浅谈探究式学习在职校英语课堂中的运用

随着我国素质教育在教育改革的推行下逐渐深入实践,对职业院校的课堂改进也起着促进作用。现处于社会主义建设的关键时期,对于具有一定英语能力的职业技术人才的需求日益增加,但是为了更好的投入到社会竞争中去就要在国际贸易发展迅速的今天学习英语。再者,一些先进的信息技术引入到课堂也启发着上课方式和课堂理念的科学化发展,现代化教育是为社会培养适合建设社会主义未来的人才,对于职业学校而言这是一个挑战也是一个提升档次的机会。教师在日常的英语教学中要根据职业学校学生的特点寻找适合学生的教学方法,其中探究式学习模式作为有效的方法在课堂中的运用起到了显著效果。     

高职英语课堂教学与学习风格兼容性调查研究

本论文以我院高职学生为研究对象进行调查分析,探讨学生们在英语课程中的各种学习风格模式,以便于高职英语教师能够有效的改善教学方法,从而对一层不变的教学模式进行大胆的改革,使学生和老师能够更好的享受课堂。     

浅谈如何激发学生在英语课堂上的学习兴趣

提高教学质量对于促进教育事业的发展起到了积极重要的作用,尤其是提高英语教学质量更为重要。但是作为一名教育工作者尤其是英语教师,在英语课堂教学中如何才能激发学生学习的兴趣,是值得我们思考的一个问题。     

如何营造和谐的英语课堂

随着现代教育的改革,＂和谐课堂——有效教学——快乐成长＂这种教育模式越来越引起人们的关注。让学生在宽松、和谐的学习气氛的课堂中学习,可以让他们在有效学习时间内获取更大效果,让学生们在成长中快乐,在快乐中成长。     

关于提高英语课堂教学有效性的评价

课堂是教师教授基本知识技能、学生学习掌握学科基本知识,基本技能和应用能力,全面开发学生潜能的主要渠道。努力提高课堂教学有效性是教和学发展的生命源泉。本文从影响课堂教学效率的因素着手,从不同方面分析了课堂教学效率不高的主要原因,并提出了一些能提高英语课堂教学有效性的应对策略。     

学生学习质量评价

义务教育阶段,提高学生学习质量成为素质教育中的重点。这使学生学习质量评价面临着严峻的挑战。结合现代教育观和中国素质教育,将学生学习质量评价方法向多元化、发展化进行。     

浅析如何增强高职英语课堂教学的有效性

在教学实践中，充分发挥教师的主导作用，调动学生的主动性、积极性。学生主体功能在于他的主动性，将学生的积极性调动起来，教师加以引导是提高高职英语课堂教学有效性的关键。     

浅谈大学英语课堂教学模式的改革思考

随着世界贸易组织经济全球一体化的发展,英语已经被视为一种重要的语言交流工具。因而,大学英语教学得到了社会各界人士的关注,与此同时,对大学英语课堂教学模式提出了更高的要求。传统的教学模式已经不能适应现代社会发展的需求。大学英语是各大高校的一门基础课程,为了能够让学生学好这门基础课程,英语教师要改变传统的教学模式,使用创新的课堂教学模式,来提高大学英语教学质量。大学英语教学模式的改革已成为当下提高英语教学质量中最重要的一个话题。所以,本文根据大学英语课堂教学模式的现状,提出了几点大学英语课堂教学创新模式的思考建议,以此来达到促进大学生语言交际能力的培养。仅供参考。     

英语课堂提问探讨

课堂提问是英语教学中的重要组成部分,是师生互动的一种基本形式。本文论述了英语课堂提问的原则、方法、提问的时期以及反馈,以期达到提高学生的思考能力及表达能力,从而优化英语课堂教学。     

英语课堂上的合作学习

合作学习模式在国外应用比较普遍，在我国应用较多的是基础教育和一些外语专业教育教学。本文从职业教育的特点出发，探讨了在在职业院校英语课教学中采取合作学习模式的作用和方法，培养学生的合作学习理念，从而实现英语素质的全面提高。     

政治经济学学生学习评价改革探讨

政治经济学是一门理论性比较强的学科,学生学习有一定的难度。为提升学生的学习热情,在教学实践中对学生学习评价体系进行了改革,教师的教学激情和学生的学习热情都得到了较大的提升,收到较好的教学效果。     

基础会计学学生学习评价改革探讨

介绍目前基础会计评价体系存在的问题,提出了以三化为评价原则、四结合的评价模式的对策,进一步深入推进学生评价的科学化、规范化,从根本上提升学生学习主动性,提高课程学习效果。     

如何构建优质高效的小学英语课堂

随着社会生活的信息化和经济的全球化，我国的英语教育规模在不断地扩大，小学英语也已普及到三年级。那么如何在英语教学中摸索、探究出一套适合小学英语课堂教学切实可行的教学方法，培养出学生浓厚的学习兴趣，愉快地学习英语，是我们每个小学英语教师值得重点关注的问题。本文是我对构建优质高效的小学英语课堂的初步探索。     

英语课堂优化设计探析

课堂教学是落实素质教育的主渠道,优化外语课堂教学设计可以提高课堂教学效果。要想取得英语课堂教学的成功,教师首先应该解放思想,更新观念,从英语教学设计的五方面入手。     

英语课堂优化设计探析

课堂教学是落实素质教育的主渠道,优化外语课堂教学设计可以提高课堂教学效果。要想取得英语课堂教学的成功,教师首先应该解放思想,更新观念,从英语教学设计的五方面入手。     

浅谈英语课堂教学

培养大批英语人才是我国高等教育的当务之急。在英语教学中要重视培养学生的语言知识和语言技能,使学生能主动学习、乐于学习、学会学习,培养学生的自学能力、思维能力和创造能力,促进学生整体素质的提高是实施素质教育中一个深层次的问题。     

灵动英语课堂三要素

灵动的课堂教学赋予了高效课堂新的意义,它更加体现一种鲜活、生动的节奏感,它是一种更富有张力和创造性的课堂教学。灵动的英语课堂是和谐的课堂,是充满活力、激情奔放的课堂,是闪耀着师生智慧光芒的课堂。     

谈英语课堂教学技巧与英语学习兴趣的激发

兴趣是学习过程中最活跃、最现实的非智力因素之一;而课堂教学是英语教学的主要方式,成功的英语课堂教学能激发学生的英语学习兴趣,文章着手于课堂教学手段与技巧对课堂双边教学活动和课堂教学效果的影响,以及对学生英语学习兴趣的激发,尝试探讨两者的关系。     

提高职业学院英语课堂教学质量的初探

提高英语课堂教学质量有三个关键,即课前准备、课堂教授和课后辅导。应根据职业技术学院学生所学知识“适用、够用”的原则,从学生的心理特征着手,改革传统教学模式,选择形式多变的教学方法,让学生轻松、愉快地学习,更好地掌握知识。     

提高职业学院英语课堂教学质量的初探

提高英语课堂教学质量有三个关键,即课前准备、课堂教授和课后辅导.应根据职业技术学院学生所学知识"适用、够用"的原则,从学生的心理特征着手,改革传统教学模式,选择形式多变的教学方法,让学生轻松、愉快地学习,更好地掌握知识.