"互联网+"下财会类课程一体化教学改革研究

随着互联网技术的快速发展,加快了互联网与各类行业的融合,由此催生出发展的新形态.在此背景下,"互联网+教育"成为了众多高校推进教学改革的方式之一,通过借助互联网技术,提高教学的效果与质量.本文论述了"互联网+"背景下的财会类课程一体化教学改革必要性,分析了财会类课程教学中存在的问题,并对"互联网+"下财会类课程一体化教...     

"互联网+教育"背景下大学计算机课程混合式教学模式研究

"互联网+教育"作为一种新型教育形态,已成为高校信息化教育教学改革的重要方法与手段.本文以"互联网+教育"为背景,结合大学计算机课程教学现状,以提升课程教学质量为目标,从课程资源建设、实训平台搭建、教学环节设计和课程评价体系构建等方面对混合式教学模式进行了探索与研究.     

“课程思政”理念下专业英语混合式教学实践与思考

基于专业课程与思想政治教育理论课同向同行这一高校教学改革目标,总结"财会专业英语"混合式思政教学的实践经验。根据专业培养方案,制定课程思政教学目标,融合教学内容挖掘课程思政元素,进行课程思政教学整体设计。运用混合式教学模式设计教学过程,包括教学进度、线上微课、线下翻转课堂、多元化考核评价实现课程思政有效融入。融入思政教育的混合式教学有助于激发学生学习的内驱力,提升教师综合教学能力。     

新工科背景下高校计算机专业混合式教学方法创新实践研究

根据在传统课堂和MOOC教学中出现的不足,我国开展了基于MOOC的混合式教学方式,其目的在于弥补两者在教学过程中出现的不足和提升教学质量。而这种教学方法从教学环境、教学资源、教学方式和教学评价四个方面开创了混合式教学模式的框架,以学生为主开展教学活动。该模式首先在大学Java程序设计课程中进行了实际应用,其结果显示MOOC的混合式教学能达到预想的教学效果,还能培养学生的动手实践能力、提升创新意识和团队合作意识。     

“雨课堂”混合教学模式在细胞工程教学中的应用研究

“互联网+教育”的智慧教学已成为高等教育改革的主流形式。细胞工程课程开展了基于雨课堂的线上线下混合式教学模式的改革。改革后的课程教学激发了学生学习主动性和创新思维,优化了课程评价体系,教学质量得到显著提升。     

基于OBE理念的财务管理学课程教学模式改革与实践

信息技术与教育教学的融合已经成为教学改革的主流手段,而单纯地利用信息技术并不能从根本上改变教学中教师的主体地位.高校财会类课程具有理论难理解、记忆知识多、应用性强等特点,给课程的教学改革创新带来了巨大的挑战.以商丘工学院为例,课程组分析了现今财会类课程教学改革中存在的主要问题,通过对财务管理学课程进行教学改革实践,在明确课程目标的基础上对教学内容进行了二次优化,并引入了OBE理念进行教学设计,形成四维度的教学评价主体,从而构建以OBE理念为基础、以信息技术为手段、以学生为核心的多元化、多层次的教学模式与体系.     

BOPPPS教学模式在审计实训课程混合式教学中的应用研究

审计实训课程一直存在教学内容多、难度大、理论教学未能与实践教学相融合等痛点,造成学生学习压力大、参与度低、学习不明所以等教学问题.应用BOPPPS教学模式,采用混合式教学,不仅可以明确教学重点,有效将理论教学与实践教学相结合,还可以丰富教学资源,提升学生的参与度,进而提升教学效果,保障教学质量.文章通过介绍BOPPPS教学模式在审计实训课程中的应用,旨在分享审计实训课程混合式教学改革实践,以期为审计实训课程的教学改革提供借鉴.     

机械制图课程混合式教学模式的探索与研究

根据中职学生的学习特点,结合MOOC教学与传统课堂教学的优点,提出对中职学校机械制图课程教学进行混合式教学改革。混合式教学是介于传统课堂教学和完全网络在线教学之间的教学模式,融合了二者的优点,实现互补,以达到有效学习的一种学习模式。本文主要从教学内容设计,课程架构设计,课程资源设计和教学过程进行四个方面进行研究。     

基于xMOOC和cMOOC的混合教学模式研究

在教育信息化背景下,大规模开放在线课程（MOOC）通过使用互联网技术,创新了教学形式,给传统高等教育带来巨大冲击。但是,随着MOOC的迅速发展,其实践中的问题也逐步显现,并引起广泛关注。本文通过比较MOOC的两种课程模式cMOOC和xMOOC,分析了二者在教学理念和教学模式上的差异及各自的优劣势,提出了基于MOOC的混合教学模式。     

基于创新创业人才培养的《管理沟通》教学改革与课程建设研究

将创新创业教育嵌入专业课程教学是创新创业人才培养的有效途径.基于创新创业人才培养的目的,本研究将创新创业人才培养与《管理沟通》课程的教学内容、教学模式、教学素材和教学考核、综合评价有机结合起来,创建"创新创业沟通情景模拟"教学内容、"TSC"混合式教学模式、"244"混合式考核方法和教学改革有效性检验,力争实现课程改革...     

高职《个人理财》课程混合式教学的改革与实践

混合式教学强调"以学生为中心"进行,既符合全球大学教学改革的趋势,也符合我国高职学生的学情要求与企业人才需求的要求。混合式教学模式的推广与应用,符合高职扩招背景下多样化生源的新学情要求。以《个人理财》课程为例,分析传统教学中存在的困难与问题,探讨混合式教学在教学改革与教学实践过程中的应用,包括教学模式构建、教学实施、教学评价等,对混合式教学中高职金融类专业课程中的推广和实践具有积极的指导意义。     

基于SPOC混合教学模式的"课程思政"实证研究 ——以"审计基础"为例

文章以审计基础课程中的"守审计职业道德,展审计本色"为例,将"SPOC+课程思政"与大会计课程深度融合进行混合式教学设计,旨在基于SPOC平台推进大会计课程思政建设,实现"政治思想教育、职业素质培养、专业技术技能提升"的三维立体人才培养目标.     

"互联网+"时代混合式学习模式实施问题及对策研究

随着大数据、云计算等科学技术的迅猛发展,"互联网+教育"时代的到来推动着高等教育的变革,"互联网+"时代混合式学习模式充分发挥信息技术的优势,将线上线下教学相结合,提高教学效果。本文通过对"互联网+"时代混合式学习模式的界定及现状,包括平台的构建,设备与技术的成熟度,教育资源的丰富度,学校对此模式的推行方式,学生及教师的满意度,教学成果和教学质量等进行调查分析,总结出"互联网+"时代混合式学习模式目前实施存在的问题并提出建议,以促进高等院校教育教学改革。     

现代信息技术在高等教育领域中的应用——以“多媒体技术及应用”课程为例

当今信息时代,高等教育的教学质量问题成为教育界关注的重点和热点,混合式学习方式逐渐被教师和学者认同。以"多媒体技术及应用"课程为例,通过分析目前高校课程教育现状,合理改革教学模式、建设网络课程、制定良好的教学活动实施策略并改革课程考核方式,以此来构建合理的混合式教育模式,供研究者进行交流与探讨"多媒体技术及应用"课程的教学。     

混合式教学改革下的多元考核体系研究——以《Excel在财会中的高级应用》为例

课程考核是衡量学习效果、检验教学目标落实的重要手段,对教师的教学设计和学生的学习行动起着重要的导向和激励作用。本文围绕混合式教学改革下《Excel在财会中的高级应用》课程的教学重点,构建了一个多元化的课程考核体系,以期为财会类实践课程的考核体系构建提供参考。     

TBL模式在线上线下混合式教学中的应用研究——以《商务谈判》课程为例

随着线上教学资料的不断丰富和线下教学方式的不断创新和改革,线上线下混合式教学已经成了高等教育的发展趋势。TBL(team-based learning)作为以提高学生自主探究、团队协作及沟通表达能力为目的的小组教学模式,在提高学生学习效率及综合素质方面有较大的优势。本研究基于线上线下混合式教学模式下,探索将TBL模式与线上线下混合式教学进行融合应用的最佳方式,并以《商务谈判》课程为例,提出了具体的教学改革思路。     

教育信息化背景下金融企业会计课程混合式教学改革研究

教育信息化推动学习方式和教育形式的重大变革。混合式教学是信息技术与教育教学深度融合的产物，是高等教育改革的突破口。针对“金融企业会计”课程教学现状及存在的问题，文章从目标设计、教学模式、考核评价、师生信息化素养等方面提出了课程混合式教学改革的建议，改进教育方式，提升教学质量，以期培养适应时代发展的高质量会计人才。     

基于MOOC+翻转课堂模式的“土地信息系统”课堂实践

本文介绍了MOOC与翻转课堂的教学模式在课堂中的实践。首先分析了广东工业大学华立学院"土地信息系统"课程基于MOOC教学的现状,然后结合翻转课堂模式进行了分为四步骤的教学模式设计,接着进行了课堂实践的过程阐述。问卷和跟踪调查表明学生对该模式认可度较高,表明MOOC和翻转课堂结合的模式能够有效提升本课程的教学效果。     

混合教学模式在创新创业课程教学中的应用研究

混合教学模式是基于"MOOC+SPOC+传统课堂"的创新教学模式。本文首先分析混合教学模式在创新创业教育教学中的优势;其次,构建具有创新创业教育特色的混合教学模式框架,并以《商业模式设计与创新》课程为例,探讨混合教学模式的具体实施。     

基于"线上+线下"教学模式的应用型本科院校大学英语教学改革研究

本文以应用型本科院校为例,根据应用型本科院校大学英语课程的教学现状,分析大学英语传统线下教学的优点和缺点,将教学过程中的缺点进行总结和归纳,以应用型本科院校为研究对象,研究高等院校大学英语"线上+线下"混合式教学模式,探讨大学英语课程的教学改革,以便适应应用型本科生的发展需要."线上+线下"混合式教学模式的优点在于不仅...