关于学前教育经费投入的研究与建议

本文从我国学前教育经费投入现状入手，分析当前学前教育经费投入存在的问题，提出促进我国学前教育投入合理、均衡的对策建议。一、我国学前教育经费投入现状（一）学前教育以民办为主，教育部门举办幼儿园比例低。根据《中国教育事业发展统计简况》2010年3月的数据，我国现有2658万名幼儿在园（班）．1547万名幼儿新入园（班），1041万名幼儿离园（班），这些幼儿分布在138209所幼儿园，在表一中我们可以看到2009年我国幼儿园的举办机构分布情况。从幼儿园主办。     

青海:推进学前教育发展

青海省财政部门将学前教育纳入全省教育事业发展总体规划,列入十二大教育工程项目之一,不断加大投入力度,推进学前教育发展,取得了一定成效。目前,全省幼儿园达到980所,在园幼儿13.37万人,其中,公办幼儿园502所,初步形成了以政府办园为骨干,社会力量办园为主体,公办和民办幼儿园共同发展的学前教育格局。     

促进我国学前教育发展的财政政策选择

保障学前教育可持续发展,有效缓解当前幼儿"入园难、入园贵"难题,是当前社会和各级政府普遍关注的教育热点问题。本文通过对我国学前教育"入园难、入园贵"问题的分析,阐明学前教育中的政府职责,提出加大对学前教育的投入力度,注重对民办幼儿园和农村幼儿园的财政投入,重视幼儿教师队伍建设,建立健全学前教育财政投入绩效考核和监督管理机制。     

“公建民营”幼儿园办园模式的探索与实践

近年来,湖北省宜都市坚持以科学发展观为指导,按照《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》要求,充分挖掘学前教育资源,以"公建民营"幼儿园办园模式为突破口,遵循"政府主导,社会参与,公办民办并举"的发展思路,积极探索学前教育管理体制和成本分担机制改革,有效解决了入园难、入园贵的问题,确保适龄幼儿都能接受优质、高效的学前教育,从而推动全市学前教育跨越式发展。     

办好人民满意的学前教育

厦门市财政部门把学前教育作为一项重要的社会公益事业和民生工程来抓,不断加大投入,加大城乡统筹力度,推进学前教育发展,取得了一定成效。(一)重视发挥公办幼儿园的示范作用。全市目前登记注册的各类幼儿园有505所,其中,教育部门办72所,集体办165所,其他部门办7所,民办261所。近四年全市新增公办幼儿园16所,同时加强省级示范性幼儿园和市级优质园创建工作,目前,全     

推进学前教育科学健康发展

为缓解"入园难"问题,北京市财政局不断加大投入、整合资源,增加幼儿入园学位规模,推动学前教育科学健康发展。初步形成了以社区为依托,以公办园为基础,以其他各类社会力量办园为基本形式的学前教育模式。不断加大学前教育专项经费投入     

以财政投入促进学前教育改革与发展——以张家口市侨东区为例

幼儿素质的提高与发展关系到千万家庭的利益，影响社会未来的整体素质和社会竞争力。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出要建立“政府投入、社会举办者投入、冢庭合理负担”的教育投入机制。目前幼儿教育中家庭、幼儿园和社会处于散沙状态，并有“入园难、入园贵”问题。全面解决方案是学前教育发展大势所趋。     

财政助力学前教育

学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分。随着经济社会的快速发展,我国学前教育资源短缺、投入不足、城乡区域发展不平衡等问题逐渐显现,学龄前儿童入园难、入园贵成为社会民生焦点。为此,国务院多次发文要求加大政府投入,     

公办民办并举 推进学前教育发展

近年来,宁波市鄞州区高度重视学前教育工作,把其作为教育现代化建设的一项重要任务,加大财政投入,按照公办民办并举,公益普惠并重的总体思路,全力推进学前教育又好又快发展,学前教育水平得到快速提升。目前,全区共有幼儿园186所(其中公立幼儿园50所),全区省三级以上幼儿园123所,在园儿童共4.67万名(其中非本区户籍儿童2.44万名),学前三年净入园率已达到99.9%,其中在     

学前教育发展研究

学前教育是人生学习与教育的起跑线,是基础教育的开端,对人的一生有着举足轻重的作用.本文首先明确了学前教育的定义,即指适龄儿童的入园教育,接着论述了学前教育发展中的公共服务供给不均衡、质量偏低和教师队伍存在不稳定因素等问题,并提出了完善学前教育政策法规、建立各地区公办幼儿园的最低人均财政拨款标准、合理解决幼儿园教师待遇问题、有效解决民办幼儿园"收费贵"的难题和完善幼儿教育指导体系和保障制度等对策措施.     

福建龙海:积极发展学前教育

在福建省龙海市白水镇中心幼儿园,一群孩子正在操场上快乐地游戏。近年来,龙海市大力发展学前教育,积极投入资金用于公办幼儿园的建设和完善。截至目前,已投入资金3000余万元,新建8所乡镇幼儿园(其中6所已投入使用),公开招聘57     

幼儿园财务管理盲点及对策——基于南通市海安县幼儿园财务现状的研究

教育部长袁贵仁在2013年全国教育工作会议中 指出"学前教育既要积极发展,提高普及程度,又要科学保教,办出水平".如何保证儿童"快乐生活、健康成长"?幼儿园的办学条件和办学水平尤为重要.幼儿园的有效运转,财务管理工作是其重要的一环,只有丰富办学资金渠道,完善财务管理机制,才能提高幼儿园的办学效率,促进幼儿园更好的发展.     

应对学前教育“入托难,收费高”问题的财政政策探索

近几年,儿童入托难,幼儿园收费贵广为百姓所诟病,根本原因是国家对学前教育的投入不够,供求失衡推动了"入托难,收费高"问题。要解决此问题,本文从财政角度提出几条解决思路,一是要增加财政投入,二是要支持民办园的发展.具体措施就是财政由补供方改为补需方。     

应对学前教育“入托难,收费高”问题的财政政策探索

近几年,儿童入托难,幼儿园收费贵广为百姓所诟病,根本原因是国家对学前教育的投入不够,供求失衡推动了"入托难,收费高"问题。要解决此问题,本文从财政角度提出几条解决思路,一是要增加财政投入,二是要支持民办园的发展.具体措施就是财政由补供方改为补需方。     

学前教育地方财政支出的绩效评估——北京市朝阳区第三期行动计划效果的考察

虽然近几年来我国的学前教育发展迅速,但是学前教育依旧是教育体系中发展比较薄弱的环节。为加快学前教育发展,北京市较早启动了学前教育三年行动计划,市区政府逐步加大学前教育投入。随着学前教育经费投入的逐年增加,对学前教育财政投入绩效评估也显得越发重要。本文在咨询专家的基础上,建立了一个以公平和效率为核心的学前教育财政投入绩效评价指标体系,针对北京市朝阳区学前教育三期行动计划的第三期的效果开展评估分析。整体来看,该区学前教育财政投入绩效良好,但也存在一些问题,如财政投入不均衡、教职工工资待遇差异大等。同时,评估结果也反映出预算绩效管理质量不高,疏忽过程性监管等问题。提升学期教育支出绩效,需要提高绩效管理意识,建立和完善自评制度和信任度再评价制度,并注重绩效评价结果的应用。     

“公建民营”纾解河南入托之困

"公建民营"模式有望让政府与市场形成合力,成为破解教育资源不平衡难题的手段之一在河南,除公办、民办,正在有第三种方式推动着教育资源的均衡发展。根据河南省郑州市学前教育3年计划,到2013年,郑州市区新建住宅区配套建设幼儿园的公办比例不低于50%,郑州市公办幼儿园幼儿比例达到60%。然而,目前郑州市     

加强学前教育的合理均衡投入

近年来,我国不断加大对学前教育的财政支持力度,着力解决学龄前儿童入园难、入园贵问题,取得了一定成效。但受地域发展不平衡、历史欠账多、财政投入不均衡等因素制约,我国学前教育资源短缺、投入不足、区域发展     

推动学前教育科学健康发展

学前教育是国民基础教育的基础,是惠及民生的重要社会公益事业。办好学前教育,关系到儿童的健康成长,关系到千家万户的切身利益,更关系到国家和民族的未来。近年来,随着经济和社会事业的发展,学前教育得到中央和地方各级政府的高度重视,进入一个发展的黄金时期,因此,应紧跟新的形势,探索发展学前教育     

学前教育发展需运用投入杠杆吸纳多方资源

长期困扰普通百姓的入园难、入园贵问题近来得到中央政府相继出台的一系列政策回应,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、国五条、国十条先后颁布使我国学前教育开始进入一个新的发展阶段。学前教育事业以什么样的姿态走出低谷,关键在投入多少,如何投入。在现有条件下,仅靠政府投入又难以满足全体幼儿接受公     

学前教育政策解析

本文通过幼儿园对小学富余教师资源的充分利用、禁止幼儿园"小学化"现象及禁止园内兴趣班收费三个方面,运用理性的思维,对国家先后出台的《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正"小学化"现象的通知》与《幼儿园收费管理暂行办法》进行了解析与完善。