论高等学校教育成本(1)

高等学校是否应该计量教育成本,进行成本核算,如何核算,依据什么体系进行核算,这一课题在学术界已经研究多时,但时至今日一直没有权威的结论。文章认为,2012年我国教育经费占GDP4%的目标已经实现,高等教育经费必将大量增加,面对大规模的教育支出经费,在现代管理中,高校的成本控制和成本核算应该作为高校管理中的主要任务之一。高等学校应该通过计量成本、考核效益,以科学合理的成本支出保证最好的教育质量,体现对国家、人民和事业的负责。     

高校教育成本:理论基础、计量及其构成

2005年国家出台的《高等学校教育培养成本监审办法（试行）》已将高校教育成本纳入政府的监管范畴,但《办法》中的成本严格讲是一种统计成本,并不是通过会计核算程序核算出来的会计成本。本文分析了高校教育成本的理论基础,从会计学视角提出高校教育成本的内涵,并针对不同成本信息需求者提出三种成本构成模式,以期在此基础上进行高校教育成本的计量和核算。     

高校教育成本:理论基础、计量及其构成

2005年国家出台的《高等学校教育培养成本监审办法(试行)》已将高校教育成本纳入政府的监管范畴,但《办法》中的成本严格讲是一种统计成本,并不是通过会计核算程序核算出来的会计成本。本文分析了高校教育成本的理论基础,从会计学视角提出高校教育成本的内涵,并针对不同成本信息需求者提出三种成本构成模式,以期在此基础上进行高校教育成本的计量和核算。     

基于基本办学指标的高校生均培养成本研究——以Y高校为例

随着我国高等教育管理体制改革的深入,高校教育成本逐渐成为大众关注的焦点,但我国高校尚未普遍进行生均培养成本计量。文章基于普通高校基本办学条件指标,构建了我国高校生均培养成本计量模式,介绍了各项成本的具体要素和计算方法,并结合一所具体的高校进行案例分析,得出标准和实际生均培养成本进行比较,进而分析该校对资金的使用效益情况,并针对具体问题提出可行性建议。     

高等教育成本及相关财政政策的思考

高等教育成本是落实高校成本分担的基础,是影响政府、高校和受教育者决策的主要依据。日前,亚洲开发银行北京代表处首席经济学家汤敏在出席“从教育收费看改革研讨会”时提出,中国高校应该有个更严格、更制度化的财政资金使用制度,教育成本应该透明化。经过了多年的研究与讨论,     

基于环境管理视角的矿产资源资产价值计量模型构建

矿产资源是可持续发展的重要物质基础,将矿产资源资产作为一项会计要素进行确认、计量与报告,提供可靠和相关的矿产资源资产会计信息以便政府主管部门和矿产资源开发企业的利益相关主体做出正确的决策具有重要的意义。本文对现有的历史成本法、贴现现金流量法等方法进行了综述,在此基础上以历史成本法为基础,将矿产资源资产分为矿产资源的原始价值、矿业权价值和环境成本三个组成部分,探讨了各部分的计量方法,构建了基于环境管理视角的矿产资源资产价值计量模型。     

论高等教育成本的确认与计量

文章系统论述了高等学校教育成本确认与计量的理论与方法，旨在提供客观的高等学校教育成本数据，为国家拨付高等教育经费以及确定高等教育收费标准提供可靠的依据。     

高校教育成本测算方法探讨

高校教育成本是高校为提供高等教育服务所耗费的资源的价值。长期以来,我国的高等教育缺乏成本意识,不核算教育成本,导致教育成本管理水平低下,教育资源浪费严重,制约了高等教育事业的发展。随着社会主义市场经济体制的建立和高等教育体制改革的不断深入,教育成本问题已引起了政府财政和教育部门、学校、学生及家长等各方面的重视,如何进行高校教育成本测算的课题已摆在我们的面前。在没有进行教育成本核算的情况下,怎样将现有的教育经费支出会计信息转换成教育成本,得到比较系统准确的教育成本数据,是本文要探讨的主要问题。一、高校教育成…     

高校教育成本计量探讨

教育成本是使受教育者接受教育所耗费的资源的价值。教育成本计量的方法有三类：统计调查、利用现有会计资料转换计算和成本核算。从计量的主体看，教育成本有社会成本、学校成本和个人成本之分。高校的功能是提供教育服务，所以高校教育成本就是提供教育服务的成本。目前，高校教育绩效评价、高校收费标准制定，都迫切需要进行科学的教育成本核算。     

财务困境成本研究综述

财务困境成本包括直接成本和间接成本,对财务困境成本尤其是间接成本的计量是个难题。本文在回顾了国内外对财务困境成本的估计、财务困境成本的影响因素及财务困境成本和相关决策的关系等方面的文献,分析了国内在财务困境成本研究领域的现状和问题,以其为该领域的研究提供参考。     

高校教育成本研究理论综述

高校作为非营利组织,由于自身没有利润追求,以致成本意识淡薄,缺乏加强成本核算的内在动力和约束机制.但随着高校改革的推进,政府需要了解真实的高校教育成本以确定高校收费的适当比例;民营资本需要了解高校教育成本信息,以确定投资决策和利润空间;高校自身也需要了解成本结构信息以加强管理和进行资源的合理配置与组合;家庭需要了解高校教育成本信息,以衡量自身负担的教育成本比例是否合适,从而作出是否接受高等教育和如何进行家庭教育储蓄的决策.因此,无论从宏观、中观还是微观的角度,对高校教育成本的深入研究都是非常有意义的.文章对已有的研究进行了综述,以期对以后的研究有所帮助.     

浅析会计计量的现行成本

现行成本计量就是以现行成本来代替历史成本，以消除企业经历物价变动所受到的影响。在物价比较稳定或者物价有涨有跌，但在较长时期内可以相互抵消的时期，采用历史成本编制的财务报表具有可比性，其生成的会计信息是客观的，可以较为真实地反映企业的经营状况和经营成果，具有许多优点。但是如果物价出现明显变动，在持续剧烈的物价变动或通货膨胀情况下，采用历史成本为基础编制的财务报表，由于物价水平上涨而使货币购买力下跌，从而影响报表项目的可靠性和可比性，就很难如实反映企业的财务状况和经营成果，不能对决策者提供准确有用的决策信息。因此，单一地以历史成本来计量财务变动情况不能很艰险地达到信息使用者的要求，因而，增加现行成本来作为会计计量标准则显很有必要。     

浅谈高校教育成本的财务软件项目核算法

高校教育成本计量是指确定高校教育成本计量对象和教育成本项目,按照普通高校教育成本归属的项目,汇集普通高校经济活动中所发生的各项费用,以确定各成本计量对象的总成本和单位成本的活动。为满足国家教育经费统计的需要,目前高校都在执行《高等学校会计制度》,运用财务软件进行日常的会计核算,但没有涉及到教育成本计量问题,难以满足学校内部管理的需要,且社会     

论高等学校教育成本(2)

高等学校教育成本费用的计量和核算从理论的讨论,现实的需求,到制度的确认,已经进入了全面实行的新阶段。财政部、教育部颁发的《高等学校财务制度》已从2013年1月1日起施行。制度首次要求高等学校应该计量教育成本,进行成本核算,加强成本费用管理。制度中第十章"成本费用管理"用了七个条目对成本费用管理提出了具体要求。为尽快在高校推行成本费用核算,文章主要在成本核算原则、核算方法、核算体系等方面进行分析研究。     

浅析新企业会计准则对存货核算的影响

新《企业会计准则第1号——存货》(以下简称"新准则")对存货核算计量问题作了如下相关规定:第一,关于存货初始计量的规定。新准则规定,存货应当按照成本进行初始计量。存货成本包括采购成本、加工成本和其他成本。采购成本包括购买价款、相关     

高校教育成本核算影响因素探析

高校教育成本核算既是满足高等教育不同投资主体对投资回报的客观需要,也是合理建立高等教育成本分担机制的必然选择,但因各种因素的制约,我国目前高校教育成本核算工作尚未有效的开展。本文在阐述教育成本相关理论及框架结构的基础上,从高校自身认识、宏观制度和微观技术性等方面,对影响高校教育成本核算的因素进行了分析,并提出了高校教育成本核算的措施。     

成本管理系统设计应注意的问题

乎所有的组织和管理者都对成本感兴趣，并表示极大的关注，对过去、现在及将来成本的控制是每个管理工作者的一部分主要工作。对于营利性质的公司而言，成本控制直接影响公司利润总额———掌握产品成本和劳务成本是定价决策或产品与服务组合决策所必不可少的。对非营利性组织而言，成本控制影响所提供劳务的水平，并影响该组织未来的生存能力。成本会计系统是管理者的重要信息来源。由于这个原因，卓有成效的管理者明白成本会计系统的重要性，并积极参与评价、改进成本计量和管理体系。但是，在通过长时间的努力后，他们发现完全依靠会计系…     

论企业集团财务控制模式的选择

决策有用观强调，财务会计的目标在于向信息使用者提供有助于经济决策的相关信息，认为资产计量应考虑现行价值等计量属性，历史成本计量的相关性会随着时间的推移、市场环境的变化等而降低，因而在决策有用观下便引入了计提资产减值准备这一会计处理方法．     

高校教育成本与学费标准制定研究

本文在分析教育成本、高等教育成本和高校教育成本内在关系的基础上,根据大学的组织任务理论,进一步将高校教育成本分为高校教育服务成本和高校教育运营成本,并明确划分了其构成内容,最后提出了以高校教育成本为基础的实际成本法和标准成本法学费标准制定思路。     

资产的成本与价值计量的冲突及启示

资产计量有成本和价值两种基础可供选择,究竟应以成本还是以价值来计量资产,这是一个困扰了无数会计学家的难题,也是会计计量理论之所以有如此魅力的一个重要原因。长时期以来,对资产的成本计量与价值计量双方各抒己见,为坚持各自的观点进行了不懈的努力和交锋。进入...