深化教学改革培养适应企业发展需要的技能型人才

文章阐述了辽宁装备制造职业技术学院不断深化教学改革,在办学理念、学生工作、校企合作、专业建设、课程改革、师资队伍及实训基地建设等方面的一些实践和体会.     

培养复合型人才适应工程建设管理需要

高学历人员并不等于人才,随着城市建设规模的扩大和水平的提高,城市管理的体制和机制也需要进一步改进和完善,城市管理工作的广度和深度也在不断加强,这就对城建人才队伍的数量和素质提出了更高的要求。正确分析人才队伍和人才工作的现状,采取切实可行的措施,加强人才队伍建设,成为摆在全局各级党政组织、各级领导干部面前的重要课题。     

培养学员创新能力深化教学改革

本文依托腐蚀与防护课程教学,在教学过程中开展创新,围绕培养学员创新能力必须要解决的问题、教员的必备素质、制约学员创新能力培养的因素3个方面进行探讨,提出学员和教员“双赢”的理念。     

职业院校应培养适应企业需要的人才

我国高职教育开办较晚,开展高职学院技能大赛,并将技能大赛模块引入是提高高职教育教学质量的有效平台。在这种情况下,高职院校应努力增强学校实践教学条件建设,优化教学内容,改革高职教育教学质量评价体系,提高高职人才培养质量,从而有效培养企业所需要的人才。     

园林工程技术专业人才培养与课程体系构建的探索与实践

本文结合自身实际,探讨高职园林工程技术专业的教育理念和人才培养模式,阐述了专业人才培养模式的三个关键要素:培养目标、培养规格和培养过程。     

人才供给之招生-培养-就业联动机制研究

在就业形势依然严峻的背景下深化校企合作、建立招生-培养-就业联动机制,对于缓解人力资源结构性矛盾,破解高校毕业生就业难问题具有重要现实意义。探讨院校和企业深度合作,建立招生-培养-就业联动机制,以化解企业招聘专业人才和毕业生就业双重困难问题。通过调研校企合作共建招生-培养-就业联动机制运行情况及运行中存在的问题,结合行业发展变化分析问题产生的原因,提出完善招生-培养-就业联动机制的措施：以企业需求为出发点,加强专业教育,强化双师型师资队伍建设,多方协同,创新产教融合方式,完善招生-培养-就业联动机制。     

电力企业技能型人才的培养开发研究

在电力企业中技能型人才的现状不容乐观,有着数量不足并且对于各个专业来说,有着分布失衡等问题。然而电力企业技能型人才对于电力企业来说是电力企业可持续发展的非常重要的内容,以上问题将会严重制约电力企业的飞速发展。同时,加强建设和完善的以职工职业发展为基础的技能型的人才培养机制;也要加强员工创新性的培训,采用＂传帮带＂的培养方式,培养高素质的技能型人才。本文就将以如何完善电力企业的人才培养方案作出论述,以便有关人员,相关部门提供参考。     

浅谈电气维修技能型人才的培养

根据自己的经验和实践,对企业电气维修技能型人才的培养提出自己的一些对策和方法。     

以市场需求为导向培养新型会计专业人才

笔者认为，高校只有以市场需求为导向，面向市场经济主战场，适时培养满足市场需求的新型会计专业人才，才能缓解会计专业学生的就业压力，使高校会计专业走向可持续发展的良性循环轨道。     

对学员适应第一任职需要的能力培养浅析

第一任职是指军校学员毕业后分配到部队所担任的第一职务。如何满足第一任职的需要,一直是军校学员特别是本科生在部队能否胜任工作、能否顺利发展的中心话题。着重对影响军校学员适应第一任职需要的制约因素进行分析,并提出提高第一任职能力的几点想法。     

高职院校培养技能型电子商务人才途径

高职院校电子商务人才培养要走“技能型”模式,如何实现这一目标是需要深入探讨的问题。在正确的培养目标指导下,我们必须要有一支强大的“双师型”教师队伍,在鼓励学生参加实践活动外,创新教学方法。     

高职院校培养技能型电子商务人才途径

高职院校电子商务人才培养要走“技能型”模式,如何实现这一目标是需要深入探讨的问题。在正确的培养目标指导下,我们必须要有一支强大的“双师型”教师队伍,在鼓励学生参加实践活动外,创新教学方法。     

基于培养可就业能力人才的大学生就业指导教育工作

大学生就业难的问题已经是当代社会的显著问题了。大学生思想教育工作已经越来越被重视。高职教育重点在于培养学生上岗的技能,就业的能力。为保证学生在就业过程中具备足够的竞争力,在就业后有良好的心态在工作岗位上发挥作用,让每个接受过大学教育的人,在读大学的学习生活过程中自我增值,是每个高校教育者值得思考的问题。将就业指导工作课程化,也是大势所趋。     

会计应用型人才就业能力与职业发展能力培养模式研究

对会计应用型人才而言,近的需求是就业,远的需要则是职业发展。因此,高等会计教育要以就业为导向,以有利于学生未来职业发展为出发点,通过革新培养模式,来实现培养目标。     

走工学结合的路子，培养高素质技能型人才

高职教育经历了二十多年的快速发展,为生产、工作第一线培养了一大批高素质技能型劳动者。但由于发展时间短,受认识的限制和客观因素制约,高职教育改革面临着诸多的问题和困难,制约着高职院校的前进与发展。本文剖析了高职教育发展中存在的一些问题,提出要坚定地走开门办学、校企合作、工学结合的路子,在实践中培养高职学生成为高素质技能型人才,为经济发展和高职院校自身发展服务。     

培养21世纪企业需要的人才

自从1998年回到中国以来,我几乎走遍了中国所有知名大学的校园,和许多工作在教学、科研第一线的院系领导、教授、讲师晤谈,通过演讲、座谈、网上论坛、电子邮件等不同方式与更多积极、热情的大学生们进行过充分的交流。无论我身处微软亚洲研究院、微软总部还是Google中国工程研究院,洋溢在校园里的青春与活力总是让我备感振奋,来自清华、北大等学校的高材生们总能令我所领导的团队在激情和智慧的交相作用下取得一个又一个的成功。     

高校学生培养与企业人才测评标准的差异

当前大学生"就业难"问题日益突出,刚毕业的大学生由于缺乏工作经验,常被企业拒之门外,高校培养出的优秀学生与企业人才测评中评定的绩优员工存在差距。通过问卷调查,分析出高校学生培养和企业人才测评标准的差异,为高校完善学生培养方案提出建议,为促进大学生就业献计献策。     

培养高职院校高素质技能型人才的探索

作为高职院校的基层教学单位,如何把自己的学生培养成为具有良好的思想品德、高素质的职业技能型人才,是我们的共同追求。本文以广州华商职业学院信息工程系为主要研究实例,根据多年的教学实践阐述高职院校高素质技能型人才的培养方案,以供借鉴。     

适应人才市场需求 深化教育教学改革

<正>WTO关于教育服务的条款对职业教育发展将产生直接影响,而经济结构调整与就业结构变化也将对职业教育发展产生更大的影响。经济全球化趋势使我国技能型人才培养面临前所未有的紧迫感,科学技术的快速发展对劳动者综合素质提出了新的要求,产业结构与就业结构变化使劳动力跨行业流动性增加,对培训的要求越来越高,原有职业教育的专业设置在一定程度上形成了与就业岗位之间的结构错位,课程设置与教学内容明显落后于职业岗位的技能发展需要。国际竞争的日趋激烈,要求职业教育在层次上及其人才素质标准和培养目标上做出相应的调整,以适应经济社会发展的需要。