基于绩效管理的兽医机构管理质量评估体系构建

兽医机构管理质量是动物卫生和动物源性食品安全的基础和保障,国际组织高度重视兽医机构管理质量,制定了一系列兽医机构管理质量评估方法和标准,以期提升兽医机构公共管理质量和服务效能。2004年,我国新一轮兽医体制改革起步后,虽在这方面有所探讨,但目前尚未建立完整的兽医机构管理质量评估体系。本文以绩效管理为基础,参考国际组织和发达国家开展兽医机构管理质量评估的模式和经验,分析了我国兽医机构管理质量评估的现状和问题,提出了兽医机构管理质量评估基础模式、理想模式和实施建议。     

职业中专学校教育教学督导评估的探索实践

为进一步落实国家《教育法＂国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度＂的规定,不断提高中等职业技术学校教育教学质量,河北省承德市农广校（科技管理工程学校）从2009年3月开始,     

开放教育资源与开放、灵活、远程学习（上） 国际开放与远程教育协会（ICDE）开放教育资源特别工作组总结报告

小结本报告包含了ICDE开放教育资源全球特别工作组总结报告（草稿）的主要内容,阐述了全球性的开放教育资源运动,以及教育机构开展开放、灵活、远程学习的概况（这里特指ICDE会员）。     

以真为镜 以诚为魂——谈中小评估机构的发展

我国评估行业的特殊情况,造成了多种评估资质存在、多头部门分割管理、多种业务领域受限制的混乱局面.对中小评估机构的生存、发展影响很大,尤其是专营评估的机构更是难上加难.据统计,截至2008年底,中国拥有资产评估机构3458家,包括新设机构1500家左右.全国有注册资产评估师3万多人,资产评估从业人员超过8万人.     

英国开放大学的学习者支持服务与质量提高(下)

艾伦·泰特教授认为,远程开放教育是由三个重要因素构成的,包括课程资源建设、学习支持服务和系统管理模式。英国开放大学以其开放的办学思想、灵活的办学方式、编写高质量的媒体教材、建立严格的教学质量保障体系和完善的学习支持服务系统等特色而闻名于世。英国质量保障局开展的学生满意度调查显示,英国开放大学学生对开放大学所提供的学习支持服务给予了充分的肯定,学生满意度连续三年名列前茅,说明英国开放大学能够将学习者的利益考虑在先,满足了学生对开放大学的期待。在构建远程教育学习支持服务体系的过程中,英国开放大学已经形成了自己的运行模式,它的学习支持服务系统建设值得借鉴。中央农广校对外交流处组织翻译了英国开放大学两名教授在第22届ICED世界大会上的论文,分两期连续刊登,供大家学习参考。