关于校企合作共建高尔夫院校运行模式的探索——以辽宁职业学院与铁岭龙山高尔夫俱乐部为例

本文以辽宁职业学院与铁岭龙山高尔夫球会校企合作的案例，深度剖析校企合作中的重点难点问题，校企合作的注意事项以及校企合作的运行机制体制，为深度校企合作提供了真实案例和具体案例，从合作理念、资源共享、共同培养、合作开发、共同培养、激励机制、合作办赛等多方面校企合作的运行模式深化校企合作，达到“深度合作，互惠双赢”的校企合作模式。     

地方高职校企长效合作办学思考——以汉中职业技术学院土建类专业为例

校企合作是职业院校赖以生存和发展重要基础。本文分析了建立长效校企合作的必要性，阐述了深层次校企合作面临的问题。在校企合作中，地方高职院校应转变观念，合作办学，合作育人，合作发展，实现校企共赢。     

让合作理念植根于语文课堂

随著素质教育的发展，课程改革进程的深化，合作的理念逐渐深入人心，“双向交流是师生合作的基础，强化参与意识是师生合作的关键，语文教学要合作互助、双边合作、生间合作、优势互补、发挥学生冉匀群体效应”。     

校企合作探索与实践

校企合作是学校办学优良传统和特色的重要体现，是提高学校办学实力的重要途径，加快校企合作，对促进学校教学、科研水平全面提升，带动招生、就业良性循环，适应社会需求和学校发展具有重要意义，目前校企合作的实践中还有诸多问题，为此，有必要对校企合作的模式，问题与对策进行探讨。本文从校企合作的原则，校企合作的模式，存在问题与对策进行了探索。     

战略联盟的合作博弈分析

一、合作博弈与非合作博弈模型 在博弈模型中，根据全体局中人的支付总和是否为零，分为零和博弈与非零和博弈。根据局中人是否合作，博弈可分为合作博弈与非合作博弈。人们谈到博弈论，一般都是指非合作博弈。合作博弈与非合作博弈之间的主要区别在于博弈方的行为相互作用时，博弈方能否达成一个具有约束力的协议。如果能，就是合作博弈，否则，就是非合作博弈。合作博弈面临的一个突出问题就是如何分享合作带来的剩余。非合作博弈强调的是个人理性，个人最优决策，其结果往往是低效率的甚至是无效率的；合作博弈强调的是团体理性、效率、…     

国内外产学研合作的比较研究及其启示

产学研合作被认为是提升企业竞争力，建立地区和国家竞争优势的有效途径之一。文章通过分析以美国、日本为代表的国外产学研合作实践，及以上海和深圳地区为代表的国内产学研合作实践，从合作模式与合作机制两方面进行比较研究，并试图从中得到一些启示，为我国产学研合作的进一步发展提供参考。     

关于增强校企合作关系的深入思考

文章指出目前职业院校与企业合作关表存在的问题，并提出了推进校企合作关系的前提是多管齐下；强化校企合作关系的关键是凝聚共识，密切校企合作关系的重，最是形成合力，巩固校企合作关系的保证是实现共赢等观点。     

我国产学研合作研究追溯及简评

近年来，产、学、研合作越来越引起政府和学术界关注，政府不断地加强对产、学、研合作的重视，学术界也对产、学、研合作进行了更加深入的研究。本文针对国内产学研研究现状，分别从产学研合作创新主体、合作机制、利益分配机制以及合作模式方面进行了较为细致的总结，并加以简要评述。     

深化合作 促进趋同 开创两岸会计合作与交流新局面

2010年12月，为深化两岸合作与交流，贯彻落实《海峡两岸经济合作框架协议》，促进厦门海峡西岸经济开发与发展，厦门“对台会计合作与交流基地”落成。目前，“对台会计合作与交流基地”已经成为两岸会计交流与合作的重要桥梁和纽带，对于两岸会计合作与交流进一步常态化、机制化、便利化发展起到了越来越重要的作用。     

我国政产学研合作运行机制发展路径研究——基于协同创新视角

政产学研协同创新是产学研合作的深化。针对目前政产学研合作运行机制存在的问题，立足我国政产学研合作实际，运用协同创新管理理论，建立政府、企业、高校及科研院所三位一体的产学研合作研协同创新工作机制，对于推动政产学研合作从封闭式的创新模式、狭隘的技术合作创新向开放式的创新模式、全面的协同合作创新迈进具有极为重要的现实意义。     

开展托盘国际合作--中国托盘标准化成功的必经之路

开展托盘国际合作，不仅有利于推动国内托盘标准化进程，而且有利于降低合作双方的贸易成本，增进产品出口，是当前物流领域国际合作的热点。本文通过分析托盘的流动性和托盘在国际贸易中的国际惯例，认为托盘标准的一致性是开展国际合作的基础，并根据我国可能选用的托盘国际标准，进一步提出了我国潜在的国际合作伙伴和有效的合作策略。     

校企合作创新中财务管理研究

校企合作创新有利于在不同的合作主体间实现资源共享、优势互补，有助于缩短创新时间，增强企业竞争地位，能使参与创新的各个主体分散创新风险，起到鼓励技术创新的作用。当然，校企合作创新能够促进一国企业适应世界经济全球化和产业结构变化趋势，为一国企业走向国际市场及提高国际竞争力创造条件。校企合作创新的典型形式即建立动态联盟或虚拟企业，由于校企合作创新涉及到多个不同类型、不同行业的创新主体，这就需要对合作中的财务管理进行研究，以提高合作创新的效率。     

自主创新需加强校企合作

目前全国有80％以上的大中型企业和大学建立了合作关系。另据悉，日本有2／3的企业与大学开展深入合作，特别是大企业，有90％与大学建立合作关系；在美国，企业与高校各个层次的合作更是司空见惯。这一切说明校企合作是现代企业发展的方向，也是企业自主创新、提高竞争能力的需要，企业在与学校的合作中可以收到事半功倍的效果。     

国际科技交流与合作管理及拓展研究

基于国际科技交流和合作在建设创新型国家的重要影响，结合我多年来从事对外交流与合作的工作实践，探讨如何在对外科技交流与合作日益频繁的今天，把握机遇，多渠道长期、稳定开展国际合作与交流工作，提出了国际科技合作和交流一点的管理想法，以保证这项工作的顺利进行。     

河北省高职院校校企合作创新研究

校企合作是以市场需求为导向，高校和企业建立的合作模式。河北省是高职教育大省，目前校企合作的机制还不完善，模式有待创新，论文从企业、高职院校、社会、政府等层面分析了校企合作存在的问题，提出了创新校企合作的措施。     

自主创新需加强校企合作

目前全国有80％以上的大中型企业和大学建立了合作关系。另据悉，日本有2／3的企业与大学开展深入合作，特别是大企业，有90％与大学建立合作关系；在美国，企业与高校各个层次的合作更是司空见惯。这一切说明校企合作是现代企业发展的方向，也是企业自主创新、提高竞争能力的需要，企业在与学校的合作中可以收到事半功倍的效果。     

我国商业银行与保险公司合作模式研讨

文章对银行与保险公司合作的现状进行了分析，从资金的角度，结合银行相应产品及业务，分析出商业银行与保险公司的潜在合作范围较广，进一步得出两者具有较大的合作空间，并对未来合作模式进行了展望。     

政策

财政部近日发布修订后的《中央财政农民专业合作组织发展资金管理办法》，明确资金支持对象，即满足合作组织成员原则上不少于100户，同时具有一定的产业基础，服务网络健全，能有效地为合作组织成员提供农业专业服务等条件的农民专业合作组织，能够获得合作组织发展资金扶持。合作组织发展资金是指中央财政预算安排，用于支持各地加快农民专业合作组织发展，提高农民组织化程度的专项资金。资金重点支持的范围，包括引进新品种和推广新技术，提供专业技术、管理知识培训及服务，组织标准化生产，农产品初加工、整理、储存和保鲜等。     

西部农民专业合作发展的制度经济学分析

农民专业合作经济组织是农业市场化进程的产物。作为将农民组织起来进入市场的制度安排，农民专业合作经济组织具有极大的组织绩效。目前西部地区农民专业合作经济组织总体发展滞后，规模偏小，已有的农民专业合作经济组织大多是松散的专业协会，真正农民专业合作社不多，有影响力的更少，合作组织运行极不规范，内部矛盾突出，发展极不稳定。     

校企双主体培养高技能人才岗位胜任力的实践

工学结合、校企合作是职业教育发展和培养高素质技术技能型人才的永恒主题，针对目前校企合作的问题，学校主动寻找与企业合作的切入点，挖掘企业与学校合作的积极性，构建校企双主体育人的有效模式。