基础会计教学方法探讨

基础会计学是一门实践性与理论性相结合的专业基础课程,也是一门教学目的较强的课程,其教学目的要求通过本课程的学习。本文从基础会计课程各章的相互联系,即其内在框架体系入手,研究比较了理论教学与实际工作中记录经济业务的不同手段,促使学生掌控会计的基础概念、会计职能、会计技术、会计对象与任务等。     

以培养学生可持续发展能力为目标的高职基础会计课程改革初探

《基础会计》课程是会计专业的专业基础课程,这门课程作为学生入门课程,其作用与意义不应局限于课程内容本身,而应该以动态和发展的眼光看待它,把它作为学生今后在会计上可持续发展的重要基础,让学生掌握会计学的实质,理解和灵活运用会计学知识。本文正是以动态的眼光审视《基础会计》在整个学科中的位置与作用。     

基础会计学课程教学改革的探讨

基础会计学是会计专业的一门基础课程,集理论性和技术性于一体,在会计专业课中起着至关重要的作用。其教学过程大致可分为理论教学和实践教学两个阶段。本文通过对我国基础会计学教学现状的分析,找出会计教学过程中存在的问题,并提出该课程的教学改革设想。     

成本会计学和管理会计学课程合并设置的框架结构探讨

管理会计学是在成本会计学发展成熟之后,从会计学中分离出来的一门学科,它与成本会计学相互促进、共同发展。随着社会经济的发展,特别是先进制造技术、制造模式和制造系统的发展和应用,二者的分界逐渐模糊,融合趋势愈加明显,体现在会计教学上,就是实行成本会计学和管理会计学课程合并设置的院校越来越多。本文对二门课程合并设置的优点进行了探讨,并提出了合并设置的框架结构。     

基于职业岗位培养模式的课程教学改革研究——以《会计职业基础》为例

会计学是一门实践性和应用性很强的学科,而《会计职业基础》是会计与审计专业的一门核心课程。本文主要结合《会计职业基础》课程教学存在的问题,围绕会计岗位职业能力为核心展开对课程进行改革研究。     

浅析中职学生在用友T3总账系统操作中的常见问题

会计信息系统应用是一门理论和实践紧密结合的课程,它以会计软件操作为主要学习内容,对会计专业的中职学生而言,学好总账系统操作是学习会计软件中最基本、最重要的环节,也是学习会计软件其他模块系统的基础。文章以用友T3软件为例,主要围绕中职学生在总账系统初始化设置、日常业务处理、出纳管理及期末业务处理等操作中常见的问题,分析造成错误的成因,给出具体的解决方案,以期为老师实际的教学工作提供帮助。     

基础会计“五维教学法”研究

基础会计学是一门技术性、应用性较强的学科,基础会计作为会计专业的入门课程,对于会计专业学生来说意义重大。基础会计学习效果的好与坏,直接影响学生后期的专业学习。本文对基础会计教学法的五个方面进行改革、试验、探索基础会计学更有效的教学方法,以促进基础会计教学效果。     

基础会计“五维教学法”研究

基础会计学是一门技术性、应用性较强的学科．基础会计作为会计专业的入门课程，对于会计专业学生来说意义重大。基础会计学习效果的好与坏，直接影响学生后期的专业学习。本文对基础会计教学法的五个方面进行改革、试验、探索基础会计学更有效的教学方法．以促进基础会计教学效果。     

《成本管理会计学》教学案例库建设探讨

《成本会计学》和《管理会计学》是高等院校会计类专业的两门专业主干课程。鉴于两门课程之间的密切联系,我校将二者重组为一门课程,即《成本管理会计学》。新构建课程的内容体系由成本管理会计基础、成本核算会计、决策与规划会计、控制与评价会计、成本管理会计新领域等五个部分组成。本文首先分析了《成本管理会计学》课程实施案例教学的必要性,然后指出该课程案例库建设中应注意的问题及保障措施。     

初级会计学教学方法的思考

初级会计学,是一门理论与实践相结合的技术性和应用性较强的课程,其内容主要涉及会计理论和会计实际操作两个方面。对于初学者来说,理解和掌握有一定难度,所以老师在讲解时如何引导、采取什么样的教学方法尤为重要,本文对＂会计的理论方面采用启发式教学方法、会计的实际操作方面采用模拟训练教学方法＂进行了探讨。     

利用网络资源优化会计学原理课程教学

会计学原理课程是会计和经济管理专业学生的一门专业基础课,其教学方法的选择直接影响教学效果.本文在论述网络资源对"调动会计学习积极性"、"加强对会计学知识的直观感知"和"培养学生实践能力"等方面的积极作用之基础上,探讨了教师利用网络资源、优化会计学原理课程教学的一些措施.旨在为提高会计学原理课程教学的趣味性和实践性,实现会计教育的国际化奠定基础.     

浅谈基础会计学课程教学改革

基础会计是会计专业的一门专业基础课程,是会计专业的入门课程,它具有理论性强和操作性强的特点,提高高校基础会计学的教学效果,使学生掌握其基本内容,是学生进行后续学习的关键。本文在分析学生学习基础会计学障碍的基础上,归纳介绍了在教学工作中提高教学效果的主要做法,希望能同大家做有益的探讨。     

在《会计学原理》教学中运用实验教学方法

《会计学原理》是会计专业的一门专业基础课程,理论性与技能操作性并重。其教学目的是使学生了解会计的基本理论,初步掌握会计核算的基本方法和基本技能。可以通过组织形象、生动的课堂实验教学强化学生对会计基本理论的认识,同时提高学生的会计实务操作技能。     

“教学做”一体化教学模式探讨——在中外合作办学初级会计学中的应用

初级会计学课程是会计专业课程体系中一门非常重要的专业基础课,对该课程实施"教、学、做"一体化教学模式可以使学生更好地掌握会计基础理论、基本知识和基本操作技能,提高学生的会计职业能力。就开展初级会计学课程一体化教学模式的改革进行了有益的探讨。     

法务会计在法律诉讼中的运用

法务会计是会计学和法学相结合的一门新型的边缘性学科,它是将会计知识和法律领域的一些相关技巧进行有机结合,从而成为查找舞弊证据,在法庭上提供法律证据进行法律鉴定的一门新兴技术。随着我国市场经济的不断发展,特别是证券市场的发展,使得越来越多的诉讼案中,均涉及到会计信息的认定,我们应借鉴国际法务会计经验,开展我国会计法律问题的规范理论研究,来弥补司法审理上存在的不足,使涉及会计知识的案件得到合理的解决。     

大数据时代高校会计学专业改革路径研究

随着网络技术的普及和云计算的应用,大数据时代已经来临。会计学作为一门应用型和实践性很强的学科,在理论与实践上均面临着巨大的挑战,会计人才专业素养与技能也将随之发生改变。高校会计学专业肩负着为社会培养会计人才的重任,必须对这一深刻变革做出迅速调整,敏锐把握会计行业人才需求变化,在课程设置、学生技能和师资队伍培养等核心业务领域进行改革。     

浅谈我国环境会计的基本理论及运用

环境会计是运用会计学的理论与方法,采用多元化的计量手段和属性,从社会利益角度对各会计主体的环境管理系统以及经济活动对环境的影响进行确认、计量和报告的一门边缘性的新兴学科。它是会计学同环境科学、生态学、环境经济学、发展经济学等相结合的产物。     

会计目标与会计法制化

会计信息失真是困扰我国会计学界、实业界、政府决策机构的一大难题。本旨在从会计理论的角度分析会计信息的现状与理想之间的差距,从经济学的角度分析这一差距的危害,从法理的角度分析它产生的原因和改进的措施。依法制治理会计、保障会计信息质量,为在会计市场经济的健康发展扫清障碍。     

会计理论与实践融为一体的教学模式探讨

会计学知识是一门应用性极强的专业知识,内容又非常抽象、枯燥,将理论与实践融为一体的教学模式,有利于激发学生的学习兴趣,有利于提高解决问题能力,增强适应社会能力,培养终身学习能力。本文以基础会计课程为例,探讨了将理论融于实践背景下的教学模式安排,促进学生对知识的把握与应用,实现培养目标。     

基于新形势下的管理会计教学环节设计研究

管理会计是随着经济的发展而从传统财务会计中分离出来的与财务会计并行的一门课程。财务会计主要为满足企业外部利益集团的需要提供信息,而管理会计主要为企业内部的会计信息使用者提供决策依据,因此对加强企业管理起着重要的作用。作为课程,管理会计应紧跟经济发展的潮流,满足企业对用人的要求。鉴于此,本文对我国普通高校中会计学专业的管理会计的教学环节进行设计,以便为企业和社会培养更多的管理会计人才。