财务管理直接关系到企业的生存与发展,从某种意义上说,加强财务管理是企业可持续发展的一个重要关键。我们应站在企业战略的高度,从全过程的成本控制入手,把财务管理目标推向一个新阶段,这是企业目前财务管理中的一项重要工作目标。     

对金融课程教学实践模式的探讨

在金融课程中发展应用性学习的教学模式,是提高其课程教学效果的重要途径。融合商业银行经营管理的不同理念,金融课程教学应关注国内外商业银行的管理方法和服务创新,采取可行的办法在教学实践中体现出来。     

金融机构财富管理业务发展问题及对策研究

近年来,我国社会经济迅猛发展,国民财富持续增长,在市场需求的推动下,各个金融机构的财富管理业务兴起并得到发展。但应当看到,国内金融机构中财富管理业务的发展处于初期阶段,存在很多问题。论文以当前我国经济形势为背景,简单介绍国内金融机构财富管理业务的特征,分析财富管理业务面临的问题,旨在探索金融机构解决这些问题应当采取的措施,如建立协同发展的运营管理体系,促进财富管理业务的开展更加规范。