应用型人才培养模式下的大学物理教学改革

为推进大学物理课程教学改革,加强学校课程建设,实现应用型人才培养的目标,结合《理工学科大学物理课程教学基本要求》的文件精神和本校自身特点,文章对大学物理课程的教学内容体系、教学方法、教学手段等进行深入改革与实践,以进一步提高大学物理的教学质量和学生的综合素养。     

从《教师教育课程标准(试行)》谈大学物理教学

《教师教育课程标准(试行)》旨在构建体现先进教育思想、开放兼容的教师教育课程体系。基本理念是育人为本、实践取向和终身学习,指导着整个高师院校教师教育课程体系改革,也为大学物理教学提供了新的视角。现从注重"生本教育"、大学物理理论知识的应用性和大学物理教学中引入物理前沿三个方面去实现大学物理教学在新《课程标准》理念指导下的改革。以期大学物理教学既要体现教师重要的指导作用,又要加强"生本"教育;既要实现物理学中理论知识的传递,也要注重物理前沿知识的引入;既要让学生学习专业知识,又要培养他们的实践能力,更要形成学生终身学习的能力,实现师生双方的可持续发展。     

物理教学对大学生创新能力培养的推动作用研究

通过分析当前大学生创新能力培养对"大学物理"知识的内在需求,文章分别从与高中知识衔接、教学设施、教学条件、教学模式、师资水平、教学管理和评价体系等角度,对当前高校"大学物理"教育过程中存在的一些影响学生创新能力培养的普遍问题进行了阐述,同时就"大学物理"教学分别从做好与高中物理知识的衔接、建立新型教学模式、提升教师教学水平、建立合理评价评估体系等角度,提出了针对推动大学生创新能力培养的一些措施建议。     

多媒体在大学物理教学中的作用与改革

大学物理是一门公共基础课程,它不仅是学生继续学习专业课程的基础,也是培养和提高学生科学素质,掌握科学的思维方法的重要内容。多媒体将计算机、电视机、录像机、录音机和游戏机等技术融为一体,形成电脑与用户之间可以相互交流的操作环境。将多媒体与大学物理教学相结合,使得教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构、以至教学思想与教学理论都发生了变革。     

在阅读教学中巧用多媒体技术

多媒体具有"全面性、创造性、超前性"的独特功能,老师要充分利用其资源,在平时的教学中多运用多媒体手段,努力提高自己的教学水平,以培养出更多的创新的人才。     

关于医药院校《大学物理学》教学与考核的探讨

<大学物理学>是医药类院校大部分专业的一门必修基础课,但目前在医药院校大学物理教学与考核中普遍存在着一些不容忽视的问题,影响了教学效果.本文针对这些问题,从教学内容、教学模式、教学手段和考试方式四个方面进行了初步的探讨,提出了从多方面进行改革的措施.     

开设大学物理选修课程的探索

大学物理课是高校实施素质教育的一门重要课程。传统的理工科物理必修课过于强调“理论性”、“系统性”、“逻辑性”、“应用性”，使物理学教育的育人功能不能充分发挥。因此有必要针对非理工科学生开设大学物理选修课来弥补普通物理教育的不足。本文对开设大学物理选修课的教学目标、教学内容、课程体系、教学方式和考核方式进行了分析和探索，有利于高等院校非理工科专业大学物理教学的实施。     

高等工科院校物理实验教学改革初探

本文分析了当前大学物理实验课程教学方面的三点不足，针对性地提出了大学物理实验课在教学方法、教学模式、考核方式等方面的改革探索，以推进高等工科院校物理实验课程教学的科学化和规范化。     

创新型物理试验在大学教学改革中的具体问题探究

在大学物理教学中,设计性实验是在创新理论下的一项教学改革重点。本文从内涵和意义、实验的实施程序、实验的方法与原则等几个方面对大学物理教学改革中的设计性实验做了全面的阐述。从具体技术细节上,使设计性试验更具有规范的操作性,使得其能在大学物理教学中更好的推广和普及。     

《大学物理》系统化扩展知识库的建立

在调查分析的基础上,对《大学物理》的教学内容进行了详细的划分,围绕每个小的知识点收集相关的扩展知识,按照系统、科学的原则进行加工整理,形成了扩展知识库的最初文本,并融入基本的教学内容制作完成了教学课件。     

基于原始物理问题的大学物理教学效果探究

近几年,随着我国教育界课堂教学改革的不断推进,大学作为高等教育的殿堂,其教育的实际水平受到人们的关注。当前的大学物理课程中,许多具体课堂教学内容的设置并不科学,对于课程的安排也有所偏颇。部分学校和教师的教学理念还需要进一步提升。本文重点论述了原始物理问题在大学物理教学的意义,并分析和探讨了大学物理教学中引用原始物理问题的必要性。     

以专业应用为导向的“计算机基础”课程教学模式改革探讨

文章围绕培养计算思维能力、服务农林院校的创新型人才目标,以农林院校各专业实际应用为导向,根据各专业自身特点和学生培养目标的要求,以及"计算机基础"课程的知识体系、教学内容及教学对象等实际情况,充分利用多元互动式的多媒体辅助教学平台和校园网络优势资源的潜力,整合多种优质教学资源手段,发挥自主学习优势,构建了一种学思结合的多元交互式的大学"计算机基础"课程的教学模式,同时探讨设计了以专业应用为向导的"计算机基础"课程体系和具体教学实践方案。     

大学物理教学中多方位培养学生的创新能力

从大学物理教学的现状出发,提出改革大学物理的教学思想,根据专业科学的选择教学内容,将理论课和实验课整合优化,为学生营造教学和科学研究相结合的氛围,以实现对学生创新思维和动手能力的培养。     

设计好语文教学中的微型教案——板书

随着新课改的不断深入，语文教学中新的教学方法和手段层出不穷，传统的教学手段——板书，也在不断完善与提高。许多有经验的教师把精心设计和充分利用板书，作为教学中最直观、最得力的重要手段之一和有效的辅助工具，为落实新课标服务。     

应用多媒体课件改革英语教学模式

制作多媒体课件,可在教学过程中充分利用文本、图形,图像、音频和动画等多媒体进行交互。这种新型的教学手段,应用于英语教学中,可以激发学员的学习兴趣,提高教学质量和效率。     

中职教育数学教学浅析

本文根据中职数学教学及课程内容体系的特点，探讨了新的教学模式以及运用现代技术进行教学的手段，认为只有充分利用现代信息技术，改革教学模式，才能促进教学现代化。     

关于二外日语教学的思考

在二外日语教学活动中应紧紧围绕提高学生学习兴趣这一中心,将日本文化引入教学,采取灵活多样的教学方法和现代教学手段,充分利用大学生已有的中、英文语言知识跟日语对比等进行教学,创造轻松愉快的学习氛围,达到最佳学习效果.     

利用多媒体辅助教学提高语文阅读和写作的质量

本文探讨如何用电子多媒体辅助教学提高语文阅读和写作质量.充分利用创新性电子多媒体辅助教学手段,激发学生的阅读兴趣,提高阅读教学效率;帮助学生采集、储存、分析和运用写作材料,从而培养和提高学生的写作能力.     

自主学习模式下大学英语教师的作用

在自主学习的教学模式下，大学英语教师需要更新教育理念，丰富教学手段，营造良好的教学环境，并充分利用学习策略，完成学生自主学习能力的培养。     

学习型社区的构建与电大远程开放教育

电大远程开放教育作为终身教育体系的重要组成部分,其先进的办学理念和特色以及教学手段的现代化已改变着人们的学习观念。充分利用现代信息技术,整合教学资源,创建学习型社区,推进学习型城市可持续发展,满足人们对教育日益增长的需求和提高求学者的综合素质,是电大远程开放教育的使命。文章通过"数字化学习中心示范点"的建设,探索建设学习型社区的新路子。