高等职业教育对区域经济社会发展贡献研究——以黄冈职业技术学院为例

加快现代职业教育发展,必须坚持职业教育改革发展与区域经济社会发展对接,增强区域经济发展与职业教育的关联度,实现职业教育与区域经济社会协调发展。高职院校不仅肩负着为当地经济建设和社会发展培养高素质技能型专门人才的重要使命,而且担负着促进当地文明建设、推进和谐社会发展的重要任务,对区域经济发展、产业发展、社会发展和文化传承将做出突出贡献。     

高等职业教育与区域经济协调发展研究——以秦皇岛市为例

本文从多方面进行秦皇岛市高等职业教育与区域经济发展的协调性分析,总结出两者不协调之处及存在的问题,最终提出解决问题的合理化建议,以促进高等职业教育与区域经济的协调发展。     

浅谈产业集群下的温州高等职业教育的发展战略——以温州职业技术学院为例

产业集群经济中的温州高等职业教育要有一个科学合理的战略定位,才能解决集群经济中的人才瓶颈.而当前行之有效的战略定位是"校企合作、工学结合".     

浅谈产业集群下的温州高等职业教育的发展战略——以温州职业技术学院为例

产业集群经济中的温州高等职业教育要有一个科学合理的战略定位，才能解决集群经济中的人才瓶颈。而当前行之有效的战略定位是“校企合作、工学结合”。     

高职教育与区域经济深度融合的思考——以黄冈职业技术学院为例

高职教育应围绕如何办出类型特征,如何依托产业办专业,办好专业促产业,探索出一条高职教育与区域经济社会协调发展的特色之路,实现校地深度融合,促进学校与区域经济社会协同发展。     

加拿大高等职业教育的特点及对我国高等职业教育的启示——以乔治亚学院为例

在学习分析加拿大高职教育的特点：以学生为本的办学理念深入到教育的全过程和管理的全方面、开放式教育和合作性竞争同时并存,实现共赢、自主式学习模式和多样的教学方法、手段的应用让学生更乐于学习、贴近市场的专业设置和课程大纲、客观的学生评估与评价让毕业的学生能符合雇主的需求、注重应用和实际动手能力培养的带薪实习制度让学生更容易就业、人才教育始终关注学生软性就业技能的训练和工作态度的培养的基础上,从我国政府教育主管及相关部门、高职院校和教师三个层面提出相关建议,希望我国高职教育能持续又快又好地发展,走向世界的高峰。     

物流产业对区域经济增长的贡献研究—以河北承德为例

针对河北省承德市物流产业运输体系不健全、市场化程度较低、硬件设施发展不完备、与上游物流体系的衔接性差以及没有完善的物流发展方案等问题,提出了物流产业对区域经济增长的贡献模型,在此基础上运用最小二乘法计算出两者之间的线性关系,进行了实证分析,结果显示区域经济增长离不开物流产业的推动,同时也证明了物流产业对区域经济增长贡献的可靠性,找出了物流产业对区域经济增长的影响机制,为加快区域经济发展指明了方向。     

高等职业教育服务区域经济发展问题研究

在区域经济发展的过程中高等职业教育发挥十分关键的作用,而区域经济发展反过来也促进了高等职业教育的发展,所以,高职教育院校前进的出路就是要借助区域经济发展之势,对服务区域经济发展的最佳途径进行积极地探索。     

高等职业教育财政支出绩效评价研究——以江苏省为例

文章从委托—代理理论的视角提出了构建高等职业教育财政支出绩效评价指标体系的思路,并通过对部分高职院校的应用研究,希望依据评价结果确定高职教育财政拨款的模式,以解决校际之间占有政府拨款资源的公平问题,提高政府教育资金的效率和效益。     

英语人才对区域经济社会发展的影响研究——以廊坊区域经济社会为例

本文从河北廊坊区域经济的特点入手探讨了英语人才对廊坊区域经济社会发展的影响,指出廊坊区域经济的进一步腾飞和社会发展迫切需要既精通英语又掌握一门专业技术的英语人才,并提出了相应的解决方案。     

高职金融保险专业人才培养模式研究——以江苏财经职业技术学院为例

中国金融保险行业的快速发展,需要越来越多的金融保险从业一线的专门人才。江苏财经职业技术学院金融保险专业根据市场需求,准确确定专业定位,以学生就业为导向确定人才培养目标,并在此基础上探索创新“课证融通、工学交替、个性发展”人才培养模式,本文对该人才培养模式的提出与核心内容进行了详细论证。     

浅析高职教育订单式人才培养模式——以新乡职业技术学院“宇通班”为例

本文结合新乡职业技术学院的教学实际,探讨研究了订单式培养的成功经验,订单式培养具有创造性、适应性、灵活性,是社会发展的一种新型人才培养模式。     

柳州市高等职业教育发展对策研究

高等职业教育对区域经济的发展起着重要作用。文章从柳州市的特点出发,分析柳州市高等职业教育存在的问题。提出适合其发展的对策．     

国外高等职业教育对我国应用型本科院校转型的启示——以商洛学院为例

应用型本科院校承担我国高等本科职业教育的任务,在转型之初存在的问题是重就业指导轻职业教育、重基础理论教学轻实践能力提高、重学历学位轻双师型师资培养、重统一培养轻个体职业指导等;分析其成因主要有国家职业教育制度的影响、社会对职业教育评价的偏见、学校教育观念转变不到位和人们的职业意识淡漠。国外高等职业教育以满足经济发展需求为动因,以法律制度为保障,按市场需求设置专业课程,严格职业教育任职资格,注重学生职业发展需求。借鉴国际经验,应用型本科院校要强化职业教育观念,培养应用技术性人才;开展行业市场调研,突出地方特色设置专业课程;推进跨界合作教学平台建设,培养应用型师资队伍;注重个体职业指导,满足学生多样化发展需求。     

高等职业教育与区域经济协调发展的问题研究

随着科学发展观和可持续发展观的陆续提出,我国的高等职业教育与区域经济协调发展也进一步明确了其发展思路和方向。本文就我国高等职业教育与区域经济协调发展中存在的一系列问题展开了研究,集中探讨了二者的关系,并从当前高等职业教育与区域经济发展的现状入手,就如何推动区域经济高效发展,提高职业教育的质量提出了一些看法和建议,为加快地区经济和教育发展提供了良好借鉴。     

以就业为导向加强高职院校人才培养质量的思考——以中山职业技术学院为例

高等职业教育源于经济又服务于经济。以就业为导向的人才培养模式,是高职院校的出发点和各项工作的落脚点。中山职业技术学院立足地方区域经济发展,抓住高职教育发展的重要战略机遇,不断适应新的要求,通过调整优化专业设置和人才培养结构,提高人才培养质量,培养适应新岗位的高素质技能型人才队伍,为促进地方经济社会发展作出了积极贡献。     

浅析高等职业院校的实训室建设及管理 ——以江西交通职业技术学院为例

为了提高实训室运行建设效能,解决江西交通职业技术学院高职院校实训室运行中的管理及建设问题,通过走访学院多个实训室和对比其他院校实训室运行中存在的管理及建设问题进行汇总和研究。发现很多问题源于实训室管理,职业院校实训室的目的是为了更好的方便师生开展实训知识的学习,将理论和实践结合起来,为了更好的取得的教学质量,我们在实训室的建设和管理上应该紧跟建设教育强国的号召。