管理学课程思政教学改革研究

《管理学》课程立足于为社会培养专业化的管理人才为目标,是一门实践性较强的课程,现今社会人才成为企业持续发展的动力,而有效的管理成为企业提高核心竞争力的重要手段,通过高校设置的《管理学》课程使学生具备基本的管理理论知识和技术技能之外,也是实现立德树人的重要手段。课程思政使一种新的教育理念,对高等院校的人才培养也提出了新的要求,因此,发掘《管理学》课程思政的价值,通过运用课程思政的教学模式将思想政治教育、社会主义核心价值观、中国优秀传统文化等融入《管理学》课堂教学之中,改革教学手段和方法,提高教师的课程思政能力,以学生为主体,实现"育人"功能,提高学生的道德素养、职业能力和创新能力,从而完成立德树人、铸魂育人的教育教学目标。     

独立学院《管理学》课程实践教学方法探讨

“管理”本身是实践活动的过程,所以《管理学》是一门实践性极强的课程,而独立学院高级实用型人才的培养定位,无疑需要将实践性教学放在更突出的重要地位。该文通过借鉴兄弟院校的一些教学经验和一些高等院校的精品课程资源以及总结作者在本课程教学过程中的经验,总结探讨了《管理学》课程实践教学两种基本方式与十几种具体的方法。     

独立学院运营管理课程教学改革探讨

从独立学院人才培养的定位出发,针对运营管理教学实践中出现的问题,提出了一些教学改革的思路,包括:转变教学理念;选择合适的教材;调整教学内容;改进教学方法以及加强师资交流与培训等。     

独立学院《财务管理》课程教学改革探讨

目前独立学院《财务管理》课程教学中存在着课程定位不清晰、教材建设落后、教学手段单调陈旧等问题。针对以上问题,从明确课程定位、完善教材建设,改进教学方式,完善实践教学体系等方面提出了加强独立学院《财务管理》教学改革的几点建议。     

基于数据分析模型的管理学课程群教学改革研究

基于数据分析模型的管理学课程群教学改革,目的在于锻炼学生利用既有数据和模型,分析变量与变量之间的关系,发掘特定情境下管理特征、支持企业决策的能力,这不仅对中国情境下管理学学科的发展,而且对提高工商管理及市场营销专业学生的培养质量、提高他们的市场竞争能力具有重要意义。     

浅析独立学院财务管理课程教学改革

本文对独立学院财务管理课程教学的现状进行了分析,并结合重庆大学城市科技学院在财务管理课程教学改革上的摸索与实践,提出独立学院财务管理课程教学应明确课程定位,合理安排课程内容,改进教学方法,加大实践教学。     

独立学院非会计专业会计学课程教学改革探讨

独立学院已成为我国高等教育不可或缺的部分,肩负着越来越重要的作用,如何提高教育教学质量、实现应用型人才培养目标,主干课程的教学改革是必由之路。会计学是一门技术性、应用性很强的课程,是独立学院非会计专业学生的必修课程。从独立学院的特点和人才需求出发,阐述目前非会计专业会计学课程教学中存在的问题及相关的对策建议。     

独立学院管理学案例教学法初探

进入新世纪,现代化的管理系统也在突飞猛进的发展,这种发展对驾驭管理系统的专业人才的培养提出了新的要求。本文针对在管理学教学中实践存发现的问题,讨论了案例教学的必要性,改进教学手段和教学模式,改进课程学习评价方法,提高教师的教学和科研水平等教学改革的措施。     

独立学院基础会计课程教学改革探究

基础会计课程作为一门经济管理应用的基础学科,是独立学院财务管理专业的专业主干课程。在该门课程的实践教学过程中,发现已有的传统教学模式教学效果不佳,究其根源是教学内容与方法等方面急需改革。通过对独立学院财务管理专业基础会计课程的教学现状加以分析,从课程体系、学生学习兴趣、教学方法和成绩考核方式四个方面提出该门课程的教学改革思路。     

独立学院基础会计学教学改革探讨

社会经济的飞速发展,对基础会计学教学提出了更高的要求,本文针对独立学院应用型人才培养目标,从教学目标、教学方法、加强师资建设等多方面对《基础会计学》教学提出建议。     

独立学院基础会计学教学改革探讨

社会经济的飞速发展,对基础会计学教学提出了更高的要求,本文针对独立学院应用型人才培养目标,从教学目标、教学方法、加强师资建设等多方面对《基础会计学》教学提出建议.     

独立学院教学改革思考

独立学院是我国高等教育机构的重要组成部分,是我国高等教育办学机制与模式创新的成果。与普通高等学校和职业技术学校不同,独立学院在办学定位、办学模式、融资方式等方面存在诸多差异。为了进一步提升独立学院的教学质量,理应对其教学进行改革,以适应社会发展的需要。为此,对独立学院的性质与特征做了简要介绍,并提出了其教学改革的基本路径,以期能够为独立学院实现更好的发展提供借鉴。     

独立学院经管类专业统计学课程教学改革

当前,经济管理类专业统计学教学效果欠佳,尤其是独立学院非统计学专业统计学课程在教学过程中存在诸多问题,针对这些问题提出了相应的改进建议,以期对统计学课程教学改革起到一定的促进作用。     

新形势下管理学教学改革思考

管理学作为大学管理类专业的必修基础课程,如何教好这门课,在高等教育新形势下是任课教师首要考虑的问题,结合管理学课程的特点与教学方法进行改革思考,希望通过这两方面对提高管理学教学质量与效果有重要的推动作用。     

独立学院大学英语听说教学改革探析

随着地区间经济合作与文化交流不断升温,英语作为世界最广泛运用的语言,无疑成为传达信息和促进沟通的最重要的语言媒介.当社会发展的需求与人才输出的实际产生的矛盾日益明显时,作为培养后备人才摇篮的各大高校纷纷投入教学改革研究,试图寻求各种各样的教学方法改善大学生英语听说能力普遍较弱的现状.本文旨在以独立学院大学英语听说教学为例,通过分析大学英语听说教学的背景及现存的问题,提出相应的对策,旨在促成大学英语教学改革的顺利进行,确实提高广大高校学生的英语听说能力,为培养符合社会发展实际需要的英语人才提供行之有效的依据.     

独立学院国贸专业实验课程教学改革研究

目前,独立学院国贸专业普遍存在忽略实验课程建设、缺乏系统的实验教学规划、实验课程配套资源不足、校外实验平台建设难的问题,导致国贸专业学生业务操作能力难以提高,无法满足企业需求。面对就业难的严峻形势,独立学院国贸专业应尽快完善实验教学体系、强化教师队伍建设、创新校企合作模式,以深入开展实验课程教学改革,优化人才培养模式。国贸仿真模拟是独立学院培养运用型外贸人才的重点实验课程,依托教学软件,以国贸实务流程为主线,通过角色分配,参与仿真业务环境中的进出口模拟操作训练,使学生在训练中进一步熟练进出口业务操作技能与技巧,为进入外贸企业参与实际工作打下基础。     

高校管理学课程思政建设路径探讨

高校课程思政建设工作是以培养全能高校人才为核心,使课程思政理念成为全国各高校、各学科共有的教育理念共识。本文首先对管理学课程思政建设研究现状进行梳理,提出其中的难点,最后提出加强管理学课程思政建设的路径选择。     

独立学院专科教学改革初探

目前,独立学院专科教学仍采用与本科教学无明显差异的教学模式,教学效果不理想。本文试图从学生层面、教师层面以及学院管理层面对造成这种现象的原因作出分析,并有针对性地提出改革专科教学模式,提升专科教学效果的对策建议。     

公共管理学本科生教学改革的模式探讨

公共管理学科教育是我国高等教育的重要组成部分,在培养应用型的政府或企业管理人才方面发挥了重要的作用。文章认为导师与学生这间联动机制缺失是导致现行教学培养模式滞后的主要原因,本文提出要在公共管理学科教学中引用“三联动”培养模式,并从该培养模式的特征、适用条件、效果等方面进行了可行性论证：结合公共管理学科特色,探讨了该模式在课堂教学、社会实践、学位论文选题上的具体运作过程。     

基于体验式教学的管理学课程教学改革与实践

随着经济发展水平的提高以及企业经营环境的改变,近年来企业越来越重视企业的管理给企业带来的效益。企业对管理的重视刺激了对高质量管理人才的需求,而企业对高质量管理人才的大量需求又不断促使我国高校对管理学课程教学的改革进行改革。笔者基于体验式教学的视角,从自身的工作经验和观察思考出发,对高校目前的管理学课程教学改革与实践进行分析探讨,以期对当前的管理学课程教学改革提供一定的参考。