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对于"学校品牌"建设的质疑,四川省广汉市实验小学张兴述用实际行动给了我们一个美好的答案:学校品牌建设,需要挖掘文化内涵,形成一种精神品质。广汉市实验小学致力于塑造独特的学校品牌,通过传承百年浓厚校园文化,大胆创新,以"启智教育"办学思想导航学校发展,以课题引领、专家指导、校本教研、特色课程、特色活动、特色教学等优势项目活动为载体,营造良好的氛围,把文化内涵发展的重点放在学校核心特色的构建和核心精神的培养上,成为一种能动的精神力量,在这种精神力量的推动下,广汉市实验小学的"启智教育"品牌很快便在广汉、四川乃至全国一枝独秀。 相似文献
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黄先友,四川省广元市旺苍县东河小学校长兼党支部书记,中学高级教师,中央教科所艺术教育研究中心理事,中国青少年科技辅导员协会会员。四川省陶行知研究会理事,广元市教育学会小学管理专业委员会副理事长。编著“我们的教育丛书”《书院情怀》,系统总结了旺苍县东河小学130多年的办学历程、学校文化与办学经验。主持国家、省市级课题研究六项,研究成果荣获全国“十一五”教育科研成果一等奖、省市级教育科研优秀成果一、二等奖等。有20余篇研究论文在国家、省级报刊杂志发表并获奖。曾先后被评为“四川省优秀教师”、“四川省中小学最具影响力校长入围奖”、“四川省优秀少先队辅导员”、“四川省中小学骨干教师”、“广元市知名教师”、“广元市学术和技术带头人”等,28次被省、市、县人民政府、教育主管部门授予“先进工作者”荣誉称号。 相似文献
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以学校文化建设引领学校内涵发展,这已成为当前学校追求创新发展的新路径。学校要走内涵发展之路,必须以先进的教育理念为支撑,并在此基础上努力探索实践,创新发展,不断生成和积淀学校文化,以提高育人质量。作为一所普通小学,如何跟上教育发展的步伐,实现学校的跨越式发展,这是我们不断的追求。我们要以学校特色文化建设为契机,积极创建“花朵教育”的学校文化体系,引领学校走上内涵发展之路。 相似文献
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<正>李洪香同志1981年参加工作,在一线从事教育工作31年。2004年至今,在世界著名华商王克昌先生所建的东丽区正心小学担任校长、书记职务。8年来,她柔肩担重担,把一所教育质量低下的边远小学,改变成全区首屈一指的"文化环境特色学校"、"优质教育资源学校"、天津市绿色学校和全 相似文献
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《发展》2013,(8):132-133
甘南藏族自治州合作市藏族小学是一所汉、藏、英三语教学的六年制藏族小学。学校位于合作市当周南街443号,创建于1987年,有20多年的办学历史。学校占地面积8335.45平方米,建筑面积4791平方米。现有教职工99人,27个教学班,在校学生1360多人。近年来,学校全面推进素质教育,不断提高办学水平,遵循"以人为本,全面发展"的办学理念,按照"以爱立校、以质兴校、和谐教育"的办学思路,坚持现代教育的普遍性与藏族教育的特殊性相结合,坚持常规管理与特色创新相结合,逐渐形成以学校管理为核心,以年级管理为主体,以班级管理为基础的三级管理的体制,立足安多藏区,以点带面,推进民族特色教育,为打造一所新型的、具有民族特色的现代化品牌学校而努力奋斗。 相似文献
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《发展》2014,(3)
正皋兰一中始建于1944年,是一所县属独立高中,市级示范性中学。学校占地面积180亩,建筑面积3.8万多平方米。现有教学班51个,在校学生3 500多人。在编教职工197名,其中专职教师170名,中学高级教师45名,一级教师48名.省市县级骨干教师30多名。学校设有多媒体教室、国家一类标准理化生及数学实验室、语音室等各类活动室。学校建有国家标准的400米塑胶运动场,学校绿化面积达3万平方米。学校被评为省级文明单位,获"甘肃省教育系统先进集体"荣誉称号。被评为皋兰县教育质量先进集体、兰州市无烟示范学校、兰州市卫生学校、甘肃省化学奥林匹克"明星学校"、甘肃省体育传统项目学校,得到各 相似文献
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实施"创品牌学校、办特色教育"活动,为我校的发展倾注了新的活力,今天第四小学以"关爱生命,个性成长"为校训,树立"以学定教"的教风,"乐学求效"的学风,"诚信有为"的校风,以"小班化教学"打造办学特色,促进学校持续发展。 相似文献
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甘肃省皋兰县三川口学校是一所县属完全小学.多年来,学校坚持依法治校、科学管理的工作机制;坚持以发展为主题、教学为中心、育人为重点的教育理念;树立科学的发展观和全面的质量观,不断深入教学改革,强化德育工作,优化育人环境,全面提高教育教学质量.力争"三个文明"协调发展,取得了可喜的成绩. 相似文献
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兰州市西固区西固城第一小学在继承原有办学特色的基础上,以"雅"文化为核心理念,进行了如下文化践行,形成了雅文化特色:雅致温馨的环境文化:学校注重校园环境的绿化、美化、细化、趣化、教育化,努力打造雅致温馨的环境文化,注重物质文化与精神文化为重,科学性与人文性相融,使校园成为一本活的教科书。无论是学校的校舍、设施,还是领导、教师的办公室,包括每一间教室,都可以感受到整洁、雅致,又不失个性;学校的每一个走廊,每一面墙壁,包括伟人雕塑、名人画像、主题标语、特色专栏、文化长廊等就是一处文化景点,无不体现出文化的氛围。真正体现了墙壁文化——教育人、长廊文化——激励人、班级文化——温馨人的育人效果。以研为乐的教师文化:学校明确提 相似文献
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水车园小学创建于1956年,原为甘肃省第一保育院三部,后更名为“兰州胜利小学”(甘肃省委子弟小学),1978年更名为兰州市城关区水车园小学,为城关区区属全日制小学.近年来,学校秉持“创造适合每位学生发展的教育”这一宗旨,着力培养具备“身心健康、德行优秀、人文底蕴、科学素养、国际视野”五大核心素养的中西融合、均衡发展之公民. 相似文献
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