大学英语教学运用合作学习方法存在的问题及对策

合作学习指学生集体学习,共同完成小组学习任务的一种学习策略.在合作学习过程中,学生使用英语的听、说、读、写、译技能进行交际,语言能力较弱的学生在跟语言能力较强的合作伙伴交际时不断接触正确的语言形式,从而提高认知能力,并且能够对自己使用的语言进行比较、分析、反思、发现错误、及时纠正.     

单片机教学中自主学习能力的培养

学习《单片机原理及应用》中理论性较强的计算机结构和汇编语言指令部分,可以通过学生自主出题、共同研讨的方法,使学生由被动学习变为主动学习。培养了学生自主学习的能力,调动7学生学习的积极性,取得良好的学习效果。     

加强民办高校人文素质教育的对策

加强人文素质教育,在民办高校教学中实施探索性研究性学习是加强民办高校大学生人文素质教的关键。由于课程设置和目标培养的原因,民办高校大学生比普通高校本科毕业生上手快、实践能力强。但在理论修养、文化素质等方面与本科生相比相去甚远。因此,必须转变观念,克服那种专科生只要掌握必须够作的专业技能和理论知识,具备较强的动手实践应用能力就足够了的教学指导思想,积极开展通识教育,注重学生知识、能力和素质的全面发展。     

浅谈中职学校电子技术专业教学的改进

主要针对电子技术专业课程，讨论如何培养学生学习兴趣，及利用先进的教学法如何进行专业技能的实训，如何使学生具有较强综合运用各种知识和技能解决现场实际问题的能力等问题。     

高校财务管理本科专业实践教学体系优化的构想

财务管理专业是实践性较强的专业,强化实践教学,培养学习能力、表达能力、操作能力、合作能力和创新能力是社会经济、企业、学校和学生个人发展的客观需要。本文拟从财务管理本科专业优化实践教学课程体系和内容、强化实践教学的管理和评价两方面进行阐述。     

浅析市场营销课程的案例教学

市场营销课程的总体特征体现为较强的应用性，强调学以致用的教学目标。如何在市场营销课程的讲授过程中提高教学效果，增强学生的学习能力，实现教学目标，是值得思考的重要问题。教学实践证明，案例教学是比较适合市场营销课程的教学方式，能实现教学内容和教学形式的有效的结合，使理论观点更明晰、便于理解及掌握：能激发学生求知的兴趣，产生互动的教学效果：提升学生的应用能力。     

浅谈会计人员的任职要求

会计人员应该树立全局观念；应该具备必要的专业知识和较强的专业技能；应该热爱会计工作，秉公办事；应该具有较强的协调能力和解决问题的能力；应该保守本单位的商业秘密。     

论高职毕业生的创业竞争力及其提高措施

高职毕业生创业竞争力的构成要素包括较强的创业基本能力、良好的创业心理品质、较强的创业实践能力及较高的综合素质能力等.高职院校应采取各种措施,通过更新就业观念,打造创业教育体系及创设实践环境等,增强高职学生的创业能力,提高学生的创业竞争力.     

新的经济环境对大学会计教育的冲击

随着我国经济市场不断的深入,网络发展、电子商务诞生,我国的财务环境发生了天翻地覆的变化,要求财会人员必须较强的自主学习能力;优秀的文化业务素质;富有创新能力和较强的实践能力以及较强的协调与管理能力。大学应该树立全新的教育观念,确立全面型会计人才的培养目标,加快改革传统的会计教模式,完善会计教育功能,调整现有的会计教育内容,建设好优质的师资团队。     

RW结合的体验式大学英语写作教学研究

2007年教育部修订的《大学英语课程教学要求》明确规定：大学英语教学新模式应以现代信息技术，特别是网络技术为支撑，使英语教学不受时间和地点的限制，朝着个性化学习、自主式学习方向发展。从外语学习的角度来看，英语写作是体现学生外语语用能力的一个重要方面，由于其综合性较强，所以一直以来也是英语教学中的薄弱环节。虽然这种局面早已引起重视，许多专家、学者和外语教师也作出了不少努力，但学生的写作能力始终未能达到预期的目标，离教学大纲的规定相去甚远。     

“优效课堂”教学模式在职业教育中的实践与探索

当前职业教育把提高教学效果作为教学改革的重要目标之一。在职业院校各专业人才培养方案中的课程体系中,除实践性较强的专业课程外,还有一些理论性较强的公共基础课程和专业理论课程,如何高效地实施教学,提高教学效果,成为我们教学实施的重点,本文主要探索实践了优效课堂模式在理论性较强的课程的应用,激发学生学习主动性。     

酒店新生代员工对其岗位胜任能力的影响分析

酒店新生代员工作为酒店基层服务岗位的中流砥柱,其自身所具备的特征和职业能力将对酒店管理产生重要影响。本文通过专业技能/能力、综合素养和专业知识三个维度评估新生代员工的岗位胜任能力,总结出新生代员工对工作岗位的积极影响包括较强的新事物学习能力和广泛接触知识面、较强创新自主能力及突出的人际交往能力等方面;而对酒店管理工作带来的困难和挑战则体现在自我约束和情绪控制能力差、承受能力弱化、职业感随机化的特征。     

大学生学习成本和学习收益影响因素研究

学习和企业生产相似,存在着投入与产出关系。通过调查问卷全面掌握学习情况,把学习成本分为显性成本和隐性成本,学习收益分为显性收益和隐性收益,从两者之间关系解释学习动机。即学习成本超过学习收益时,学生缺乏学习动力;学习成本低于学习收益,且收益率较高时,学习动力较强;收益率较低时,存在学习动力缺乏。     

浅析自主-合作-探究的学习模式

素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点,自主合作探究教学模式能够提高学生的综合素质和能力,达到素质教育的目标。本文就自主-合作-探究学习的基本特征以及需要注意的问题,浅谈了自己的一些看法。     

内外部学习对技术创新能力的影响研究

以175家企业为研究样本,实证研究了内部学习、外部学习与技术创新能力之间的相互关系。研究发现,内部学习与技术创新能力显著正相关;外部学习与技术创新能力显著正相关;内部学习与外部学习显著正相关。     

论大学英语教学的文化能力导向

以语言的文化本质为认识基础、以文化能力培养为目标的文化能力导向,将构成未来大学英语教学改革的潮流。加强对语言文化能力的理论探讨,注重培养学生在较强语言能力之上的文化能力,是大学英语教学适应信息化、全球化时代要求的必然选择。     

创意服装设计主题训练的教学研究

服装设计是运用非常直观的思维活动进行构思表现的过程，与其他学科的学生相比．服装设计与工程专业的学生有其认知的特殊性．其感性思维与形象较为敏锐，注重主观感受和视觉表现．而逻辑思维能力相对薄弱，在课程学习中，表现为对直观的设计训练比较乐于接受。而对于理论性较强的课程兴趣不足。针对学生的兴趣点和接受能力，依据创意服装设计的定位及特点，此次教学研究重点放在主题训练方案的设计上，让主题训练在直观的过程中解决问题．从而完成创意服装设计的教学目标。     

市场营销专业学生实践能力的培养

市场营销专业要求学生不仅具有全面、系统的理论知识,而且要具有较强的实践能力。为了实现实践能力的培养目标,我们应该进一步加强对实践教学环节的认识,提供灵活多样的现代化教学方法、手段,提高实践能力。     

上市公司营运、盈利和发展能力分析——以五粮液集团有限公司为例

基于五粮液集团有限公司近三年公布的财务报表，分析该企业的营运能力、盈利能力和发展能力，发现随着国内经济增速进一步放缓，在中国经济转型调整的大环境和市场消费回归理性的大背景下，白酒行业发展步入深度调整期，各项能力分析指标不同程度降低，企业资产使用效率较低，但该企业获利能力较强，仍然具有较强的可持续发展能力。     

国外职业培训对金融营销人才培养的启示

金融营销专业属于实践性较强、应用性较强的一门学科。如果仅仅采用理论教学的方式,无法对学生的实践能力进行培养,也无法满足社会经济发展对人才的需求。在创新金融营销教学模式的基础上,培养实践操作的技巧,对培养出实践能力较强的学生十分重要。借鉴国外职业培训理念,与基本情况结合,才能培养出高素质的人才。文章从金融营销人才培养存在的主要问题展开探究,并以此为基础,提出加大实践力度、编制完善的教学计划、实现校企深度合作等多方面的策略,希望为相关人士提供参考。