审计课程教学在高职院校中的改革思路分析

审计课程作为高职院校会计专业的核心课程之一,糅合了会计、经济学、统计等多门学科,具有非常强的理论性和实践性。但是,近年来,我国高职院校中的审计课程教学的现状却不容乐观。本文将对审计课程教学现状进行分析,并结合课程特点,针对教学现状中出现的问题提出包括教学师资、教学方法以及引导学生兴趣等合理性的改革思路。     

“互联网＋”视阈下高校人力资源管理课程教学范式改革探析

“互联网＋”这个名词最早是在２０１２年提出,之后便迅速与我国的各个行业相互渗透、相互融合,给人们的生活学习产生了深远的影响,为人们所热议。直到２０１５年在政府工作报告中首次登上了国家战略舞台。在这样的时代背景下,我国高校人力资源管理课程教学范式改革,也正在如火如荼地开展过程中,对此,文章就从这一角度出发,详细对该项改革进行探究。     

审计教学的困境及改革分析

从审计实践教学中所面临的困境出发,分别对教学内容,教学形式,课程设置,教师素质几个方面进行了分析,立足于问题对教学改革提出了相应的措施,结合自身的教学工作实践,提出构建立体式教学体系,并对未来审计教学进行了展望。     

《出口行销学》双语课程范式教学初探

作为一名新颖的学科,《出口行销学》双语课程范式教学方法尤其应当予以重视。本文就这门学科的特点、学习与认识的归律,探讨了该门学科的教学方法,总结了教授该门学科中的重点、难点和关键点,并提出了具体的解决方法,强调了双语教学的重要性、理论联系实际的现实性、创新的急迫性与评价机制的灵活性等要点。     

审计实践教学中的问题与改革

审计是一门综合性和应用性很强的学科,目前我国审计实践教学的发展还比较缓慢。本文分析了审计实践教学的发展现状后,从国家教育政策改革、审计课程内在特点和就业形势三方面探讨了积极推进审计实践教学发展的动因,并提出了相关对策,以期为提高审计实践教学效果提供一些参考。     

新审计准则背景下审计教学面临的困境及出路

主要分析了修订后的审计准则的主要变化,探讨了审计课程教学存在的问题,提出了完善审计教学的突破路径。新审计准则下的审计学课程建设有利于审计学科的发展,有利于高素质审计人才的培养。     

浅谈《电路原理》课程在教学中的改革

<电路原理>是工科电子专业的理论基础课程,是学习电子专业技术课的基石.教好这门课的关键是教师要以学生的发展为本,不断改革教学方法,注重素质教育;整合教学内容,增大课堂信息量;加强考核,改革考试方式.     

智慧学习环境下财经高校复合教学范式改革实践研究

针对目前财经类高校教学模式普遍所存在的问题,本文从课堂教学角度等多个角度分析了金融院校教学形式的现状,分析了智慧学习环境下财经高校复合教学范式改革的必要性,并提出了新型的教学范式改革方法对应措施以实现和推广复合教学范式改革。     

任务驱动教学在课程改革中的应用

课程改革是高职教育教学改革与发展的核心环节,通过对《建筑施工技术》课程进行任务驱动教学改革,使教学改革真正将工学结合落到实处,促进教育教学的发展。     

信息化教学在酒店市场营销课程改革中的应用探究

随着现代信息技术的迅猛发展,酒店市场营销已成为人们日常生活不可分割的一部分,探索和信息化教学模式成为教育改革的必然选择。酒店业作为新兴产业,在国名经济中的重要地位日益显现。酒店市场范围扩展迅速,用人单位对专业性人才需求度增高。那么对关于酒店市场营销专业人才的培养尤为关键。在酒店市场营销课程教学中,传统的教学模式已无法满足实际教学需求,现如今是信息社会,理应应用信息技术推动课程改革。根据信息化教学的特征以及酒店市场营销的课程性质及其存在的主要问题,以下从内容的选取、具体的实施步骤两方面来分析信息化教学在该课程改革中的具体应用。     

科研反哺教学在生态学课程改革的实践

本文针对生态学本科教学现状和不足,提出将科研思维用于教学、将科研成果引入课堂及开展科研实验、科研课题等方式,以改进生态学本科教学质量,培养学生综合素质,提高学生科研思维.文章从3个方面对教学方法改革提出具体建议,以充分调动学生参与学习的主动性和积极性为目的 ,提高学生的自主学习能力和解决问题的潜能为目标,培养实用型、创...     

高职院校审计课程教学改革思路探析

高职院校会计专业将审计课程作为专业核心课程之一,要求学生掌握审计的基本理论、方法和实务技能,为将来从事实际工作打下基础。但是由于审计课程是建立在会计、经济学、统计等其他课程基础上一门综合性非常强的课程,在教学中一直困扰这广大师生,笔者从审计课程的教学模式、师资队伍建设、教材优化等方面出发,探讨高职院校审计课程教学改革的出路。     

项目教学法在《商务谈判》课程教学中的应用

高职教育旨在培养高水平的技术型、技能型人才,因此各门课程都要围绕培养学生的专业技能这一目标来开展教学。《商务谈判》是一门实用性很强的课程,它要求从业者既要了解一般的理论知识、基本的业务流程,又能熟练、巧妙地应用技巧与策略。这就要求课程的教学过程必须以学生为主,通过与实际紧密结合的教学方式提升学生的综合操作能力。但传统的教学过程大多采用以教师机械讲授、学生被动听讲的方式,无法实现上述教学目标,因此采取基于工作实际的教学方法就变得十分必要。文章首先分析了《商务谈判》课程实施项目教学的背景,解析了商务谈判的学科特点、对教学方式的要求以及传统教学方法中存在的问题,然后重点对《商务谈判》课程项目教学的具体应用展开了论述。     

高职计算机基础教学课程改革浅析

<计算机应用基础>在高职教育中作为基础课程开设,分析90后学生自身特点、结合教材内容、教学目标、社会所需等现状,课程改革势在必行.旨在采用多样化教学模式,按职业规划分类,精心设计教学,灵活运用项目、竞赛、网络、创新等教学手段,并运用科学的评价体系进一步完善教学内容,以"多样化"、"侧重实际应用能力"评价为主,突出实践能力,培养行业所求、社会所需的综合类人才.     

财务管理课程教学评价体系的改革与创新

现行的财务管理课程教学评价体系,已经严重地阻碍了教学目标的实现,难以适应管理教育和素质教育的要求,重新审视和调整财务管理课程教学评价体系已成为当务之急。财务管理课程教学评价应该由重分数转向同时重能力;由重结果转向同时重过程;由传统评价方法转向同时使用现代评价方法;由单一主体评价转向多主体评价,并淡化甄别与选拔功能,重视激励与发展功能。     

“双创”教育背景下市场营销教学范式改革路径探究——以吉林财经大学为例

在“大众创业、万众创新”教育背景下,培养创新型人才,进一步提高高等教育质量变得越来越重要。以吉林财经大学为例,探索课程教学范式改革路径,提出实行“模块化、专题化的理论教学体系”+“多途径、多手段的实践教学环节”的改革总体思路,确立市场营销学课程“知识传递—融会贯通—拓展创造”的梯度课程教学范式改革路径。基于此,学校应全面考虑各方面需求和特点,因材施教,不断创新,以实现教学范式改革的成功。     

高职院校计算机审计课程建设探讨

随着会计信息化的普及,计算机审计逐渐成为审计工作的核心内容,高职院校也与时俱进地开设了计算机审计课程。在分析目前高职院校计算机审计课程教学现状的基础上,提出了高职院校计算机审计课程设置及建设的建议。     

案例教学在营销课程中的作用分析

案例教学法在市场营销授课中的重要性不言而喻,特别是对于高职院校学生而言,案例教学法让学生更加容易理解教师的授课内容。本文在分析高职院校市场营销课堂中案例教学法的地位和作用的基础上,针对高职院校案例教学法存在的一些问题,提出了可行的对策和建议,希望可以更大地发挥市场营销课程中案例教学法的作用。     

系统化综合实践课程开发背景与范式探讨

在如今就业压力异常沉重,但却招聘不到员工,这样一个矛盾的背景之下,以加强大学生社会经验,提高大学生就业思想同时满足社会需要的综合实践活动课程也就变得更加重要,所以综合实践课程作为一个能够解决上述社会问题的一个途径,其规范化、系统化也就提上了日程。本文针对综合实践课程的特征和范式进行分析和探讨,旨为培养我国综合性人才。     

高职课程改革下教学督导评价标准探析

社会不断发展促进了高等职业教育改革,这一改革的核心是学校课程体系的变革,而课程改革首先是教师教学观念的转变。从教学督导的角度,提出教学督导员应加强学习,及时建立督导听课新的评价体系来适应高职发展的需要。因此就现阶段督导听课评价体系进行了探讨。