《国际财务管理》的教学与创新

<国际财务管理学>是针对财务管理学专业学生学习国际财务管理基本知识及掌握国际企业财务管理技能而开设的一门课程,该课程知识涉及面广,包括财务管理学、金融学以及国际贸易,并且国际企业的经营方式和内容日益丰富,所以教学内容变化较快、较多.因此,采用传统的教学模式显得很不适应.     

本科财务管理专业教育模式的创新研究

一、本科财务管理专业教育目标的定位 根据1998年教育部颁发的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》，财务管理专业隶属于“管理学”门类的“工商管理类”专业，其业务培养目标确定为：“培养具备管理、经济、法律、理财、金融等方面的知识和能力，能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。”由此可见，教育部对本科财务管理专业教育目标的定位是“高级专门人才”。同时教育部对本科财务管理专业提出的业务培养要求是：“本专业学生主要学习财务、金融管理方面的基本理论和基本知识，受到财务、金融管理方法和技巧方面的基本训练，具有分析和解决财务、金融问题的基本能力。”在培养要求上强调的还是“基本理论”、“基本知识”和“基本训练”，这与“高级”专门人才的目标定位并不一致。但在教育实践中，我国很多高校参照教育部的这一标准，将本科财务管理专业的培养目标定位在高级专门人才的培养上。     

财务管理专业课程体系构建再探讨

一、财务管理学科范畴的界定长期以来,人们对财务管理学讨论最多的一个话题就是,财务管理学是属于经济学还是管理学,大部分高校都把财务管理学划分为管理学科,认为财务管理就是资金运动的管理。财务管理是企业进行决策、计划、组织、控制和监督的过程,具体是指对筹资管理、投资管理、营运资金的管理以及利润分配等过程进行管理,然而会计学则是研究如何让对资金运动进行核算预测和分析。随着经济的发展,经济主体多元化,筹资     

省级一流专业建设背景下《药事管理学》课程改革与探索

《药事管理学》是药学类专业课程体系中的一门重要课程,主要内容包括对药事的行为活动和药事规律进行研究。《药事管理学》包含经济学、管理学和药学的相关内容,因此具有复杂性的特点。基于省级一流本科专业建设的背景,对药事管理学课程的课程目标、教学内容、教学手段和考核评价进行教学设计改革,让学生在以后的工作中能够严格要求自己并解决实际问题,从而促进药学专业的健康发展。     

把握财务管理本科教育特点 加强实践性环节教学

目前我国财务管理专业本科生实践教学环节比较薄弱、专业特色不够鲜明,制约着财务管理专业的发展。提出要把握财务管理本科教育特点,加强与财务管理专业本科生理论教学相匹配的实践性环节教学工作,以切实提高教学质量。     

关于高校财务管理专业实验教学的思考

财务管理学是财务管理专业和会计学专业的主干课程之一,实验教学在财务管理专业人才培养过程中具有重要作用。本文分析了财务管理专业实验教学重要性及现状,并且从基础实验、课程实验、综合实验、＂沙盘＂模拟实验以及创业实验等五个层次设计了财务管理专业实验教学的内容,最后从教学、教师以及考评等方面提出了关于财务管理实验教学组织的建议。     

高职市场营销专业管理学课程的教学艺术研究

《管理学》是高职院校市场营销专业的基础课,为其他后续管理课程奠定基础。不同时代的大学生因其生活经历和环境的不同,而具有不同的个性特征;不同专业的大学生,又因其专业的不同也具有不同的特点。任何教学都必须充分考虑学生身心发展的规律及时代特点,才能保证良好的教学效果。因此,研究市场营销专业《管理学》教学艺术是专业的需要,也是高职教育改革的需要。本文从管理学教学艺术研究背景出发,针对高职院校市场营销专业《管理学》课程存在的教学问题进行深刻剖析,提出高职市场营销专业《管理学》课程教学艺术发展方向。     

成本会计教学实践与改革思考

"成本会计"课程是会计学专业和财务管理专业的主干课程。根据其特点和社会对人才的需要,应不断加强和改进以适应市场的需要。一、成本会计课程的主要特点(一)体现了基础课程的奠基作用和多学科的交叉。成本会计是自基础会计、财务会计后的又一门专业课,与基础会计、     

非财会专业《财务管理》教学质量提升问题研究

《财务管理》是一门具有基础应用性、学科融合性和开放创新性等特点的课程。针对非财会专业财务管理课程当前的教学现状,从教学管理、教师、学生等三个方面分析当中存在的问题及其原因,并提出主要从"教"和"学"两方面提升财务管理课程教学质量的措施。     

财务管理学的哲学认识

任何学科的发展都离不开哲学的指导,财务管理学也不例外。探讨财务管理学中的哲学思想,有助于提高财务管理人员的理论素质,利用科学的世界观和方法论,更好地从事财务管理活动。一、财务管理学的产生与发展符合认识论1.财务管理学产生于财务实践。从19世纪中叶开始,随着欧美国家产业革命的完成,企业规模不断扩大,股份公司迅速发展,企业发展需要的资金越来越多,客观上要求企业更加重视筹资和股利分配等财务活动,这些活动并不是企业的会计人员或营销人员所能够做到的,这时,专业的财务管理就运而生了。2.财务实践的变化是财务管理学发展的动力。…     

高职高专财务管理专业定位与教学方式问题分析

目前,财务管理专业的培养目标、课程体系、教材建设等已初具雏形,但是面对新的需求,培养合格财务管理人才所需要的实践教学却尚未建立、完善.因此文章从财务管理专业的培养目标入手,对财务管理专业定位进行探讨.     

两专业合编一套教材的要求与总体方案设计

一、两个专业合编一套教材的构想 在我国高校的财务管理专业与会计学专业的本科系列教材中,重复与交叉的内容甚多.财务管理专业的主干课与选修课中有基础会计学、财务会计学、管理会计学、成本会计学等教材;会计学专业的主干课与选修课中有财务管理学、财务分析学、资产评估学等教材.同一所大学如同时有财务管理、会计学两个专业,同时编两套教材,解决内容重复、交叉的问题实属困难.     

本科财务管理专业学科定位与课程体系构建研究

作为一个新兴专业，财务管理专业有着良好的发展前景，也面临着现实的困难。财务管理专业教学中培养目标、学科定位和主干课程的设计，一直是同行普遍关注的热门难题。因此文章拟从财务管理专业的培养目标入手，分析财务管理学与其他相关学科的区别与联系，为财务管理专业定位。在此基础上分析财务管理专业的课程体系的设置。以利于财务管理专业建设和教学管理，达到既定的培养目标。     

中国特色财务管理学科的构建:我的几点主张

中国财务管理学科的构建应该从汉字财和务的字义出发,探求财务管理的本质、明确财务管理的内涵、界定财务管理的外延、建立财务管理的理论体系、摆正财务管理的学科归属和地位,最后构建出一个包括宏观财务管理学和微观财务管理学这两个二级学科在内的、属于管理学门类下一级学科的具有中国特色的财务管理学科体系。     

立钱塘潮头 引会计先风——浙江财经学院会计学院简介

一、学院概况会计学院是浙江财经学院最早设立的二级学院之一,已有30余年的发展历史。该学院的会计学科为浙江省唯一的A类会计学重点学科,会计学专业为国家特色专业,财务管理专业为浙江省重点专业。学院专业结构完善,有会计学、财务管理、审计学和资产评估四个专业,以及ACCA与CGA专业特色方向,学科和专业具有明显的区位优势。学院拥有学士     

管理学视域下的高职物流管理专业建设

从管理学视野透视物流管理专业建设,采用管理学的常用方法对物流管理专业建设前期调研、战略规划、目标制定等环节进行分析,探索系统科学的高职专业建设途径,提高专业建设管理水平。     

陕西省高校财务管理专业发展现状分析

我国社会主义市场经济体制的建设和高等教育的发展,对高校财务管理专业的建设提出了新的要求。本文分析了陕西省高校财务管理专业建设的现状与该专业存在的问题,围绕陕西省背景阐述了教学目标、培养方案、教学师资等方面的内容,并提出了专业建设的改革措施。     

民族院校财务管理专业培养目标定位探讨

新的社会经济环境对少数民族地区财务管理提出了新的要求,西方教育思想的介入、现阶段的高等教育发展趋势等,迫切要求深化教育改革。财务管理专业办学时间较短,积累的经验也不多,如何按照教育部提出的"厚基础、宽口径、高素质"培养民族地区需要的财务管理人才,如何建立财务管理专业教学体系,如何定位财务管理专业培养目标,一直是民族院校财务管理专业面临的重要问题。     

企业财务管理理论与实践脱节问题探析

财务管理学是一门既涉及经济学、金融学，又涉及管理学的边缘性、综合性学科。该学科一是阐明财务管理的概念、内容、职能、目标、原则、环境等，即阐明财务管理是什么、干什么；二是揭示财务管理活动的一般规律，即如何进行财务管理。前者属于财务管理基础理论，后者属于财务管理应用理论。财务管理基础理论应服务于财务管理应用理论，并与财务管理应用理论一起指导财务管理实践。但我国目前的财务管理基础理论与应用理论存在一定矛盾，财务管理基础理论、应用理论与财务管理实践相脱节。     

我国财务管理专业发展的定位探讨

我国设立财务管理专业的时间不长。该专业定位不清晰、发展方向不明确、与其他专业界限模糊。文章借鉴国外财务管理专业发展历程,以及我国经济发展实际,来探讨财务管理专业发展的定位。