加强职业教育 实现充分就业

培养人才，目的在于就业、创业，为国家经济建设服务，毕业学生不就业是学生的择业观念、创业观念的问题，也是学校专业结构，教学质量，职业指导、创业教育的问题，办好人民满意的教育，需要学校研究探索各种有效的教学途径、教学方法和教学效果。     

浅谈新时期学校职业指导工作开展新形势

在新时期政府有关部门和学校积极参与职业指导工作开展:阐述职业指导工作开展内容组威部分,从多个方面着手进行职业指导工作;学校职业指导工作开展同样需要将各项工作落实到学生就业过程,引导学生就业,不断充实职业指导工作内容.     

学生工作室在环境艺术设计专业职业指导和创业教育中的作用

高职院校的办学指导思想是"以就业为导向",学生的就业直接关系到学校和专业的生存与发展。环境艺术设计专业在就业与创业方面具有自己的特点,通过指导学生在学生工作室的社会实践,探索学生工作室对职业指导和创业教育的作用。     

试论大中专学校职业指导的开展与推动

学校职业指导是现代教育的重要组成部分,是联系学校与社会、学生与职业的纽带,是使学生顺利走上社会,在合适岗位上充分发挥才能,为社会做出贡献的重要保证。做好高校毕业生职业指导,应提高认识,注重实效性和针对性,着眼于职业指导的开展与推动的对策探索,力求"全方位"渗透,同时应以市场为导向,努力提高就业指导工作水平。     

德行教育--诚勇之道

学校教育需把道德教育放在第一位，对学生而言，首先要学的是为人处世之道。教师在对学生的德行教育中，始终贯穿“诚勇”二字。从教师自身做起，在学校生活的点点滴滴中感染教育学生，让学生在走出职校校门时，即成为同时具备知识技能和良好修养的高素质技能人才。     

试论实现更高质量的职业指导存在问题与原因

本文以中职学校为研究对象，探讨了开展更高质量的职业指导的重要性，同时针对当前这项工作的现状进行了剖析，指出实现更高质量职业指导所存在的即学生综合素养不高、能力与职业不匹配，人格与职业不匹配等问题；并分析了造成这些问题的主要原因有指导对象的综合素质不高，专业化程度不高以及专业机构和系统的职业指导方案的不规范。希望能对实现中职学校更高质量的职业指导有所帮助。     

浅析高职院校学生的职业指导

随着我国市场经济的不断发展,劳动力要素开始影响就业,高职院校学生就业形势日趋严峻,在高职院校学生中开展职业指导显得迫在眉睫。文章通过对高职院校教学设置及学生现状的分析,阐述了高职院校开展职业指导的内容及实现途径。     

对职业指导工作开展的几点思考

职业指导是现代学校教育的一个重要组成部分。特别是当前我国的市场经济已初步形成,原有的就业结构和就业方式已经发生了巨大的变化,大学毕业生面临着巨大的就业压力。这无疑对学校职业指导工作产生了更紧迫的要求,提出了更严峻的挑战。本文针对我国学校职业指导工作中存在的问题,提出了开展学校职业指导工作的几点建议和思考。     

德行教育——诚勇之道

学校教育需把道德教育放在第一位，对学生而言，首先要学的是为人处世之道。教师在对学生的德行教育中，始终贯穿“诚勇。二字。从教师自身做起，在学校生活的点点滴滴中感染教育学生，让学生在走出职校棱门时，即成为同时具备知识技能和良好修养的高素质技能人才。     

学生管理与素质教育

新的形势对人才提出新的要求，这需要变传统的知识教育为现代的素质教育。学校教育中的学生管理存在诸多问题，直接影响学生素质的提高，与素质教育的目标不一致。所以转变教育观念，提高学生管理工作的科学化、规范化，以实现素质教育的目标，是大学教育亟待解决的问题。     

试论如何开展财务管理专业精细化职业指导

开展精细化职业指导,有助于推动实现更高质量的就业职业指导,也直接影响着毕业生的就业率和就业质量。本文以财务管理专业为例,分析开展财务管理专业精细化职业指导的必要性,并提出具体开展措施。     

教育均等：只能适度，不能过度

在中国的教育发展过程中，“择校”现象引起了很大的关注。“择校”是指一个学生在按片划分、就近入学的原则下不能进入较好的学校上学，于是家长就花钱买一个机会，使得自己的孩子能够进入好学校接受教育。“择校”现象在中国的城镇非常普遍，有时，“择校”现象甚至还发生在地区之间和城乡之间。     

论如何做好职业院校的职业指导工作

职业指导作为职业教育中不可或缺的重要组成部分,已经越来越引起社会、学校、家庭等多方的关注和重视。职业指导对学生来说是树立正确的职业理想和职业观,对教师来讲是提高学生职业素质和综合职业能力的教育活动。改进职业指导的技术与方法、提高职业指导的实效,促进学生顺利就业,是高职院校职能部门及从业人员应该不断深入研究和探讨的课题。     

构建和谐社会必须解决教育不公问题

近年来，我国教育事业蓬勃发展。据统计，目前我国各级各类学校数量已达135万余所，在校学生达近3亿人，平均每四个中国人中就有一个人是学生。但是，人民群众对教育的满意度却不高，甚至意见较大，“上学难”已成为人们对教育形成的共识。为什么教育事业发展了，学校条件变好了，好学校数量增多了，还会“上学难”呢？笔者对此作了一些分析。所谓的“上学难”，实际上是上好学校难。究其原因是，我国近年来在教育事业的发展方面存在着严重的公平缺失。教育不公，人为地产生了一些社会矛盾，影响了社会主义和谐社会的构建。     

浅谈我国学校职业指导工作的开展

论述目前我国职业指导工作开展日益完善,运渐形成自己的理论体系,增强职业指导工作的针对性和有效性:面对我国学校职业指导工作的现状,从职业指导工作方法、职业指导理论研究、专业队伍等多方面来进行职业指导工作开展.     

浅议中职学校会计基础就业导向性教学

本文就中职学校的会计基础教学,如何结合中职教育实际,紧紧围绕“以服务为宗旨,以就业为导向”的目标,探索新的就业导向性教学方法,从学生专业兴趣的培养、创新会计基础教学的方法及手段、到在教学中进行职业素质教育及专业知识考核的改革等作了探讨,努力培养中职学生成为既有基本理论基础知识又有较强职业能力的技能型人才,适应市场,服务就业。     

启明之星 照亮夜空——访长春市农业学校校长孔祥玉

长春市农业学校创建于1958年，是吉林省内唯一一所农业类综合性中等专业学校，是首批国家级重点中专，是吉林省职业教育先进单位、长春市职业教育先进单位、市民满意学校，长春市中等职校的“窗口校”。现有各级各类在读生2000余人，有设施先进的实验室25个，实习场站4个。校园占地面积38万平方米，花团锦簇，绿树成荫，环境优美。素以“花园式学校”而著称。带着对农业教育的探索，我们走进了长春市农业学校，有幸结识了这所学校的掌舵人——孔祥玉校长。     

论新形势下高校职业指导工作的战略意义与实施对策

全面开展和推进学生职业指导工作,是新的经济与社会发展形势对高校提出的历史性必然要求。做好高校职业指导工作,对实现全社会人力资源优化配置、保持高等教育自身健康发展以及构建社会主义和谐社会大局,都具有重要的战略意义。高校学生职业指导工作的开展与推动,首先,要坚持以就业为导向,全面推进人才培养模式改革;其次,要在构建全程化职业指导体系的基础上,突出重点,着力推动职业指导工作的专业化、规范化建设,切实提高工作成效。     

初探以校本教研促学校发展

随着新课程改革的推进，为更好地实现教育教学目标，更有针对性提高教师队伍素质，走向校本教研，“为了学校”、“以学校为本”、“基于学校”已成为新时期学校教育发展的需要。校本教研是学校发展的必然选择，是学校实现可持续发展的根本保证。     

应用型本科物流管理专业“多证教育”体系研究

为了提高应用型本科院校物流管理专业毕业生的就业竞争力,应采取“多证教育”。介绍了适合物流管理专业学生考的职业资格证书种类。提出通过重视“多证教育”、学校创造条件方便学生考证、注重“多证型”教师的培养等途径来实行“多证教育”,提高学生的就业竞争力。