上海城市管理职业技术学院 育人 育德 育才

上海城市管理职业技术学院是公办全日制高等院校,隶属于上海市建设和交通委员会。学院坐落在黄浦江畔、毗邻共青森林公园,环境幽雅,学院是国家建设部教育工作先进单位、国家建设类一级资质培训机构、上海市文明单位、示范性高职院校建设单位。学院前身为上海市业余土木建筑学院(1956年创立),著名市政和道路工程专家赵祖康为第一任院长。2001年4月,转型为独立设置的高等职业技术学院,现任院长为王其康先生。学院多层次,多渠道开辟合作交流新领域,与加拿大瑞尔申大学开展教师互访;与新加坡理工学院、芬兰瓦莎工学院,澳大利亚阿得雷德大学、香港亚太建设交流中心等院校、机构建立了良好的合作交流关系;与德国IB国际联盟联合开办了城市园林(中德合作)专业。2005年,我院土木工程施工与管理、市政工程施工与管理、工程项目管理、旅游管理、城市园林(城市林业管理)、城市园林(中德合作)、应用艺术设计、公共行政管理(城市管理监察)、建筑经济与管理、物业管理、房地产经营管理、工程监理、工商管理等专业、向全国招生。     

浅谈博客在市场营销专业合作学习中的应用

博客共享和交流的技术特色适应了市场营销专业教育的要求,特别是作为一种综合性计算机网络支持平台在市场营销专业合作学习中突破了传统教学模式的局限性,具有多方面的优势.通过对博客的研究和实践,针对市场营销专业的教学和学习特点,提出了一个基于博客的合作学习模型,包括学习资源设计(教师)、合作学习过程(学生)、合作学习评价(教师和学生)三个子模块.     

如何在数学课堂教学中引导小学生合作学习

多年的行动研究表明,在小学数学课堂教学中采用合作学习时,那种只图表面热闹,不求实效的牧羊式做法是不可取的。我们必须依据小学生年龄特点、现有认知水平,精心选择适合合作学习的教学内容,掌握恰当的合作学习时机,认真引导小学生参与合作学习才是有效的。1、教材中的重、难点内容教材中的重、难点内容往往是值得讨论与交流的。通过讨论与交流,可让学生更好地掌握教材重点,克服教材难点,收到"1+1>2"的合作功效。小学数学四年级(上册)中安排了除数是两位数的除法内容。学生学习除数是两位数的除     

中国—东盟文化产业交流合作视阈下高职发展分析

随着经济全球化的进一步发展,我国高等职业学校加快了与国外教育资源的共享和交流,近年来,中国加强与东盟地区的文化产业交流与合作,起到了一定的积极作用。本文笔者从当前中国与东盟文化企业的交流与合作现状着手,分析了高等职业学校对外交流与合作面临的新形势以及存在的问题,并对高职教育的对外文化产业交流与合作的有效途径进行了探讨,目的是探讨我国对外文化交流合作的新途径,对中国—东盟文化产业交流合作视阈下高职发展提供借鉴和帮助,促进我国高职教育的健康发展。     

我校与泰国正大管理学院签订博士研究生教育合作协议并举行研究生中心挂牌仪式

2015年4月24日下午,夏飞校长代表学校与泰国正大管理学院校长助理、博士委员会副主席洪风博士(Dr.Natee Taweesrifuengfung)共同签署了《关于博士研究生教育合作的协议》,并共同修订了《泰国正大管理学院与广西财经学院工商管理博士学位(中文体系)教育合作方案》。协议签署后,夏飞校长、曾凡平副校长与洪风博士共同举行了泰国正大管理学院广西财经学院研究生中心挂牌仪式。博士研究生教育合作协议的签订,标志着我校的国际教育与交流进一步深化,对提升我校的办学影响力有重要的意义。     

积极推动辽宁与台湾地区本科教育交流与合作

近年来,随着中外以及海峡两岸教育交流合作的加强,中国本科教育国际化进程飞速发展。辽宁作为中国北方的经济和教育大省应顺应这个国际化潮流,加强与台湾高校的教育交流合作。通过介绍辽宁与台湾本科教育交流合作的背景和现状,阐述了辽宁与台湾本科教育合作与发展中存在的问题,并提出了相应的对策和建议,以期促进辽宁与台湾本科教育交流与合作向更加广度和深度发展     

海西高职会计教育先行区建设初探——基于闽台农业合作框架

自第一家台农企业1981年落户漳州以来,福建成为大陆对台农业引进合作的密集区。闽台农业的合作推动了海峡两岸职业教育的全面交流与合作,建构“海西高职会计教育先行区”具有现实的意义。建立先行区可以从校校企合作创新模式试点、两岸交流与合作项目的平台、打造“对台会计交流基地”、闽台会计学历与执业资格互认制度、台湾人才在闽发展的...     

两岸中介服务组织合作交流先行探索研究

两岸中介服务组织的合作交流与发展必将促进海峡西岸经济社会的发展,为海峡西岸经济社会发展营造良好的政策、经济、文化环境。结合闽台两岸中介服务组织合作交流的现状、优势以及面临的挑战,进行了系列分析,提出了两岸中介服务组织合作交流先行区建设的目标和建议。     

闽台电子商务合作的契机与挑战

近年来,在推动海峡两岸区域经济一体化的进程中,电子商务领域的交流与合作日益成为两岸经贸交流合作的重要内容和主要形式。后ECFA时代,在《海峡两岸服务贸易协议》已经签署但尚未生效、前景不明的背景下,作为闽台经贸文化交流合作的新形式,闽台电子商务合作的契机与危机同在、机遇与挑战并存。对此,需要从闽台电子商务制度合作、人才合作和创新合作等三个维度协同推进,以推动闽台电子商务合作向纵深拓展。     

广西民族经济可持续发展与财政政策研究(二)

(续上期) 四、促进广西民族经济可持续发展的基本思路 "十五"时期及今后相当长的一段时期,广西必须克服不利因素,抓住有利条件,努力加快经济结构的调整,积极发展与国内外的经济交流与合作,实现广西民族经济可持续发展的战略目标.     

基于高职教育国际化的国际合作交流对策研究

加强国际合作交流推动高职教育国际化,已成为高等职业教育发展的必然趋势和重要的战略选择。但我国的高职教育发展历程较短,开展国际合作交流还存在诸多问题。高职教育要加强国际合作交流,就要构建多层次的国际合作交流平台,推动国际化的师资队伍建设进程,开办高质量的中外合作办学项目,引进国际通用的职业资格证书,实施"走出去"的职业教育发展战略。     

我国职业教育的国际交流与合作研究

我国职业教育领域的国际交流与合作在探索中发展、深化、拓展,经历了从全盘效仿到选择借鉴,再到双向交流的阶段性发展,逐渐形成了多领域、多形式、多层次的合作特点。在教学模式、办学模式、教学质量等方面都取得了显著成效,同时也存在一些问题。在全球化时代,如何抓住机遇,研究中外交流与合作的新模式,不断完善职教体系的建设,对促进我国职教事业的发展具有重要意义。     

中国与韩国金融合作的现状、问题与对策分析

通过对中韩两国金融合作现状的分析,提出了两国开展金融合作的对策及路径选择,指出,随着中韩经济和金融的一体化,保持两国间汇率的稳定,避免汇率波动对贸易和投资的消极影响是非常必要的。应积极推行两国的金融合作,培育健全的金融市场,为实行单一货币的亚洲货币联盟打好基础。     

人力资本、培训成本与跨国服务外包

基于人力资本差异而形成的团队合作是国际服务外包的典型特征。运用简单的两国模型分析培训成本及人力资本水平对服务外包团队合作决策和收益的影响,研究结果表明：跨国团队的培训成本是国际外包决策的重要影响因素;团队协作成本不同的条件下,培训成本对发包方的收入影响不同;接包国的人力资本水平越高,发包国获得的收入越高,越有动力实施服务外包。     

全面认识社会主义与资本主义的关系--学习邓小平有关国际关系论述的一点体会

在当今社会主义与资本主义共存的时代里 ,必须从理论上全面认识社会主义与资本主义的关系 :一方面 ,要看到社会主义与资本主义在根本制度上是对立的 ,它们之间是一种相互取代的关系 ;另一方面 ,要看到它们之间还存在相互合作、交流和学习、借鉴的关系。这两个方面不能偏废。     

地方政府间区域合作共识难题的破解路径——基于话语交往的分析视角

作为一种旨在处理区域性公共事务、化解分歧和冲突、共享区域公共利益的合作治理形式,地方政府间区域合作以共识为纽带加强政府间关系的协调。话语交往主张通过协商交流达成合作共识,它与地方政府间区域合作共识达成的内在诉求高度契合。从话语交往的视角看,区域合作共识达成的过程,是各个地方政府广泛深度参与、充分协商交流、进而达成共识的逻辑递进过程。这一过程依赖于构筑协商交流平台、完善协商交流规范、健全协商交流的制度保障等路径,三重路径相互作用且相互影响,最终确保区域合作共识的达成过程有序运行。     

“两廊一圈”旅游合作开发战略研究

"两廊一圈"合作区经济落后,区域经济合作全面启动难,但区域内自然和人文旅游资源丰富,互补性强,具有合作发展旅游的优越条件,且旅游合作投资少、见效快,合作的前景可观。"两廊一圈"旅游合作开发应该以利益共享、共同市场、资源整合为原则,加强法律、法规与人员方面的旅游合作协调,构建多层次的对话机制及协调组织机构,构建跨国无障碍旅游区,加强对环北部湾滨海跨国旅游增长极的建设,中越双方应注意旅游安全管理问题。     

实训教学资源校企行项目化合作开发机制研究--以国际贸易职业技能综合实训教学资源开发项目为例

国际贸易职业技能实训教学资源开发应依据相应的职业标准、专业教学标准,遵循职业教育教学规律。学校、企业、行业合作开发实训教学资源应以项目为载体,整合项目参与主体的优势资源,以职业教育教学相关政策为引领,以职业院校为主导,发挥行业协会制定职业标准和促进校企合作的中介作用,准确判断企业参与合作目标诉求,确定企业参与项目的形式和程度,应兼顾学校目标和企业诉求,形成良性的校企行项目化合作开发机制。     

中国农村合作组织的经济学分析

发展农村合作组织,可以增加组织化收益,提高农民收入。农村合作组织的收益不但表现在价格上,而且可以在规模经济中表现出来。通过对农村合作组织的经济博弈分析发现,农村合作组织就是基于合作后能够给多方主体共同产生效益最大化,从而共同分享合作剩余,也为政府引导地方经济发展提供了有效的激励制度范式。农村合作组织的制度绩效主要体现在制度激励、克服“农户＋公司”模式弊端、实现小农经济与市场经济的有效对接以及降低交易费用等方面。     

高职公共英语课堂合作学习模式的实验研究与创新

合作学习是一种促进学生在异质小组中互助合作,达成共同的学习目标,并以小组的总体成绩为奖励依据的教学策略.课题组从分析高职英语教学现状、研究现状、合作学习内涵、特征入手,结合学校的物流专业,在高职公共英语合班教学中进行了合作学习的实验研究与创新.实验结果表明,合作学习在提高高职学生成绩、语言水平、合作意识和技能、兴趣和自信等方面实效显著,是具有实效性和可操作的,并对实验研究进行了总结.