听解教学技巧和听解策略

听、说、读、写是人类进行正常语言交际所必备的基本技能.听解在人类语言交际中发挥着重要作用.听解教学在外语教学中占有重要的地位.本文通过对母语学习者在听接过程中采取的听解策略的考察,分析在日语学习过程中教师的教学技巧和学生的听解策略,从而培养听解技能,提高听解能力.     

浅谈如何提高英语听力能力

英语是当今世界上最主要的国际通用语言之一，同时也是世界上使用最广泛的语言。英语教学中听、说、读、写四项基本技能缺一不可，其中听力尤为重要。因此，必须努力培养，不断提高。     

初探英语泛读教学中材料的选择及应用

巧用英语泛读材料,有助于学生的英语语言基础知识的学习和巩固、言语基本技能的培养和文化素养的提高。并从各种语言习得入手,介绍了教师在泛读课上可以对学生阅读过程进行指导的三个重要阶段使用的一些有效课堂、课外活动,且明确指出可以把英文小说作为泛读材料的选择与应用在于鼓励学生的阅读积极性。     

初探英语泛读教学中材料的选择及应用

巧用英语泛读材科,有助于学生的英语语言基础知识的学习和巩固、言语基本技能的培养和文化素养的提高.并从各种语言习得入手,介绍了教师在泛读课上可以对学生阅读过程进行指导的三个重要阶段使用的一些有效课堂、课外活动,且明确指出可以把英文小说作为泛读材料的选择与应用在于鼓励学生的阅读积极性.     

怎样提高高职韩国语专业学生的听力能力

外语教学之一的韩国语教学是一门新兴专业，尤其是高职韩国语教育要求培养侧重于实际应用能力的人才。培养具有较强的韩语听、说、读、写、译等基本技能和坚实的韩国语基本功。听力教学作为语言学习的基本能力之一，是培养韩国语能力的前提条件。围绕怎样提高韩国语听力能力，浅谈教学中得到的一些经验和见解。     

浅谈行为语言与课堂教学

教学是学生在老师引导下,有目的、有计划、系统地学习科学文化知识和基本技能,同时发展智能和体力,并形成正确世界观和良好品质的过程。教师多靠语言传播的方式对学生进行信息传递,以实现教育教学目的。而在课堂教学中,除了人们熟知的讲解、教读等有声语言的授课方式外,实际上还有一种无声的语言方式不可忽视,那就是行为语言。     

高职医学生临床实习存在的问题及对策

临床实习是医学生将理论知识、基本技能转变为临床实际工作能力的一个重要阶段,是学生巩固基本理论知识、掌握各项临床基本技能、提高临床综合能力、培养临床思维的关键性环节,是医学教学的重要组成部分。高职医学生在临床实习过程中或多或少会存在各种问题,如何针对实习过程中出现的问题进行正确的引导和有效的解决,是保证医学生向临床医务工作者顺利过渡的关键。     

英语教学中的文化差异及导入

英语教学的最终目的就是跨文化交际,但传统的英语教学只注重学生听、说、读、写、译几项基本技能的培养。这种模式下培养出来的学生,语言与文化相互孤立,必定不能得体地使用语言。对大多数中国学生来说,交际能力的高低取决于对中西文化差异的了解程度。所以,英语教学离不开文化教学。在英语教学中如何以交际为目的进行文化导入是本文探讨的主要内容。     

试论妨碍英语创新教育的不利因素及对策

大学英语毫无疑问在我国科技和经济发展中发挥举足轻重的作用,当前的英语教学着力于传授基本知识和基本技能,但却严重忽视了受教育者的非语言知识培养,忽视了创造或创新能力的培养。找出英语教学影响学生创新能力培养的因素并提出针对性的对策已成为我国大学英语教学中的当务之急。为逐渐消除不利于学生创新能力培养的因素,在大学英语的教学当中我们应坚持有利于培养学生创新思维的教学原则。     

跨文化交流中的语言能力培养

跨文化交流是互通有无、融合趋同的过程，语言能力的培养是参与跨文化交流的基础。本文围绕跨文化交流语言能力培养这一重点，本文列举出了跨文化交流中经常出现的语言文化冲突，提出了跨文化交流中语言能力培养的几个途径。     

在化学实践教学中培养学生的科学素质

参与是责任感和主人翁精神的体现,化学教学中要培养学生的科学素质,首先要培养学生的参与精神。这就要求教育教学活动充分调动学生参与的积极性,培养参与的能力,创造参与的机会。本文就如何在初中阶段使学生在掌握基础知识、基本技能的基础上积极地参与化学教学过程,培养学生的科学素质作了探讨。     

信息类本科生实践能力培养的研究与实践

东北石油大学电气信息工程学院经过多年的探索与实践,通过加强实践教学平台建设、实践教师队伍建设和实践教学管理与保障体系建设,构建了模块化实践教学体系,在学生实践能力培养中取得了很好的效果。实践教学体系由基本技能、专业技能和综合技能三个模块构成。基本技能模块训练学生对外语、计算机的应用和动手操作等基本技能;专业技能模块培养学生运用专业知识解决问题的能力,提高专业素养;综合技能模块重点培养学生的创新实践能力,提高学生综合素质。     

会计模拟实验教学的探讨

《中华人民共和国高等教育法》第一章“总则”第五条明确规定：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才”。第二章“高等教育基本制度”第十六条规定“高等学历教育应当符合下列学业标准：专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力；本科教育应当使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识、掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。”     

临床医学专业学位硕士研究生培养模式的探讨

目的:探索临床医学专业学位研究生培养模式。方法:在学生培养过程中,加强岗前培训提高临床基本技能,提高临床轮转质量,严格专业技能考核及论文答辩。结果:临床医学专业学位研究生临床能力和全面素质得到提高。结论:以提高临床能力作为培养的核心,采用合理的培养模式,可提高研究生临床能力及全面素质。     

地方高校英语教学促进区域经济发展研究

语言能够促进经济的发展,地方高校英语教学应秉承为区域经济服务的教育理念,以培养和输送英语应用型人才为其教育目标,以市场的需求为其教育导向。此外,英语教学应采取"英语基本技能+专业英语"的教育模式,帮助地区吸引外资,推动进出口贸易,并促进旅游业的繁荣发展。     

谈新课改下的英语阅读教学

《中学英语新课标》的主要教学目标之一是培养学生的阅读能力，英语学习的一项基本技能是阅读，高中英语的主要教学目的之一是提高学生的阅读能力。高中英语教学以阅读教学为主，培养学生的阅读理解能力、综合运用能力。     

浅析高职生英语听说技能的培养

高职院校公共英语的教学目标是以一定的英语语言基础知识为前提,培养学生的基本技能,进而满足相关专业技术的需要。目前社会对高职英语教学提出了挑战,如何迎接这场挑战,更有效地提高英语听说技能教学的成效是我们不得不面对的问题。本文提出把握好公共英语的教学原则,了解教学对象,强化自身素质,以提高教学水平。     

浅析高职生英语听说技能的培养

高职院校公共英语的教学目标是以一定的英语语言基础知识为前提,培养学生的基本技能,进而满足相关专业技术的需要。目前社会对高职英语教学提出了挑战,如何迎接这场挑战,更有效地提高英语听说技能教学的成效是我们不得不面对的问题。本文提出把握好公共英语的教学原则,了解教学对象,强化自身素质,以提高教学水平。     

谈新课改下的英语阅读教学

<中学英语新课标>的主要教学目标之一是培养学生的阅读能力,英语学习的一项基本技能是阅读,高中英语的主要教学目的之一是提高学生的阅读能力.高中英语教学以闼读教学为主,培养学生的阅读理解能力、综合运用能力.     

临床实习生常见问题以及应对措施

临床实习是临床专业医学生教学的重要环节,是培养学生充分掌握基本理论、基本知识、基本技能,是理论联系实践、积累临床经验的基础阶段,培养他们分析及解决问题的能力及临床操作技能的最佳途径之一,也是培养临床医学生向一名合格医生转变的重要教育过程。但随着人们法律意识的增强和思维方式的改变,医学生临床实习正面临着一些挑战和冲击,也是我们临床带教老师需要关注及期待解决的问题,如何保证和提高临床实习质量,已成为当前深化医学教学改革的重要研究课题之一。