将固定资产折旧纳入高校教育成本管理之探究

将折旧核算排除在高校教育成本之外的传统管理方式已显出诸多弊端,本文分析了这些弊端的主要表现,阐明了折旧费用是高校教育成本涵盖的必要成份,并探讨了核算模式转换以及将固定资产纳入程序化、可控化管理的具体措施,呼吁高校建立固定资产折旧制度。     

美国高校固定资产折旧政策研究

高校计提固定资产折旧对于科学核算固定资产成本,加强固定资产管理,促进高校优化资源配置有着重要的意义。文章阐述了美国高校固定资产折旧政策,为我国高校固定资产折旧研究提供借鉴。     

高校建立固定资产折旧制度的探讨

固定资产折旧是指固定资产在使用过程中由于磨损或技术进步而转移到它所服务对象的那部分价值。它的目的在于积累资金、调节损益、收回投资、进行成本核算、优化发展。它是加强经济核算、完善物资管理、提高资产使用效率的有效措施。长期以来,高校一直沿用事业单位财会制度,固定资产不提折旧,使得应计入教育成本的固定资产年折旧额难以确定,造成高校固定资产价值失真,有悖于新形势下的强化高校教育成本管理的要求。     

高校固定资产成本核算与管理问题探析——以H高校为例

由于高校普遍固定资产配置比例较高，因此固定资产的成本核算与管理显得尤为重要。本文通过分析固定资产核算与管理中存在资产使用效益低、成本计量不准确、折旧核算模式不科学等问题，建议从成本管控视角优化固定资产核算与管理模式，为提升高校固定资产管理能力提供借鉴。     

高等学校生均培养成本中固定资产折旧计算的探讨

正确计算固定资产折旧是科学、合理地核算高等学校生均培养成本的必要前提。高等学校固定资产应否计提折旧，怎样计提折旧及核算高校生均培养成本时哪些应该计提折旧，是当前高等学校生均培养成本核算的焦点与难点问题。本文仅就高等学校生均培养成本核算中固定资产折旧分类及核算范围、折旧价值的确定、折旧方法、折旧年限等问题进行初步的探讨和研究。     

高校固定资产折旧：从“虚提”到“实提”

本文从高校固定资产“虚提”折旧的核算方法谈起,思考了高校实现“实提”固定资产折旧核算的困难所在,提出了高校“实提”固定资产折旧核算的方案设计,最后结合某高校的实例比较分析了“虚提”和“实提”固定资产折旧核算的方案。高校会计制度改革势在必行,无论“虚提”还是“实提”高校固定资产折旧,做好各种应对准备,从容面对改革。     

高校固定资产折旧:从“虚提”到“实提”

本文从高校固定资产"虚提"折旧的核算方法谈起,思考了高校实现"实提"固定资产折旧核算的困难所在,提出了高校"实提"固定资产折旧核算的方案设计,最后结合某高校的实例比较分析了"虚提"和"实提"固定资产折旧核算的方案。高校会计制度改革势在必行,无论"虚提"还是"实提"高校固定资产折旧,做好各种应对准备,从容面对改革。     

新政府会计制度视角下高校固定资产折旧分析

新政府会计制度实施背景下的高校固定资产折旧管理工作,关系到学校固定资产价值核算和财政预算管理,也会对高校未来的发展产生极其重要的影响。首先,本文分析了新政府会计制度视角下高校固定资产折旧管理的必要性和重要性,其次,在此基础上分析新政府会计制度下高校固定资产折旧管理新要求,最后,分别阐述当前时期高校固定资产折旧存在的问题和处理方案,希望借此不断提高国内高校国有资产管理水平,促进高校可持续发展。     

教育事业单位建立固定资产折旧制度的构想

教育事业单位固定资产管理制度和方法滞后于教育的发展和管理需要 ,存在不少弊端。改革固定资产管理模式 ,实行固定资产折旧制度 ,树立育才成本足额补偿观念是现代学校管理的要求。     

新会计制度下的高校固定资产核算与管理

新《高校会计制度》从固定资产标准与分类、计量基础、累计折旧等完善了固定资产核算与管理,高校应根据新会计制度要求,从完善固定资产核算体系、提高管理认识、健全管理制度、实行信息化管理等几个方面进一步加强固定资产核算与管理。     

高校贷款风险测算方法探析

1、固定资产的实际价值。由于高校没有对折旧进行核算，因此，可在教育支出中设置“折旧”科目，或只计算折旧额，确定固定资产实际价值，不考虑折旧额的账务核算，具体方法可利用企业的几种折旧方法。     

高校本科生与研究生教育成本比较研究

尽管高校教育成本核算工作尚未开始,但开展成本核算的愿望与要求与日俱增。在同享高等教育资源的本科生与研究生之间的教育成本是否存在差异？本文对高校本科生与研究生教育成本的特征进行分析,指出了研究生教育成本在人员经费、科研经费、奖学金、固定资产折旧等方面与本科生教育成本存在差异,旨在为科学核算高校教育成本提供参考。     

高校本科生与研究生教育成本比较研究

尽管高校教育成本核算工作尚未开始,但开展成本核算的愿望与要求与日俱增。在同享高等教育资源的本科生与研究生之间的教育成本是否存在差异?本文对高校本科生与研究生教育成本的特征进行分析,指出了研究生教育成本在人员经费、科研经费、奖学金、固定资产折旧等方面与本科生教育成本存在差异,旨在为科学核算高校教育成本提供参考。     

新制度下高校如何启动固定资产折旧工作

新的财会制度已颁布,高校计提固定资产折旧势在必行.但在当前的实际状况下,不能草率而行,应在分析现有制度规定与管理中存在问题的基础上,前瞻规划固定资产的核算与管理重点.为此,按未来管理要求进行固定资产大清查,掌握折旧的基础资料,并做好补提折旧工作,才能顺利开启高校固定资产折旧工作.     

对事业单位固定资产计提折旧问题的探讨

现行事业单位会计制度设定，事业单位的固定资产不计提折旧，固定资产与固定基金相对应。我认为只核对固定资产原值，不核算固定资产折旧，从报表上无法反映固定资产的净状况，这亲友的核算方式存在以下弊端。     

谈高校教育成本核算中的几个特殊问题

高校教育成本的核算在理论方面已基本达成共识,但对某些特殊问题的处理仍存在许多争议。本文就对学生的经济资助、科研费用、固定资产折旧、职工养老保险及职工住房补贴等的核算方法进行述评,并提出相应的处理办法。     

对独立学院教育成本问题的几点思考

与公办高校相比，以新机制运作的独立学院不仅有计算教育成本的必要，而且具备核算教育成本的足够条件；独立学院的教育成本应包括公用经费支出、职员经费支出、招生毕业生宣传及品牌创建经费支出、日常教学开支、奖助学金、贷款利息等方面；在计算教育成本过程中，独立学院应该核算资产投入，确定成本计算标准，改革现有会计制度，实行固定资产折旧制度。     

现行事业单位会计制度存在的弊端及其改进

一．现行事业单位会计制度存在的弊端 1．现行事业单位会计制度不能完整地反映事业单位的资产、负债及收入、支出。（1）固定资产。现行事业单位会计制度只核算固定资产原值,购置固定资产时一次性列支费用,不计提固定资产折旧,使得计算各期成本支出时缺乏客观依据。而且,税法规定事业单位在交纳所得税时,应当在税前抵扣固定资产折旧,而现行会计制度体系下,应纳税所得额的计算找不到会计依据。     

完善高校固定资产核算的探讨

高校会计制度改革后,原未计提折旧的固定资产如何核算、新购入固定资产如何操作,以及如何计提固定资产减值？本文针对这些实务问题提出了一套切实可行的＂高校固定资产核算＂方案。     

新会计制度下建筑类高职院校生均成本探究

新的《高校财务制度》规定:高等学校应当根据实际需要,逐步细化成本核算,开展学校、院系和专业的教育总成本和生均成本等核算工作。2014年开始执行新的高校会计制度,也适当地引入了权责发生制会计核算基础,对固定资产开始提取折旧,这些对高职院校教学成本的管理提出了新的要求。本文以广西建设职业技术学院为例,从目前高职院校生均成本管理存在的问题、明确高职院校生均成本的核算原则、建筑类高职院校生均成本核算的程序及方法、落实生均培养成本核算管理体系对会计核算的要求等方面进行探究,以期起到抛砖引玉的作用。