高职学生心理问题与高职院校思想政治教育

高职院校学生面临来自就业和自身生理与心理变化所带来的多种压力．很容易出现心理问题。他们与普通高校的大学生相比既有着青年人相同的个性特点,又有着不同的心理特质。思想政治教育工作者只有准确地把握不同类型、不同层次大学生的心理问题,加以正确引导和帮助。才能达到教育的预期效果。     

高职学生思想政治教育的途径探索

本文从贯彻党中央、国务院《关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》文件精神入手,针对当前大学生思想政治教育工作的不适应性与薄弱环节,从盘活思政课堂、完善校园网络、利用心理健康教育、参与社会实践、提高教师素质、开展特色活动、重视校园内外环境建设等方面提出了措施与对策。     

高职学生思想政治教育途径与方式的实践创新

高校思想政治教育工作者只有了解高职学生的特点,以科学发展观为统领,在实践中创新高职学生思想政治教育的有效途径与方式,才能培养出符合时代要求的建设者和接班人。     

论高职学生政治观教育与改革

高职教育有特定的教育培养目标和体制,学生有特殊性,在校期间是高校学生政治观、人生观、价值观形成和确立的关键时期。正确认识和把握高职学生政治观现状和形成因素,积极探讨大学生政治观教育的有效对策,对促进学生健康成长和成才具有十分重要的意义。     

新媒体对高职学生思想政治教育的影响及策略

随着新媒体时代的到来和发展,使得高职学生的思想政治教育也发生着变化。只有积极应对新媒体,并制定消除不良影响的策略,才能建立全面发展的思想政治教育体系,提高学生的专业技能。本文首先对新媒体进了简单概述,随后详细阐述新媒体对高职学生思想政治教育的影响和策略。     

艺术高职院校学生思想政治教育管理问题和对策

21世纪是知识经济的时代,知识对于经济社会的发展越来越起到决定性的作用。但我们不能只看到知识的作用,在知识的背后还有人的品行。国际社会对人才的评价标准随着社会的发展不断变化,在经历了“智力取向“、“能力取向“阶段后,已向“品行取向“的阶段发展。高职教育最重要的目标是要教会学生如何立德立志成人成才。     

网络环境下高职学生思想政治教育创新

随着信息技术的发展,网络已经渗透到我们生活的各个方面,高职学生也随之成为互联网最大的拥护群体,这样也就给我们的思想政治教育带来了深刻影响,这种影响有问题与挑战也有积极的一面,高职院校的思想政治教育应该积极回应挑战,更新观念,充分利用网络资源,获得自身的创新与发展。     

基于思想政治教育视域的高职学生职业素养研究

高职院校每年不断上升的毕业生数量导致高职学生就业形势极其严峻,这已经成为社会中的一大问题。高职学生职业素养教育问题其实是一个涉及多维度和多层面的系统性问题,不论是纵向的时间维度还是横向的内容维度,都有很多细节值得学者进行更为深入的研究。文章首先具体阐述了高职学生思想政治教育与学生职业素养研究的关系研究,然后细致分析了当下高职学生职业素养教育中存在的问题,最后针对性地提出了在思想政治教育视域下高职学生职业素养教育的实施途径。     

论高职院校学生的思想政治工作

由于我国高职院校起步较迟,学生的管理工作和思想工作经验都还比较匮乏。本文从分析目前高职院校中存在的学生思想政治问题出发,认真探讨了问题的表现及成因,由此得出了思想政治工作的主要思路和方法,对实际工作有着一定的指导作用。     

新时期高职院校学生思想教育工作初探

新时期要做好高职学生思想政治工作,应把握时代特点和学生思想发展脉搏,不断提高新时期高职学生思想政治教育的针对性和实效性,适时进行政治理论学习,理想信念教育,灌输社会主义的义利观,强化职业思想教育,加强校园综合育人环境建设。     

对高职院校学生思想政治教育工作探讨

随着高等职业院校的不断增加和在校生数量的不断扩展,加强学生思想政治教育研究的重要性和紧迫性就更加突显出来.高等职业教育是我国国民教育体系的一个组成部分;加强学生思想政治工作,培养社会主义的＂四有＂新人,是我国教育事业的一贯方针.在我国改革开放、经济建设不断发展的阶段,教育体制改革的影响和西方文化的渗透,使高职院校学生的思想政治教育工作变得更为困难和严峻.本文深入分析高职院校学生思想政治工作的特点、面临问题,探求新时期我国高职院校加强学生思想政治工作的对策.     

利用新媒体创新高职学生思想政治教育工作

随着信息技术的不断发展,新媒体正在高职生用户中迅速普及,并逐渐渗透到校园生活的方方面面,引发了人们对传统高职学生思想政治教育方式的反思.文章从时代发展、高职学生思政工作现实需求等角度阐述了创新思想政治教育的必要性,结合新媒体自身优势分析其可行性,重点探讨了新媒体环境下展开高职学生思想教育创新的有效途径.     

论高职生思想政治教育中人文精神的构建

价值取向转变是当下高职生思想政治教育研究中的前沿话题,而人文精神正是这种转变的主流趋势。文章立足于此,介绍了高职生思想政治教育人文精神构建的时代背景和环境诉求,分析了传统高职生思想政治教育中抑制人文精神发展的主要因素,并从教育思维、学科内容、组织协调及校园文化等方面细致探讨了高职生思想政治教育人文精神构建的有效途径。     

人文关怀-高职院校学生思想政治教育的现实选择

高等职业教育已经占据我国国民教育体系的半壁江山,是实现高等教育大众化的必经途径。人文关怀"在高职院校大学生思想政治教育中的作用凸显,为此必须坚持以人为本,拓展思想政治教育的内容;坚持人文关怀、思想教育与解决实际问题相结合;优化思想政治理论课教学环境。     

微博在高职学生思想政治教育中的应用

为了研究宁波市各大高职院校如何利用微博这一新型媒体来开展学生的思想政治教育,笔者特对宁波市八所高职院校的微博进行调研,结果发现他们都已开通官方认证微博,并开展丰富多彩的思想政治教育活动。他们开展的方法和途径可归纳为培养粉丝、架构体系、师生联动、内容创新等。     

试论职业心理辅导在高职学生思想政治教育中的应用

思想政治教育是高职院校学生管理工作的重要组成部分。职业心理辅导在高职学生思想政治教育中具有重要的作用,职业心理辅导是高职学生思想政治教育的重要补充,能够实现高职学生思想政治教育的实效性和针对性,为高职学生思想政治教育开辟了新的方法和途径。通过职业心理辅导,可以充实高职学生思想政治教育内容,多管齐下,促进高职学生身心健康发展。     

浅谈高职英语教学中如何融入思想政治教育

针对高职学生现状和高职教育培养人才目标,高职英语教师要树立高度的责任感和使命感,在日常英语教学中要利用一切有效载体融入思想政治教育,关注学生身心健康,关注国家大政方针,积极有效地激发学生的学习动机,培养学生朴素的爱国主义情感。     

浅谈五年制高职学生思想政治教育

随着高等教育向大众化发展,高职教育的规模、生源质量也在发生改变,在这种教育模式背景下孕育而生的五年制高职教育,较普通的三年制高职教育来说,在学生管理和思想政治教育方面难度很大,具有一定的特殊性。因此必须在深入分析、解读五年制高职学生的思想行为特点的前提下,采取针对性强、注重实践与创新的措施增强思想政治教育的实效性。     

论高职院校学生思想政治教育和谐机制的构建

构建高职院校学生思想政治教育的和谐机制,应着力解决以下问题:一、坚持教育主体性原则,是高职院校学生思想政治教育和谐机制构建的基本原则。二、构建和谐的工作体系,强化教育内容和教育方法的和谐性,是高职院校学生思想政治教育的前提,是建立思想政治教育长效机制的保证。三、努力建设教育者和受教育者的和谐关系,树立和谐教育的目标,是构建高职院校学生思想政治教育和谐机制的重要前提。四、重视实践育人,建立健全学校、社会、家庭和政府四者和谐教育的长效机制,是构建高职院校学生思想政治教育和谐机制的体制保证。     

朋辈教育视角下高职院校学生思想政治教育研究

思想政治教育工作是高职院校学生的重中之重。本文通过研究高职院校学生思想政治教育工作当中存在的瓶颈,引入朋辈教育思路,以此创新教育模式,同时引发创新过程中的难点思考,以期为更有效地开展高职院校学生思想政治教育工作打下基础。