中美会计教育改革的比较

对中美会计教育的改革进行比较，从中可以借鉴改革成功的经验，对我国会计教育的进一步改革具有积极的指导作用。一、教育观念的比较美国会计教育将终身学习的教育观念作为会计教育改革的基本指导思想。终身教育作为一种新的教育观念，它对美国会计教育改革的意义主要在以下三个方面：１．终身教育理论反对把正规学校教育和非正规学校教育完全对立起来，强调高等教育不再意味着是某一特定年龄的人在一段时间内接受教育的活动，不是人生接受教育的最后环节，高等教育也不是学生职业劳动的最后训练场。相反，终身教育认为，高等教育更应该注重…     

贯彻落实科学发展观推进会计教育改革发展

会计教育是经济工作的重要基础。围绕加强高等学校本科教育工作的指导思想．坚持党和国家的教育方针，贯彻“巩固、深化、提高、发展”的工作方针，进一步转换观念，努力提高教学质量。全面深化教学改革；围绕素质教育和创新人才培养．不断推进会计教育改革。     

目标驱动型的高校会计本科教育改革探微

经济全球化给会计教育带来了史无前例的影响,而高校的本科教育又是会计教育的基础和重点.本文从重塑会计教育目标的角度入手,从会计课程体系与内容、会计教学方法及会计教育国际化等方面探讨了我国会计本科教育改革的有关问题.本文的主要内容及观点为:(1)我国会计本科教育应以能力培养为目标,培养他们未来成为专业会计人员所应有的素质;(2)分析目标导向下会计人才的素质;(3)提出目标驱动型的会计课程体系与教学内容;(4)推广多元化的会计教学方法,培养学生的批判性思维能力;(5)从会计教师国际化角度阐述会计教育国际化问题.     

高校会计教育国际化探析

教育的国际化需要立足于本国实际,同时借鉴别国的成功经验。大力推进高校会计教育的国际化,按照国际会计人才的标准来培养学生,可以作为今后我国会计教育改革的长期战略性目标。本文旨在对我国高校会计教育的现状进行剖析,指出其与英美等国家会计教育的差异,并提出了相应的改进建议与措施。主要从教育观念、课程体系、教学方法和教学评价等几个关键环节来构建高校会计教育国际化的基本框架。     

我国大学会计教育的思考与探究——基于会计毕业生的回访调查

本文采用调查分析法,探索我国大学会计教育改革问题。在对毕业生回访调查结果分析后发现,我国大学会计教育目标、实践性教学与社会需要的专门人才还存在着一定的距离。笔者结合多年来教改实践,对我国大学会计教育进行了探索与思考,试图为完善我国大学会计教育改革提供一些思路。     

会计教育与会计人员能力框架研究

会计学科是一个与社会发展紧密相联的专业学科,正面临着国际竞争的严峻挑战。经济全球化、改革开放的不断发展和深入、知识经济的新要求使得我国会计环境发生了巨大的变化,对会计工作、会计教育提出了新的要求,产生了深远的影响。如何适应已经变化了的会计环境,培养和造就大批具有良好的职业道德水平,掌握扎实的基础理论和专业知识,具有很强的学习能力和专业技能的会计人才,是当前会计教育面临的紧迫任务。会计教育既有一般教育的共性,又有会计教育的特点。要深化会计教育改革,就必须在坚持教育改革基本方向的同时,兼顾会计教育改革的特点。当前,改革原有的教育体系和教育模式,更新教育观念和教学内容,改进教学手段和教学方法,已经成为广大教育工作者的共识,但如何根据会计教育的特点,找到一条会计教育改革的正确道路,是许多会计学者正努力探索的课题。     

高等工科院校加强会计教师继续教育的理性思考

适应经济发展的要求，教育改革在不断深入。从全面实施素质教育到高等教育全面扩招，都进一步推进了我国教育的发展．但在具体实施过程中，教师本身的素质成了制约教育改革的瓶颈，因此，加强高等院校会计教师的后期教育，不断提高教师素质，是保证和提高教学质量的重要基础。     

改革开放30年,彰显中国会计本科教学与时俱进

中国改革开放30年,以全面推进素质教育作为会计基础教育改革和会计专业教育改革的重要方向。会计本科教学在教学目标、教学理念、教学方案、教学手段、教学方法和教学管理等方面与时俱进,逐步形成了特有的教学风格,有效提高了本科教育质量。     

高校会计教育改革研究———基于企业会计准则执行能力的需求分析

高校会计教育是会计职业能力供给的基础渠道，会计教育应关注会计职业界对会计人员的能力需求。本文从认识论出发，根据知识的维度和传递路径理论，分析了我国企业会计准则的内容特征及其有效执行对会计人员的职业能力需求，并结合我国会计人员职业能力不足的现状以及现阶段高校会计教育存在的问题，以培养全面的会计职业能力为会计教育目标，提出了我国高校会计教育改革的方向。     

浅析我国会计职业道德建设

“经济越发展、会计越重要”。自改革开放以来，我国会计教育取得了举世瞩目的成就，不仅为社会输送了大量的中高级会计人才，而且为我国会计理论和实务的发展做出了突出贡献，随着社会主义市场经济的发展，社会对会计人才的需求量也越来越大，对会计人员素质的要求也越来越高。然而，目前我国在培养会计人才方面，往往只注重进行专业知识教育，而忽视了对会计职业道德的培养和法制观念的教育，导致许多单位会计信息失真、严重影响了我国法制建设和市场经济的发展。国内的“郑百”、“银广厦”事件，国外的“安龙公司”事件等，使会计职业也陷入了严重的社会信任危机和价值危机。因此，我们有必要呼吁社会进行会计职业道德建设。     

中国会计教育改革的30年回顾与思考

本文回顾了我国改革开放30年有关会计教育改革的重要研究成果,对不同学历层次的会计教育目标、课程体系设置、会计教育方法与其适应的教学设施进行了分析,在各自现状基础上提出一些思考。     

谈21世纪本科会计教育的改革

育乃立国治国之本。随着２１世纪的到来，世界经济从工业经济时代步入知识经济时代，我国又于２００１年正式加入WTO，所有这一切使得我国的会计教育事业既面临许多机遇，又面临许多挑战。我国的会计教育工作如果不及时采取措施应对这些挑战，将成为制约我国经济发展的桎梏，我国会计教育的生存发展空间将逐渐被外国所占据。本文拟就２１世纪我国本科会计教育改革谈几点看法。一、本科会计教育的培养目标目前，我国培养的会计人才大体有大中专生、本科生、硕士、博士研究生几个层次。从市场对会计从业人员的要求来看，一般企业事业单位的…     

浅议市场经济条件下的高等会计教育改革

浅议市场经济条件下的高等会计教育改革张云一、确立新的高等会计教育培养目标随着我国经济建设事业的发展和市场经济的建立、改革开放步伐的加大，会计日益显示和发挥出其在国民经济管理中的重要作用。但是，由于以往的高等会计教育的培养目标及实现这一目标的高等会计教...     

我国会计教育目标与教师专业发展对策

经济全球化时代会计教育模式是目标导向模式。面对新世纪高新科技环境和经济全球化的环境对会计人才的素质要求，会计教育的培养目标如何定位，如何加速教师专业化发展，建设一支具有现代教育理念。胜任现代教育教学工作，适应教育改革和发展需要的高素质师资队伍。这是我国目前高校会计教育需要研究的重要课题。     

高等学校会计专业职业道德教育问题探析

本文从高校会计专业职业道德教育的重要性出发,分析了我国高校会计职业道德教育存在的问题,借鉴美国会计职业道德教育经验,提出了我国高校会计职业道德教育建设措施和建议,即重塑会计本科教学目标;改革课程设置,强化学生对职业道德的理解;加强会计教师实践教学能力,以提高职业道德教育水平。     

适应素质教育改革会计教育模式

由“应试教育”向全面素质教育转变，改革会计人才培养模式，是当今会计教育改革的一项重要问题。本主要就会计教育改革中应解决的几个主要问题进行探讨。     

高职院校会计人才培养模式的改革与创新

探索适应经济社会发展需要的会计人才培养模式,已成为高职高专教育及会计教育改革与发展的重大课题。本文对我国会计教育的现代进行分析,结合高职高专教育人才培养的目标及特点,提出构建会计专业“三四三”人才培养模式的总体思路,以及会计人才培养模式改革的有效途径。     

国外会计本科教育的启发和思考

中国会计国际化的进程和世界各国会计教育改革大潮的冲击下,会计教育改革的浪潮席卷全国。借鉴国外发达国家的会计教育改革经验,调整教育理念,树立国际化教育意识,适应市场发展,培养满足社会需求的高素质本科会计人才应作为当前会计教育改革的目标。     

会计教育改革思索──重庆市会计学会会计教育讨论会综述

会计教育改革思索──重庆市会计学会会计教育讨论会综述重庆工业管理学院孙芳城如何培养出适应于社会的高质量会计人才，特别是会计准则出台后我国的会计教育如何进行？重庆市会计学会于１９９５年１０月６日在重庆工业管理学院召开会计教育讨论会，着重从以下几方面进行...     

WTO呼唤会计教育全球化

加入WTO，是我国参与全球化合作、竞争的重要制度桥梁，必将有力地推动我国融入世界经济一体化，必将加剧我国会计的国际化进程，最终实现我国会计标准同国际会计准则的趋同。要实现我国会计标准国际化目标，必须积极推进会计教育改革，提高教学水准，培养能够适应WTO要求的高素质会计人才队伍，为我国会计迈向国际化的轨道奠定基础。一、面向全球化：会计教育的必然选择（一）会计教育全球化是会计标准国际化的内在要求勿庸置疑，会计标准国际化已成为未来财务会计发展的方向。在这样的趋势下，如同《国际会计准则公告前言》所指出的，…