扎根基层三十载,一位乡村老师的多面人生——记江津区石门小学好教师陈燕

在石门小学有这样一位老师,她勤勤恳恳,带好每一个学生;她兢兢业业,生活工作不分家;她乐于分享,"老师的老师"是对她的尊称.她就是江津区"十做十不做"好教师——陈燕.     

温暖的力量

<正>寒流袭来,气温陡降。上午第一节下课时,王老师领着三班的吕同学走进办公室,要找班主任孙老师"告状"。恰巧孙老师不在办公室。王老师对我们说,上课时吕同学几次故意大声地跺脚,批评他,他还不认错。没想到王老师的话音还未落,站在一旁的衣衫单薄、个头高挑的吕同学却梗了梗脖子,满睑不在乎地嚷道:"不就是跺跺脚吗,好大的事嘛!动不动就上办公室、找     

“不乖”教师的觉醒——读《“不乖”教师的正能量》有感

<正>初识《"不乖"教师的正能量》,书名让人为之一惊。长久以来,"乖"是永恒而统一的主题,我们总是自觉不自觉地努力做一个乖老师。如今,"不乖"也能散发正能量吗?带着种种疑惑,走进其中。此书由谢云和陈香吟两位老师主编,集合了海峡两岸30位优秀教师成长之道,他们并没有像常人那样追求所设定的奖赏,而是朝着自己的未知领域探险,以"不乖"的野性来塑造自己,追寻心中的教育梦。通过     

高中政治课中如何巧用无意注意提高课堂效率

俄国教育家乌申斯基说:"注意是心灵的门户"。在教学中,老师如果不善于把握学生的注意,就无法有效地进行教学;学生如果不注意听课,就无法较好地接受老师传授的知识。因此,提高学生的注意力是提高课堂效率的重要手段。     

好老师教好自己孩子的思考

<正>我们这里有一句流传已久的俗言俚语:男服学堂女服嫁。前半句是说男孩子生性顽劣调皮,家长不易教好,必须送到学校,交给老师去教,他们才能"成人"。但随着社会的进步,人们认识的提高,关于子女教育,人们又有了新的、完全相反的说法:家长是孩子的第一任老师。由"男服学堂"到"家长是孩子的第一任老师",表明人们已经深刻认识到了家长在孩子成长教育中的     

缺乏动力的孩子们

<正>上周去中学,给初三的女儿家长会。女儿属于那种"即将优秀"阶层,就是中上生,学校要抓抓这批孩子,抓上重点线。所以,我们要参加正式家长会之前的好几场单科家长会。不得不说,中学老师非常辛苦,看各科老师忙里抽闲,来给我们这七八个家长滔滔不绝地说,真心觉得他们好累。每位老师在面对我们时,都提到个问题:"这些孩子动力不足,缺乏一种内在的自己想学、想上进的意愿,好像必须要老师推着、逼着去学,所以,要家长激发孩子的内在动力。"有的老师总结说——说到底,孩子的问题就是"态度问题"!呃——懂了,就是学习态度不端正,没有刻苦钻研,勇高峰的精神。老师还说:"不要我们在学校努力鼓劲儿,鼓起来了,结果一回家,家长不扎起(编者注:配合),给他松了劲儿了,就不好了。我们要起来给娃娃鼓劲儿,让娃娃有紧迫感,不要像现在这样,他们自己不急,就好像我们老师来追着学样。"我听了这话,心想应该惭愧才对,我们家从来就是"松劲儿派"。上周,女儿回家,自己觉得某科考得不理想,哭兮兮的,老公跟她说":那个分数有啥子(编     

分数绑架学生是教育之殇

<正>放寒假了,读小学二年级的侄子从学校回来后,一副垂头丧气、残兵败将的样子。问其故,只因期末考试语文考了96分,数学考了99分,较之期中考试语文和数学分别下降了2分和1分,老师没有评选他为"三好学生"。我拿起侄子的学习评价手册想看看老师对他的评价。不看不知道,一看一吓跳,老师的评语如是写道:"某某同学在校表现良好,尊敬老师,团结同学,热爱班集体,但后半学期学习不认真,较贪玩,成绩下滑明显,希望家长在假期抓好孩子的学习。"作为一名教师的我看到如此"神"评语除了大跌眼镜和啼笑皆非,再找不出更好的词语来形容自己的感触。     

中等职业学校语文课堂如何“活”起来

一、中等职业学校语文课堂教学现状近年来,中等职业学校生源质量不尽如人意,中等职业学校最大的现实是学生文化基础普遍薄弱。许多职业学校语文老师都有此感受:现在的语文课越来越难上了。课堂气氛死气沉沉,缺乏活力;学生萎靡不振,昏昏欲睡,甚至逃课去听专业课,很少有学生能积极主动参与到课堂教学活动中去,老师不得已只好唱"独角戏",结果老师在台上"口若悬河"学生在下面却是哑口无声,教学质量得不到保证,更无庸谈创新。     

创造性思维必须有问题意识

受传统观念的影响,中国的学生与国外学生相比,只习惯于"答问"——回答老师提出的问题;而不善于"提问"——向老师提问质疑,也不会向自己提问质疑。一个有创造性的人要想在已有的事实中找到新的突破,就必须找到其中存在的问     

精湛之师是这样炼成的——甘肃省定西市渭源县清源第二小学教师队伍建设

一所好的学校,它有好的学风、好的学习氛围,但这都离不开老师,学校有好教师才能成就好学校。他们既有"春风化雨,润物无声"的智慧,更有"捧着一颗心来,不带半根草去"的坚守。随着教师形象在学生、家长心中的愈加高大,学校的良好形象、育人声誉在家庭、社会中方能愈加彰显。而甘肃省定西市渭源县清源第二小学不断加重师资建设,培养了一大批好老师,好老师成了学校的中流砥柱,是学校形象的代言人。     

海参

<正>1989年我代表烟台到济南参加"山东省忆十年话改革"演讲比赛时,给母校山东师范大学的老师捎去了一斤海参。想不到的是,两年后我再到老师家里去的时候,她竟然把海参还给我了:她和全家人都不知道怎样吃它们:"我们谁也不会摆弄这些干干的硬硬的带刺的小棒棒"!现在的人们再不会闹这样的笑话了:谁不知道烟台的海参是中国最好的海参!著名的长岛"威哥海参"和养马岛的名贵"白刺参"已经卖到了1万元1公斤了呢!     

学会用“问题笔记” 提高课堂效率

老师之"教"、学生之"学"都在课堂,课堂是一所学校的核心。市政府非常重视城乡教育均衡问题,三圈层中小学硬件设施已经大大改善了,现在的问题在于学生基础差,而基础差的原因主要出在课堂。淮口中学有几千学生,大多数住校,照理说学习时间很充足,但一问老师,没有一个说时间够用,主要原因就是课堂效率太低。提高课堂效率,不下功夫已经不行     

“漏网之鱼”

"没关系的,段老师。现在的我对进入实验班一点儿也不感兴趣了,要让我真得离开您、张老师、霍老师、还有其他老师,我还真舍不得呢!"段老师有些感动。"老师,我已经适应了普通班的学习生活,您就放心吧,明年的中考我肯定不会让老师们和我的母亲失望的。"晓雅边说边摆出一副志在必得的架势。段老师笑了,抚摸了几下晓雅的头,然后伸出自己的小手指:"敢拉钩吗?""当然了。"师生俩快乐地将两个小手指紧紧地扣在了一起。     

投其所好,“爱”得其所

一天,我正在办公室里批改作业。刚下课的王老师走到我身边,小声地说:"何老师,你们班的阿伟和阿文是不是正在搞对象啊?""何以见得?"我抬起头,故做好奇状。"课堂上,我看见坐在后排的阿伟偷偷地传纸条给前排的阿文……""不会吧?""怎么不会,而且阿伟还对着阿文     

“学生管老师”不宜提倡

<正>在某杂志拜读了一篇关于"学生管老师"的文章,心中感慨颇多,许多话如鲠在喉,不吐不快。文章中说:某教师去上课没有带课本,只带了一本学校的《教师管理手册》。他将其中的要求和管理制度仔细念给学生听,有的地方还作了解释,并要求"学生管老师",如果第一次违反规定,学生就警告他;第二次违反,就在班里作检讨;再有第三次,学生可以向校长反映,处罚他。与此同时,老师也要求学生遵守《小学生守则》,如果违反规定,也按照约定对他们进行处罚……老师面对班级学生如此状况,不是睁一只眼闭一只眼,听之任之,任由班级不良事态发展,而是积极寻求对策,采取师生互相督促的方法来教育管理学生。该教师的"教育智慧"     

着力弘扬传统文化和人文精神

正"大力弘扬师道"这个主题出得好。这正应合了习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时的讲话《做党和人民满意的好老师》中,对"好老师"的"四有要求"。习总书记讲:第一,做好老师,要有理想信念;第二,做好老师,要有道德情操。第三,做好老师,要有扎实学识。第四,做好老师,要有仁爱之心。中华师道的具体内容,应该是这"四有"。弘扬中华师道,就应该提倡做"四有"好老师!我从事教育工作几十年,当过小学校长、中学校     

“麻辣课堂”需常有

<正>老师们应该为青年学生尽可能多地汲取知识的精髓,释放诚意,营造环境,不断改变自己的教学风格,尽可能多地吸收到难点知识的精髓,充分发挥"麻辣教师"的魅力,多让学生享受"麻辣课堂"的快乐。近日,华中科技大学武昌分校教经济学的焦老师,在讲到国家经济增长率知识时,借用学生体重限于"真实发生""想要达到""最为合适"三种情况,来比喻国家经济增长率永远不可能是一个固定值,而是在一定程度上不停地波动。这种新奇的"麻辣课堂"让学生很受用。     

幸福是什么?

<正>生活本身的目的就是追求幸福,追求幸福让众生殊途同归。——安妮·弗兰克(Anne Frank)吴燕辉老师:"幸福就是,我爱我的学生,他们也爱我。"徐贤平老师:"幸福就是学会知足,懂得珍惜。"王代乐老师:"幸福就是下课后,有心情去悠闲地喝杯茶。"高薏涵老师:"幸福就是我有健康的身体,我能在上班时看到我的学生。"黄莹老师:"幸福就是我的学生在成长过程中会因为我的影响,顺利进入下一个阶段的学习。"唐田怡老师:"老师的幸福,一部分源于自身的能力得到学生的认可,一部分源于自身的道德能潜移默化地影响学生的言行。"     

教师阅读之殇

<正>如下文作者赵老师所说,花费笔墨再去讨论教师阅读,也许真的有些哗众取宠,因为职业的特性,大众眼里的老师本就应该多读书。然而,现实中能坚持每天都阅读的老师(或者教育工作者)的确不多,也许是因为不适的环境,也许是因为繁忙的工作,也许是因为家庭的琐事,或者也许就是不愿意……但不管是因为什么,编者都不去做任何评论了。这里,编者只想倡导大家多读书。从本期开始,本栏目将不再局限在以往的"书评、影评"和"好书推荐"两方面的内容,凡是关于"教师阅读"相关、对教育工作有帮助的优秀稿件都将录用。您可以像以前那样投来自己的读后感、书评、影评;您也可以把你所在地区"教师阅读"的经验、做法推荐给大家;您也可以把自己读书过程中的难忘故事分享给我们每个读者;您还可以对我们推荐的书目进行吐槽,或者干脆您亲自推荐几本好书给大家……一切只为给大家营造一个阅读的氛围!     

中考阅读制胜"四字诀"

语文老师花大量的时间进行课堂阅读教学.进行课文赏析指导,可到最后中考阅读理解的效果还是不太如意,失分的情况较普遍,老师学生都很苦恼无奈.究其根本原因,乃是没有掌握一定的阅读理解的核心方法.在临近中考的日子里.语文老师更应注意方法技巧的引导,来提高学生的阅读能力和答题水平.在实践中,笔者用读、寻、概、定"四宇诀"指导学生进行阅读理解,收到了一定的效果.