浅谈高职旅游管理专业校企合作办学

高职旅游管理专业校企合作办学的形式多种多样,但在办学过程中仍然存在一些问题,本文试从校企合作办学的形式进行归纳,并针对高职旅游管理专业校企合作办学存在的问题进行分析,并提出解决策略。     

旅游酒店管理专业校企合作模式探究

随着现代经济的迅猛发展,人们的生活水平也在持续提升,在获得优越物质生活的同时,更加追求精神上的富足,相应地增加了对旅游服务的内在需求,也是在这一背景之下,旅游酒店管理专业成为备受重视的一个专业,提高了对旅游酒店管理专业人才培养的要求。旅游酒店管理专业具备极强的实践性特征,想要培养专业人才就需要和企业实践进行密切整合,给学生提供广阔的实践训练空间,促进理论和实践教育的有效结合。校企合作模式符合旅游酒店管理专业的人才培养要求,而且能够为专业人才培养提供良好的实践学习条件,为企业输送专业素质过硬的综合型人才。本文将着重就如何将校企合作模式应用到旅游酒店管理专业教学中,以便为旅游酒店行业培养人才进行探究。     

以旅游职业教育集团为载体的校企合作模式创新——秦皇岛职业技术学院旅游系校企合作模式

如何实现校企合作模式的创新,完成人才培养模式的改革,是许多职业院校共同的课题。秦皇岛职业技术学院旅游系基于学院骨干院校建设的良好契机,依托秦皇岛市旅游职业教育集团,结合其他职教集团相关经验,逐步探索出了符合自身特点的校企合作模式。     

珠三角区域旅游合作对中部旅游合作的启示

区域旅游合作是一种新的旅游合作发展模式,珠三角区域旅游的发展是中国区域旅游发展较早,发展模式也较成功的区域。通过对珠三角区域与中部区域基本条件的介绍以及中部区域旅游合作条件及模式的分析,启示中部区域旅游合作应加强省区政府间的支持与合作;充分利用自身区域内的优势;形成品牌效应和改进营销方式;加强设施建设和提高服务质量,做到以旅游业的发展来带动整个中部地区的发展。     

“泛校企合作”模式下旅游英语翻译教学研究

旅游英语翻译泛校企合作教学模式是传统教学模式的创造性叛逆,是校企合作模式的延伸与发展。泛校企合作模式汇聚旅游和英语资源、智源,扩大和改善教学生产关系,解放教学生产力,更好地培养大学生企业家精神,具有很大优势。同时,旅游英语翻译泛企业合作模式引发一系列多元化效应,带来很大挑战。     

浅析财务管理专业校企合作实践

财务管理是现代企业经营管理中不可或缺的组成部分,对于企业的长远发展具有重要的作用。近年来,以实际的工作岗位需要为基础,高校教育中财务管理专业得到了迅速的发展。在高校培养财务管理的专业人才,能够为企业的发展提供更多的人力资源,促进企业的可持续发展。在财务管理专业的教学中,校企合作日渐成为重要的教学模式,有效提高了财务管理专业的教学质量。     

校企合作下的酒店管理专业顶岗实习设计

基于校企合作下高职酒店管理专业学生顶岗实习,应针对存在的问题,科学设计实习内容、形式与考核标准,加强过程管理,进一步提升酒店管理专业校企合作质量,为酒店行业培养更为优秀的专业管理人才。     

简析校企合作培养的特点及其对高校教育的启示

校企合作是一种按企业需求规格,大学负责培养的订单式的培养人才的方式,这种方式对高校教育的主要启示一是培养方式灵活,使大学教育体现出层次性;二是具有很强的针对性,能使学生看到具体的奋斗目标;三是节省了企业的招聘成本,支援高校的就业工作;四是高校院系与企业均能达到一定程度的双赢。     

校企合作模式下的物联网专业建设与教学研究

本文主要阐述了校企合作的混合教学模式在湖北师范大学物联网专业的实践与应用,并给出了该教学模式的现实意义、基本原则和具体实施方式。通过企业和学校的联合办学,达到企业平台和学校教学资源的整合,从而实现资源的优化配置,以提高物联网专业学生的动手实践能力。     

基于校企合作模式下的“专业合作”式电子商务实训平台建设的探究

当前中职学校与企业合作式的教学手段,培养应用技能型人才已成为中等职业教育的发展趋势。以本校校企合作+专业合作式电子商务专业实训平台的建设为例,在现有学校与企业合作之间存在的一些问题进一步探讨,提出校企合作+专业合作的中职育人新模式。     

从管理角度探析校企合作发展新思路

高校与企业合作已经成为校企双方共同追求内在发展的潜在目标,在合作中如何形成高起点,零距离,深层次,双战略的合作模式,成为我国校企合作中管理模式的主要研究方向。以往校企合作的管理模式多立足于高校或企业的单方面因素,缺乏高校与企业共建管理模式的理论基础与实践基础。为此,提出改革校企合作,从管理应共建实训基地等高校与企业合作发展的新思路。     

中外高职教育校企合作模式的对比分析及其启示

我国高职教育校企合作培养的模式正在不断深化和变革之中,需要不断地加以完善和提高。国外高职教育在校企合作培养学生方面虽然没有政治教育的提法,但在提高学生基本素质方面的做法比较成熟,值得我们学习和借鉴。建议建立四性兼备的思想政治教育评价体系,以提高我国高职院校学生的思想政治品质和基本素养,以增强高职院校学生的社会适应性和创新能力。     

澳门旅游高等教育合作办学机制研究

本研究结合澳门本土地缘特点、文化特点、产业特点、教育特点,对澳门旅游高等教育进行SWOT分析。研究发现澳门旅游高等教育与本澳高校之间,可利用本土地缘优势,实现本土高校之间图书资源共享、教材共建、研讨会交流学术成果等方式的合作;与外地高校之间,可通过电子文献资源共享,交换生与学分互认,短期游学或实习,师资拼盘共建课程体系等方式进行合作;与政府之间,可在政策、经费支持、学术团队支持等方面进行合作;与企业之间,可通过资源共享、优势互补等方面进行互惠合作。通过几种合作机制的探讨以期实现澳门旅游高等教育的跨越式发展。     

基于校企合作背景下高职院校教学团队建设

校企合作、工学结合是高职教育人才培养模式改革的切入点,也是提高专业教学团队教学能力、教学质量和水平的重要途径。分析高职专业教学团队建设面临的问题与困难,提出校企合作资源共享提升教师教学能力、校企合作共建双师型教学团队,同时创新多元化的评价方式等途径来创新专业教学团队建设的机制及措施。     

贫困地区中职服装专业校企合作新模式设想

校企合作是中等职业教育与企业发展的必然选择,是培养应用型人才的必然选择.本文以本校为例,结合地方实际,对开展校企合作的新模式思路进行探索.     

高职商务英语专业校企合作改革与实践

为了更好地培养符合社会需求的商务英语人才,提升毕业生的就业竞争力和职业发展力,在人才培养模式中校企合作成为重中之重。在北部湾经济合作如火如荼及市场人才需求量增大的背景下,高职商务英语专业校企合作应在开发课程、教学改革、学生实习实训、教师社会服务等方面多加研究。     

我国高等职业教育校企合作存在的问题及成因

高等职业教育在一定意义上可以服务于地方经济,加深校企合作的深度,能进一步促进地方经济发展,校企深度合作也能为学生搭建平台,提高学生实践技能,进行零距离就业。但是我国现在高职教育校企合作存在不少问题,尤其北方高职教育存在问题更多,有外部因素,也有内部因素,高职教育要发展必须加深校企合作,让校企合作良性发展,能实现三方共赢,能更好的为地方经济服务。     

美国州立大学校企合作实践研究与启示——以新泽西州立罗格斯大学为例

美国的合作教育至今已走过一百多年的历史,文章通过笔者在美国新泽西州立罗格斯大学访学期间的实地研究,对美国州立大学开展校企合作实践的历程与形式进行分析梳理,从而对我国院校深化产教融合校企合作工作提供借鉴与参考。     

工程管理专业校企合作问题分析

作为一个新的复合型人才培养专业,工程管理专业在我国工程建设领域的人才培养环节逐渐发挥更为重要的作用。校企合作是保障工程管理专业建立稳定实习实践环境、深化专业建设和教学改革的重要手段。本文指出当前工程管理专业校企合作中存在的观念、实施等方面的问题,结合工程建设领域的时代特征给出校企双方的合作建议。