C语言和汇编语言混合编程方法

C语言是一种高级的面向过程的开发语言,汇编语言是一种低级的面向机器的编程语言。两者在程序设计开发方面各有优劣,目前两者的混合编程得到了广泛的应用。本文通过具体的实例,说明了混合编程的基本方法,为C语言应用开发人员提供方便。     

基于C语言的计算机软件编程实验研究

随着计算机信息技术的不断发展,C语言在计算机软件编程中得到了广泛的应用,这不仅有利于计算机软件的开发与更新,而且有利于拓宽计算机的使用领域。C语言是计算机程序设计语言的基础,在计算机软件编程的过程中运用C语言,能够简化软件编程设计的步骤,使软件编程的运行结果更加准确。分析和探究C语言计算机软件编程的技巧和应用,能够更加全面的认识C语言计算机软件编程,促进计算机软件不断的更新。     

C语言与汇编语言混合编程声明规则

C语言与汇编语言两者混合编程,对变量、函数相互引用时必须声明。本文详细分析了声明规则,并举例说明。     

浅谈C语言教学

针对C语言教学中常出现的听得懂、编不出的现象，分析问题存在的原因：语句理解不深刻，思维定势，提出了解决问题的方法：教师的教学内容和教学方法进行合理的组合，在此基础上提高学生的学习．兴趣，使教学达到良好的效果。     

C语言教学研究与思考

C语言程序设计是高校计算机专业一门重要的基础课程,也是一门实践性很强的课程。针对该课程难教、难学的现象,作者结合高校计算机专业的学生特点,依据近几年的教学经验,从课程设置、教学内容、教学方法等方面做了阐述,以期为C语言教学提供借鉴和积累经验。     

高职C语言课程教学探讨

本文根据高职学生的特点,针对C语言课程难教、难学的现象,对教学内容、教学方法、教学手段和教学评价等方面作了大胆的改革尝试。实践证明,这些方法起到了事半功倍的作用。     

C语言循环结构教学探讨

循环结构是C语言程序设计课程中极为重要的一部分教学内容,也是现实生活中解决实际问题应用极为广泛的一种控制结构。本文从循环结构在C语言程序设计课程中的地位作用入手,提出了循环控制的教学目标、学习要求以及重点难点;给出了主要教学内容及学时分配;结合授课过程中的导入环节、新授环节、巩固环节描述了多种教学方法在循环控制结构教学中的综合运用,最后对学情学法做出了简要总结。     

C语言程序设计课程教学的探索

在C语言程序设计课程教学中.将激发学生学习的外在动机、培养学生学习的内在动机、使用程序案例教学以及向学生展示新的动画或游戏软件等措施进行综合利用,可取得较好的教学效果.     

论高校C语言函数教学新思路

本文分析了C语言在函数学习过程中存在的问题,从概念和函数调用两个方面进行探讨,提出函数教学的新思路。     

C语言一体化教学探索

一体化教学在高职教学改革中因其理实结合、讲练结合、对教学资源的充分利用及对学生职业素质的培养而倍受青睐。以C语言一体化教学为例,对一体化教学实施的条件进行分析,并强调了一体化教学中项目设计的要点所在及其重要性。     

C语言程序设计教学探讨

C语言作为当前程序设计的入门语言已经有着越来越重要的地位,为提高C语言的教学效果就不得不花费大量的心血。本文针对高职院校程序设计课程枯燥、难懂,教师只讲授语法知识,不注重学生学习兴趣的培养,学生厌学等问题。文中从两方面阐述了对C语言程序设计教学的心得体会,提出C语言的教学中应该注意的问题。克服传统＂灌输＂式教学模式的弊端,以激发学生的学习兴趣,提高学生分析问题、解决问题的能力。     

C语言程序设计教学探讨

C语言作为当前程序设计的入门语言已经有着越来越重要的地位.为提高C语言的教学效果就不得不花费大量的心血.本文针对高职院校程序设计课程枯燥、难懂,教师只讲授语法知识,不注重学生学习兴趣的培养,学生厌学等问题.文中从两方面阐述了对C语言程序设计教学的心得体会,提出C语言的教学中应该注意的问题.克服传统"灌输"式教学模式的弊端,以激发学生的学习兴趣,提高学生分析问题、解决问题的能力.     

浅析C语言教学中的几个问题

《C语言程序设计》是一门内容丰富但又比较难理解的课程。它当中的输入输出函数,自增自减运算符,以及指针学习都会遇到不同程度的疑难问题。根据实践教学情况,探讨了某些教学难点。     

C语言教学中printf函数功能解析

格式输出函数printf是C语言程序设计中使用频度最高的输出函数之一,由于其使用方式灵活,在实际应用中会经常出现一些莫名的错误.文中详细介绍了printf函数的功能,同时给出了在使用过程中需要注意的事项,对于正确使用printf函数具有一定的指导意义.     

C语言程序设计实验课程教学探索

C语言程序设计实验课程的传统教学模式存在以教师为主体、教学目标不明确等问题。本文在教学实践中从教学内容、激发学生兴趣、设计考核体系等方面对C语言实验课程进行改革。实践表明,我们的改革能够取得较好的效果。     

C语言浅谈

C语言程序设计是一门基础的程序设计语言,学好这门课对以后程序开发至关重要。由于C语言灵活、强大,初学者要全面地掌握它非常吃力,因此在学习C语言的过程中,但一定要熟练掌握C语言的流程控制语句、数组、函数、指针等基础知识的应用,为学习面向对象程序设计打下坚实的基础。如果这些知识你学不好,要后续学习好C＋＋、可视化的程序设计Visual C＋＋或C＋＋Builder就更加困难了。如何学好C语言,现就从五个方面作了详细的论述希望学生在愉悦中学好C语言。     

信管专业C语言课程实践教学探索

本文根据信管专业学生特点,分析了在C语言课程实践教学过程中普遍存在的问题,并提出了改革的方法。已成功将此实践教学模式应用于咸阳师范学院信管专业C语言课程实践教学中,实践表明,教学效果良好,调动了学生学习C语言的积极性,提高了学生的动手实践能力。     

非计算机专业C语言课程教学心得体会

为了提高高职高专大学生的计算机应用能力,培养学生的逻辑思维及应变能力,很多高校非计算机专业也开设了这门课程,如何上好这门课?如何改革教学方法?如何合理安排课程?下面就C语言教学中一些需要注意的地方谈谈我个人的心得体会.     

C语言数组教学研究

数组是C语言程序设计中常用的构造数据类型,同时也是学生初步理解和掌握数据的连续存储及应用的基础数据结构。本文从C语言中基本类型入手,引入常用的一维数组和二维数组的应用分析,再到数组作为函数参数的应用分析,配合具体案例完成数组的知识点讲解,以期提高C语言中数组的教学效果。     

C语言程序设计教学方法探析

C语言是大多数高校开设的第一门高级程序设计语言,在整个学科体系中占据着重要地位。为了提高教学质量,文中从教学方法的角度分三个阶段对C语言教学进行了简单的探析。